【正文】 　　四、總結(jié)　　小朋友，你們的心愿真美好，只要你們通過努力，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。這只心愿船能使老師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?　　二、出示圖示，讓幼兒自己探索　　，老師帶來了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?　　　　，把你們的心愿畫上去，再和旁邊的小朋友說一說你的心愿?！　』顒舆^程：　　一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣　　，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?　　，也可以是給別人的?！　??！　　！　∮辛诉@一次的經(jīng)驗(yàn)，在今后的自主性游戲活動中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細(xì)的記號筆、記號筆與油畫棒結(jié)合使用、記號筆與水彩筆結(jié)合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!大班教育活動方案15　　活動目標(biāo)：　　，掌握正確地沿中線對折的方法。我有意識地選擇身邊的題材，利用規(guī)定的題目，啟發(fā)幼兒搜索平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累來組織主題，比如最近我們經(jīng)常在看繪本，所以就結(jié)合主題“和書交朋友”開展了《封面設(shè)計(jì)》。有了觀察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)了對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。線描畫不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛?！　幦〖覉@攜手，共同提高孩子的自我保護(hù)意識和能力。　　教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識?！　∷?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　在活動室的走廊上布置出一塊小天地，以“安全教育”為主題展出保護(hù)自己安全畫廊。會學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。會用手扶住樓梯的扶手。　　三、晨間談話　　在每周一的安全談話中，幫助幼兒建立以下安全意識：　?。?）玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動作，不在滑梯上追逐、嬉鬧?！　∧繕?biāo)：知道攀爬陽臺、窗戶是危險(xiǎn)的，懂得在陽臺上、窗戶邊時(shí)要注意安全?！　⌒问剑和ㄟ^家園共育、教學(xué)活動來達(dá)到目標(biāo)?！　。?）煤氣開關(guān)不亂動　　目標(biāo)：　　讓幼兒初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關(guān)?！　〗逃變憾梅乐估讚舻幕局R，知道雷雨天應(yīng)在家，不要出去?！　⌒问剑和ㄟ^談話、情景活動等來達(dá)到目標(biāo)?！　。?）小公雞歷險(xiǎn)記　　目標(biāo)：　　教育幼兒不要輕易聽信別人的話，應(yīng)學(xué)會獨(dú)立思考問題?！　。?）我怎么辦　　目標(biāo)：幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?！　≈酪恍┲饕纳罨顒右?guī)則?！　√岣叻e極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。”　　討論：夏天怎樣消暑？　?。?）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？　?。?）請幼兒分組討論。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！　√釂枺簒奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？　　x然后發(fā)生了什么事？　　x媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？　?。?）幼兒觀察并逐幅圖講述?！　≌归_：觀看教學(xué)掛圖。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情?！　』顒舆^程　　導(dǎo)入：講故事?！　』顒訙?zhǔn)備　　教學(xué)掛圖。　　初步了解健康的小常識?！　∧苷f出其他可以替代生冷食品的消暑食物?！薄　∩⑽牡拈L短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編?！唉鼎渡祥_著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花?！　》戮幧⑽?。 第三部分：延伸后續(xù)部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動： 繪畫——“ΧΧ花”。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，無論是提問還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個(gè)回答，而且每次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點(diǎn)教師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。最后幫助孩子歸納主題，總結(jié)出散文詞語豐富，語句優(yōu)美的優(yōu)點(diǎn)。教師采用的是示范舉例說明法，讓孩子去討論：①為什么說花托結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過孩子們自發(fā)的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ?；顒拥闹攸c(diǎn)在這也就水到渠成了。在一種輕松的氛圍中自然的張口習(xí)得散文中的語句，豐富幼兒的語言。在示范朗誦時(shí)，教師配以情境表演和優(yōu)美的背景音樂進(jìn)行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。讓孩子用動作去表現(xiàn)體會“輕盈的降落”。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在孩子們對散文有了一個(gè)初步的印象后我回提問：①蒲公英在什么季節(jié)開花？②散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開著什么顏色的小花朵？④散文里說：“多么有趣的蒲公英！你覺得它什么地方有趣？（二）幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會有感情地朗誦散文?！　〉诙糠郑盒蕾p散文，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句并學(xué)會有感情地朗誦散文。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗(yàn)到語言交流帶來的樂趣。在活動的開始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設(shè)了一種散文意境?！　〉谝徊糠郑和ㄟ^課件的展示，激起幼兒興趣。　　課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結(jié)出絨白色的球→風(fēng)一吹，花朵上的絨毛隨風(fēng)飛揚(yáng)→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過程）　　三、說過程　　每個(gè)活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程?！　′浺魴C(jī)、配樂散文錄音帶。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運(yùn)用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得輕松，感興趣。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導(dǎo)孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達(dá)到美的享受，快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一?；顒舆^程中我運(yùn)用了自制的課件、背景樂和散文錄音、　　教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂?！　』顒拥碾y點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點(diǎn)則是在認(rèn)識蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學(xué)會朗誦散文。　　引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。　　根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。形象而易于孩子了解的比喻手法，