【正文】 　　家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學(xué)講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。　　環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發(fā)展動手操作能力?！　∩鐣禾岣哂變旱奈拿饕庾R及行為?！　「黝I(lǐng)域滲透　　藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠友誼和美好的情感。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。　　是誰第一個(gè)要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?　　誰是第一個(gè)看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?　　接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?　　最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)　　(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)?！　?四)引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。　　幼兒分組自由講述?！　?二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向?！　〗處熛瘸鍪緬靾D中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。　　環(huán)境準(zhǔn)備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛?！　』顒訙?zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準(zhǔn)備實(shí)物模型?！　⊥ㄟ^語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！　⊥ㄟ^活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。　　活動延伸：　　將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。　　玩冰塊?！　≌?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會不斷地改變自己的模樣?　　三、水的小游戲　　瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成瀑布)?！　”容^各自采用的不同的記錄方式?！　〗處熭p聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒?！　⊥总浖鞖馀c自然想象一小水滴旅行記　　活動過程：　　一、聽故事《水娃娃漫游記》　　教師介紹故事名稱()?！　』顒訙?zhǔn)備：　　冰塊、紙杯、筆、紙。大班語言領(lǐng)域活動方案14　　活動目標(biāo)：　　理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。于是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。提問結(jié)束，找到藏寶貝的人為勝?！　』佑螒蛘覍氊愑螒蛞?guī)則：請數(shù)名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。提問結(jié)束，找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。　　你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎，是什么?　　小結(jié)：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關(guān)鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝?？墒堑降茁裨谀睦锼纪?。　　活動準(zhǔn)備：PPT課件　　活動重(難)點(diǎn)：學(xué)會用排除法提出問題，編寫信息，尋找答案。今天，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了好多好多的材料，現(xiàn)在就用你最喜歡的方式自己動手制作一個(gè)京劇臉譜吧!　　活動延伸：　　寶寶們用你們制作的臉譜打扮一下王老師，裝飾我們的教室吧!大班語言領(lǐng)域活動方案13　　活動目標(biāo)：　　，編寫信息，尋找答案。金色和銀色是神秘，代表神妖。藍(lán)色和綠色為中性，代表草莽英雄。象紅色含有褒義、代表忠誠勇敢的人。臉是左右對稱的，觀察一下你旁邊小伙伴的臉，看看他的臉是不是左、右完全對稱的?！　?把一張可愛的小臉譜獎勵給最先回到座位的寶寶)　　三、說出臉譜的色彩及對稱特點(diǎn)　　師:好，臉譜我們已經(jīng)觀察完了，誰能說說你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什么呢?　　(幼兒說：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……)　　師：看到紅色使你聯(lián)想到什么?　　(太陽、火……)太陽照在身上什么感覺?　　(紅色代表溫暖的顏色，它屬于暖色系)　　師：還有哪位小朋友還看到了什么?說和他不一樣的?！　?幼兒到前面觀察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下)。　　師小結(jié)：唱京劇的人，臉上都涂上了一些漂亮好看的花紋，這就變成了京劇臉譜，以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)。因?yàn)樗浅：寐?、特別好看，所以連外國人都很喜歡它?，F(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種，已有200年歷史。(放京劇課件，教師與幼兒一起欣賞)　　師：提問①好了，欣賞完了，誰能告訴老師，你都看到了什么呀?　　幼兒：演京劇、唱京劇…………?！　』顒舆^程：　　一、律動　　師：孩子們，你們好，我是王老師，認(rèn)識你們我很高興，到老師身邊來，我們一起輕松一下?！　⊥ㄟ^涂涂、貼貼、畫畫，體驗(yàn)勞動后的成功喜悅，感受做為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心　　活動難點(diǎn)：　　認(rèn)識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征?！　⊥ㄟ^涂涂、貼貼、畫畫，體驗(yàn)勞動后的成功喜悅，感受做為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心?！　L試用色彩對稱的方法畫出有特色的京劇臉譜。　　師：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陳老師把它編成了一個(gè)好聽的故事叫《半個(gè)蛋殼》，現(xiàn)在，陳老師再把這個(gè)《半個(gè)蛋殼》的故事講一遍，小朋友可要認(rèn)真聽了。)　　出示圖三提問　　前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?)　　出示圖四提問　　皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活?！　煟嚎纯?，誰來了?呀，原來是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一個(gè)人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)　　出示圖一提問：　　(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(幼兒回答)　　(2)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?(皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(勺子，帽子等等)。　　　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象?！　∮變簣@語言教案：故事—《半個(gè)蛋殼》　　　　喜歡聽故事，感受故事中“半個(gè)蛋殼”的不同用途　　能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，學(xué)習(xí)句子“蛋殼可以當(dāng)成”?！　』顒营剟睿骸　±蠋熞Y(jié)合小朋友在講故事中語言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等?！　∪缓罄蠋熅妥屝∨笥褌円蝗艘痪溟_始講這個(gè)童話故事?！　〉?