小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫?！ ∫髮W(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈?！ ±^續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 。?）、拓寬學(xué)生閱讀面，提高閱讀能力。 ?。?）、語文及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率超50%。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)?！ 。?）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 ?。?）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ 。?）能用學(xué)過的部分詞語造句?！ 。?）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣?！ 。?）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 ?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度?！ ￠喿x （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！ 。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話?！ 。?）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ 。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔?！ 。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀116個(gè)生字?！ ±^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話?！ 。?1）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 ?。?）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 ?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！ ∪⒈緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)： 教學(xué)任務(wù) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的116個(gè)字。全冊(cè)共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個(gè)。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來看，大多數(shù)同學(xué)喜歡語文，興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1