幼兒社會(huì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)方案6篇(參考版)
2025-04-13 21:35本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?！ 芬獍刺峁┑木€索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。將心情區(qū)設(shè)在家長(zhǎng)和老師共同能看到的地方，如班級(jí)門口的走廊上，家長(zhǎng)和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感?！ ≡u(píng)價(jià) 能說出不高興的原因?！ ±蠋熇^續(xù)講故事：最后，寶寶找到警察叔叔，請(qǐng)警察叔叔幫他找到了媽媽?！薄 ±蠋煱缪輰殞毚罂薜谋砬楹蛣?dòng)作，向幼兒提問：老師的`表情是怎樣的？老師的動(dòng)作是怎樣的？猜猜老師現(xiàn)在的心情?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 各種哭臉圖片。 師講故事《找不到東西的急急猴》 1故事里面講了一件什么事情呢? 1急急猴因?yàn)閬y在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書包么? 1小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好 1師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包 1結(jié)束教學(xué)幼兒社會(huì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)方案5 活動(dòng)目標(biāo) 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)?！ √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。幼兒社會(huì)領(lǐng)域設(shè)計(jì)方案4 教學(xué)目標(biāo) 讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包?！ 《⒆鲆蛔?，玩一玩 游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則?！ ≠N有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！ ∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)則，不做“禁止
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