初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法研究(參考版)
2025-04-15 01:15本頁面
【正文】 第 3 頁 共 3 頁?？傊處熞匾曉跀?shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的研究，使學生深化對數(shù)學基本概念、公式、定理的理解，優(yōu)化解題方法和解題過程，提高教學效率。教師要引導學生主動思考，思考知識點如何產生、為何產生，如何展開討論、證明，核心是什么以及如何應用它解決實際問題。函數(shù)知識體系以變化為前提，變量是函數(shù)的關鍵，教師要利用“變化”的過程，讓學生感受函數(shù)思想的內涵。根據(jù)新課程標準要求，數(shù)學復習教學要緊扣教材知識體系，深化數(shù)學思想，及時鞏固知識點。在課堂、課后練習中，培養(yǎng)學生探索解題思路的習慣，使學生的思維更加邏輯化、合理化、敏捷化。學生運用數(shù)學思想方法，對知識點的理解更加深刻。數(shù)學解題要在大腦中迅速尋找數(shù)學知識點，合理聯(lián)系、靈活運用，簡便處理初始條件和知識點，在條件與結論間搭建橋梁，靈活運用數(shù)學思想方法分析、解決問題。 3。例如，在講“不等式與不等式組”時，
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1