小學五年級上冊語文教學計劃(完整版)
【正文】 述順序，領悟基本的表達方法；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。生字表（一）是要求認識的200個字。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。語文教學設計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。在每組課文之后設“詞語盤點”?！ 。?）教育學生愛惜時間、艱苦奮斗?！ ∪?、教學措施 ?。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實語文學習目標 在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化?！白鹬亍辈粌H要“認真耐心”地聽，而且要尊重對方的人格，如，全神貫注，不隨便打斷別人的話，聆聽時可用神態(tài)作出反映；“理解”則要站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內容，體諒對方當時的心情，顯然在情感態(tài)度的要求上又進了一步。旨在學習搜集信息、篩選信息，利用信息?！ ?課后練習緊扣文本，引導學生在理解內容和學習表達的結合上，學有所得?！ ?以“交流平臺”為憑借，引導學生自主交流學習心得，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，這既是一種學習方法的引導，也是一種不斷反思的學習習慣的培養(yǎng)。第五，加強平時練筆的指導。大部分學生書寫認真，主動學習意識強，總體來看，大多數(shù)同學喜歡語文，興趣較濃，基礎知識較扎實，但也有相當一部分學生的學習習慣較差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差?！ ∪⒈緦W期教學任務和奮斗目標： 教學任務 學習習慣?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣?！ 。?）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 閱讀 ?。?）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。學習使用常用的修改符號。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。 ?。?）、語文及格率達98%，優(yōu)秀率超50%?！ 。?）能用學過的部分詞語造句。 ?。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度?！ 。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容?！ 。?1）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
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