小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差。 ?。┓謱咏虒W(xué)，關(guān)注差生，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。第五，加強平時練筆的指導(dǎo)。第三注重多方位的評價，重在激勵。第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流寫作的欲望。習(xí)作”的訓(xùn)練 在“口語交際 3以“交流平臺”為憑借，引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，這既是一種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是一種不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在《草船借箭》課后，要求學(xué)生：“默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用自己的話講講這個故事。 如，領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。如，抓住重點句段，理解內(nèi)容，體會表達(dá)效果?！ ?課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。拓展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 。ㄈ?dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 1凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于教學(xué)始終?！ ≡谡n文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息。在習(xí)作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。應(yīng)對，是在交流、交際中的表達(dá)，在交際中隨時應(yīng)答、提問或者說明，在發(fā)表意見前，有準(zhǔn)備；在發(fā)表意見時，有一定的質(zhì)量。從口語交際能力訓(xùn)練來看：傾聽，從第一學(xué)段要了解內(nèi)容，到第二學(xué)段把握主要內(nèi)容，再到第三學(xué)段抓住要點?！白鹬亍辈粌H要“認(rèn)真耐心”地聽，而且要尊重對方的人格，如，全神貫注，不隨便打斷別人的話，聆聽時可用神態(tài)作出反映；“理解”則要站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當(dāng)時的心情，顯然在情感態(tài)度的要求上又進(jìn)了一步?！ ≡倏纯谡Z交際。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等。此外，加強了默讀的訓(xùn)練。 三、教學(xué)措施 （一）加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo) 在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化?！ 《?、學(xué)情分析 本班現(xiàn)有有學(xué)生21人。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)?！ ∪珒赃€編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表?！ 。?）教育學(xué)生愛惜時間、艱苦奮斗?！ 。?
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