【正文】 放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。：本冊教材后面安排了8篇選讀課文，內(nèi)容大都與單元對應(yīng)，可作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨(dú)立完成，激發(fā)學(xué)生廣泛地開展課外閱讀。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)的條理性，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去，引導(dǎo)評價，提高語言能力。綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)：。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)口語交際能力。小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃2一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2. 漢語拼音。3. 識字寫字。（2）能夠按筆順正確默寫生字204個。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論，不斷更新自身的教學(xué)觀念。認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取其他老師的意見，做到取長補(bǔ)短。關(guān)心學(xué)生的需求，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。其中男生30人，女生18人。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。這些課文按層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)口語交際能力。小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃4一、班級情況分析五（5）班的學(xué)生，大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，有一定的閱讀興趣，能較好地進(jìn)行課外閱讀。班級大部分學(xué)生很好地完成了四年級的語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上，均有不同程度的提高，愛學(xué)語文的學(xué)生也越來越多。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。口語交際：能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌，討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號。三、教學(xué)措施：繼續(xù)對培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，要堅持不懈、持之以恒。抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃5一、基本情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，這些孩子是我從一年級一直帶上來的，通過前面四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字的能力，獨(dú)立閱讀的能力和口語交際整體學(xué)習(xí)氛圍濃，自覺性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而且，因?yàn)槊繉W(xué)期都有一些新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們成績不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，使得一批學(xué)生原本要在中年級階段達(dá)到的目標(biāo)未能達(dá)到，這學(xué)期，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習(xí)慣。（4）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。識字寫字：（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀283個生字。（2）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（2）能講述課文所寫的故事，能聽懂別人說的一段話，轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。閱讀：（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。（4）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語，知道課文大意。習(xí)作：（1）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，認(rèn)識破折號。第二單元：“自然的奧秘”，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然第三單元：“故事集錦”，讀懂故事內(nèi)容，從中獲得教益。第五單元：“祖國各地”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情操，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。第七單元：“走進(jìn)名著”，陶心養(yǎng)性。在朗讀、背誦、復(fù)述中培養(yǎng)學(xué)生的情感，抓好寫字這一基本功。（一）識字教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫端正、寫美觀。（二）閱讀教學(xué)：精讀課文的教學(xué)：⑴仍要視朗讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容。精讀詞句，積累語言，提高運(yùn)用語言文字的能力。一是要抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容，二是閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達(dá)的思想感情。⑷教給學(xué)生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。對于習(xí)作教學(xué)，要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。五、主要的教學(xué)措施和教改思路：以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。每節(jié)課均有機(jī)會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。（一）對優(yōu)、中等生的輔導(dǎo)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。（二）重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。指定兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，提高記憶，減少回生率。小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。三、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。四、預(yù)計達(dá)到的效果能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，并會運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題。繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算、驗(yàn)算的好習(xí)慣。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深入研究。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)教學(xué)成績：學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。圍繞學(xué)?！白x經(jīng)典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。樹立先進(jìn)的語文課程理念。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。圍繞學(xué)?！敖?jīng)典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。1組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。1辦好手抄報，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。四、具體安排九月份：制定教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃。上報“研討課”安排表，并按表實(shí)施。月檢。班級展板比賽。班級小書房比賽。隔周進(jìn)行集體備課、教科研活動。十一月份學(xué)生閱讀筆記展評。辦好班級刊物。月檢。優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）。中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。月檢。開展期末教育教學(xué)工作大檢查。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作。小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃7一、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題、依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。二、教材特點(diǎn)本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。(6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。(6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。五、教學(xué)措施：精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。哪些地方引起了你的回憶。就讀后感內(nèi)容開展一次班級演講會7寫一個場景向大家推薦一本書或一部影視作品模仿《開國大典》選取一個場景按時間順序?qū)懴聛韽淖罱x過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概看一部電影，交流梗概教學(xué)進(jìn)度安排:周次起止時期教學(xué)內(nèi)容備注16開學(xué)教育27—10竊讀記小苗與大樹的對話走遍天下書為侶313—17我的長生果口語交際、習(xí)作一420—24古詩詞三首梅花魂26上課527—17桂花雨小橋流水人家口語交際、習(xí)作二64—8國慶9上班711—15鯨松鼠1新型玻璃818—221假如沒有灰塵口語交際、習(xí)作三925—291釣魚的啟示1通往廣場的路不止一條1落花生1011—151珍珠鳥口語交際、習(xí)作四1118—112第五組12115—119期中考試13122—1261地震中的父與子1慈母情深1“精彩極了”和“糟糕透了”14129—13學(xué)會看病口語交際、習(xí)作六1516—1102圓明園的毀滅2狼牙山五壯士16113—1172難忘的一課2最后一分鐘口語交際、習(xí)作七17120—1242長征2開國大典18127—1312青山處處埋忠骨2毛主席在花山口語交際、習(xí)作八13—7復(fù)習(xí)2010—14復(fù)習(xí)2117—21期末考試小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃8一：本班學(xué)生現(xiàn)狀分析本班有學(xué)生30人。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。口語表達(dá)能力不強(qiáng)。另外，個別同學(xué)自制力比較差，完不成作業(yè)，本學(xué)期需要加強(qiáng)對他們的管理。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在小組競爭機(jī)制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。導(dǎo)讀安排在每組課文之前，目的在