用心靈去傾聽教學方案設計(參考版)
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 一課時 正確、流利、有感情的朗讀課文。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚?！ ∥曳浅Ｏ胝J識蘇珊?！ 。?）湯米對小精靈說：“我的手指被錘子砸傷了。 （ ） ?。?）彼此見面，相識。ozhāo） 。o c225?！ ≈裕▃h? zh225。能懂得在遇到困難時要積極向別人尋求幫助，像湯米一樣；在別人求助時要真誠地伸出援手，像蘇珊一樣?！ ∥?、小結：同學們，讓我們再次齊讀課題：用心靈去傾聽。 ?。?）最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第10自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應。） ，你可以找出來嗎？ ?。?）第14自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第7自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應?！ ?用自己的語言說一說你心目中的蘇珊？現(xiàn)在你能理解文章題目的含義了嗎？ ?。ㄌK珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務工作。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛?！ 。J識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。是啊，小鳥到另外一個世界去唱歌了，這是多么美好的事??！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊?！ ⌒膼鄣慕鸾z雀突然死了，“我
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