高二上冊望岳春望石壕吏說課稿-(參考版)
2025-04-15 04:21本頁面
【正文】 在反復(fù)誦讀中展示學(xué)生的個(gè)性與才華，從而營造出一種開放性的課堂教學(xué)，使自己努力成為一名新課改的實(shí)踐者和執(zhí)行者。在網(wǎng)絡(luò)交互中重獲立體的語文世界。) 〈四〉、拓展深化，即興創(chuàng)作 情景作文，模仿青年杜甫的口吻，把《望岳》改寫成一篇敘事寫景的散文，在悠揚(yáng)的笛聲中學(xué)生文思泉涌。) 為了進(jìn)一步提高學(xué)生的朗誦興趣，我又組織全班同學(xué)分組競賽朗讀。并說出：為什么你要選這種樂器?來一個(gè)個(gè)性大展示。) 師生共同配樂朗讀。 聽配樂朗讀，再次把學(xué)生帶進(jìn)詩的情境中。 初讀全詩 學(xué)生對照注解，自讀自悟，展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，讓學(xué)生領(lǐng)略到詩人蘊(yùn)含于景物中的凌云壯志、萬丈豪情。 草堂留后世，詩圣著千秋。 我力求做到：創(chuàng)設(shè)情境網(wǎng)絡(luò)交互知識(shí)內(nèi)化拓展深化 讓學(xué)生達(dá)到
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