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正文內(nèi)容

小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料

2024-10-28 18:56本頁面
  

【正文】 編故事選擇生活中給你啟示的一件事記錄下來,并說說你的收獲選一句話作為你的座右銘,并寫出你對(duì)這句話的理解觀察書上漫畫內(nèi)容,編一個(gè)故事,體會(huì)含義全班交流座右銘說說你的理解5對(duì)父母說說心里話寫出你最想對(duì)父母說的話,表達(dá)真情實(shí)感對(duì)父母提一些建議做一件體貼父母的事看《父與子》6寫讀后感全班共讀一篇文章,把自己的體會(huì)、感想寫下來,重點(diǎn)寫出自己的感受,可適當(dāng)引用相關(guān)的材料。作文計(jì)劃:內(nèi)容習(xí)作要求輔助活動(dòng)1你和書的故事讀書的體會(huì)采訪記錄辯論賽經(jīng)過對(duì)“開卷是否都有益”的看法模仿《竊讀記》寫一個(gè)和書的故事模仿季羨林老爺爺談?wù)勀阕x書的體會(huì)認(rèn)真采訪一個(gè)身邊愛讀書的人,做好筆記,整理成一篇采訪記錄開展一次關(guān)于“開卷是否都有益”的班級(jí)辯論賽,記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過把自己對(duì)“開卷是否都有益”的看法寫下來,舉適當(dāng)?shù)睦觼碜屪约旱挠^點(diǎn)更有說服力開展關(guān)于讀書的綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)身邊愛讀書的人進(jìn)行采訪開展班級(jí)辯論賽2以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作發(fā)揮想象,寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)口語交際能力。隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。四、學(xué)情分析:本學(xué)期是新學(xué)校、新學(xué)生,學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校,水平參差不齊,這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)在于互相磨合,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以各種形式促進(jìn)他們閱讀的興趣,以讀促寫,以讀促學(xué)。(9)學(xué)會(huì)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(8)能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。(7)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法,根據(jù)需要搜集信息。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字優(yōu)美。三、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。其主要特點(diǎn)是:(1)專題組元的角度更加靈活多樣。課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。教研組、備課組交流總結(jié)。進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。一月份:制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。閱讀之星評(píng)比。隔周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)。十二月份:學(xué)生硬筆書法比賽。手抄報(bào)比賽。單元測試質(zhì)量分析、反饋。月檢。五年級(jí)語文研討課周。學(xué)生讀書筆記。十月份:學(xué)生手抄報(bào)比賽。隔周進(jìn)行集體備課、教科研活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則。做好課前預(yù)習(xí),課后鞏固。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。開展師生同讀書、讀名著活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與。以有效教學(xué)為主題,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。積極參加教師基本功大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、重點(diǎn)工作及措施繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。開展師生同讀書活動(dòng),組織作文、古詩文背誦,手抄報(bào),讀書筆記,班級(jí)展板等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。一、教研組成員概況本教研組共有5位老師,大家在工作中要相互配合,彼此的取長補(bǔ)短,共同研究,共同提高。積極開展專題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計(jì)劃的方案》、教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí),并進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。掌握學(xué)習(xí)方法教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),創(chuàng)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)有錯(cuò)時(shí),教師和學(xué)生面批面改,直至做對(duì)為止。課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。鼓勵(lì)多寫話,把自己心里想說的話寫下來,告訴老師和同學(xué)。引導(dǎo)增加課外閱讀量,拓寬知識(shí)面,學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。六、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解,尊重他們的想法,鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)。尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。注重教學(xué)過程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí),敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)表達(dá),提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格。(三)口語交際和習(xí)作:口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,注重表達(dá)的條理性,引導(dǎo)評(píng)價(jià),提高語言能力,把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去。略讀課文的教學(xué):先讓學(xué)生參照連結(jié)語中的提示,獨(dú)立閱讀思考、交流,初步體會(huì)內(nèi)容,然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)學(xué)生討論交流。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),入情入境地讀課文,從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。⑶精讀課文內(nèi)容,領(lǐng)悟感情。⑵體悟感情,增強(qiáng)語感。并適當(dāng)提高寫字的速度,養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察,寫出文從字順的短文。四、教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的好習(xí)慣。第六單元:“百折不饒”,學(xué)習(xí)持之以恒、滴水穿石的可貴精神,只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)有希望。第四單元:“無私奉獻(xiàn)”,學(xué)習(xí)偉人們無私奉獻(xiàn)的精神,懂得人生的快樂在于付出。三、各單元要求:第一單元:“園丁之歌”,體會(huì)對(duì)老師的感激和懷念之情。(2)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。(5)能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。注意默讀速度。會(huì)分角色朗讀課文。(2)能背誦指定課文。(3)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。口語交際:(1)能當(dāng)中說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,語句通順,態(tài)度大方。(3)能繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得端正、紙面干凈。能按筆順正確默寫生字184個(gè)。漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。(3)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。但是,我也注意到了,有一部分學(xué)生總是很難適應(yīng)這一套新教材,他們的思維能力跟不上教材的教學(xué)密度和難度。習(xí)作能力。要妥善安排教學(xué)時(shí)間,處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。繼續(xù)抓好學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。習(xí)作:能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)期平均分:95分以上,及格率100%,優(yōu)秀率也在100%。堅(jiān)持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫作水平。隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫220個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。(2)精讀課文與略讀課文的整合。(二)教材的主要特點(diǎn)專題組元的角度更加靈活多樣加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。二、本冊(cè)教材分析:(一)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文27篇,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、班級(jí)情況分析:本班共有學(xué)生48人。珍惜聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷提高自身的教學(xué)能力。認(rèn)真鉆研教材,細(xì)致了解學(xué)生的情況,使備課更契合學(xué)生的實(shí)際。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。注意默讀的速度。會(huì)分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。(4)能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,樂于課外閱讀的習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。堅(jiān)持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫作水平。采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動(dòng)全班的閱讀興趣。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動(dòng)他們的積極性。六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施精心備課,抓好課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行單元檢測,針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。習(xí)作教學(xué):7次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面,教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí),加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣??谡Z交際教學(xué):本冊(cè)口語交際教學(xué),既要重視彼此之間的交流和溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力,又要重視培養(yǎng)獨(dú)白的能力。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌
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