【正文】 ”　　他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂！ 46 / 46。　　“為什么？”娜娜感到很好奇。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜。雪花就是白色的，很冷?！?“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。藍(lán)色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚?！薄　∧┠┝⒖陶f，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道?！薄　　澳翘枙r(shí)什么顏色？”末末問。”　　“也不完全是這樣呀?！薄　∧┠└吲d得同意了?！　∧饶群湍┠┖芸炀统闪撕门笥眩┠┛床灰?，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。　　“不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見?！　〈笙蠓隽朔瞿R，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見?！薄　　芭?，你是老鼠嗎？”　　“對，我是一只小老鼠。　　“太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！”　　“我為什么要怕你呢？”大象問?！薄　∧饶仍囍ソ咏笙?，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。 媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。　　媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”　　娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！　∪⒂變洪_展自由辯論大賽　　你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象）　　四、變色游戲　　小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。　　愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象?！　∮變憾蒙险n應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。　　小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會呢？　　幼兒認(rèn)字?！　」适吕镉姓l？　　它們上課表現(xiàn)怎么樣？　　教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。　　提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》?！　∽挚ǎ簨寢尅⒔憬?、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?！　』顒訙?zhǔn)備　　掛圖7號；《小朋友的書　　認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?！　。斆鞯耐米?、善良的狐貍等）　　教師總結(jié)：　　其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話?！　∥?、完整觀看課件，加深對故事的理解。　　狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下?！　〗酉聛砗偤屯米又g還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜?！　〗處熜〗Y(jié)：　　原來兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事?！　。ㄈ?、出示第一～四頁的圖片?！　。ㄒ唬⒔處煟汉偤屯米又g到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。　　教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。　　活動難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。　　領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。大班幼兒語言活動方案13　　活動目標(biāo)：　　初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。　　石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜?！　±m(xù)編參考　　椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳?！　≈参飲寢層修k法，種籽成熟遍地撒?！　《骨v媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。　　蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。提問：　　(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?　　(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??　　3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，　　提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?　　詩歌：植物媽媽有辦法　　蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵?！　?，學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動結(jié)束部分教師讓學(xué)生們在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動氣氛活躍，并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。活動一開始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會了分類。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動，不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。因此，活動中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標(biāo)。他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說、愿說?！　∧銈円灰沧鲆槐咀约旱男?　　小結(jié)：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了?！　∧銈冇X得這個(gè)方法可以嗎?　　教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。)　　幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家?！　⑦@三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢?　　小結(jié)：在觀察畫面時(shí)，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化?！　「缸觽z的身體為什么彎那么低?　　幼兒故事模仿表演，體驗(yàn)故事內(nèi)容?！　　　?出示圖三)對比父子倆前后心情的變化，會用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。　　他們會怎么做?你從哪里來看出來的?　　父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣?(高興、幸運(yùn)、慶幸、激動、放松等)　　小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么?！　「缸觽z想到會下雨嗎?為什么?　　幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事?！　《?、關(guān)注細(xì)節(jié)，豐富故事(價(jià)值分析：幼兒能仔細(xì)觀察人物的表情、動作，根據(jù)觀察到的線索猜測父子倆心里可能想做什么。)　　(出示圖一右半邊)教師出示圖片局部，認(rèn)識主人公父子倆?！　』顒訙?zhǔn)備：　　ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆?！　∧苷J(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?！　L試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。　　《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。漫畫是一種以簡單、　　夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性。奧。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇漫畫這種文學(xué)作品是最適合的?！　∏锾斓挠?，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……大班幼兒語言活動方案11　　設(shè)計(jì)思路：　　《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝?！　∏锾斓挠辏且话谚€匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了?！　。ㄓ變河锰J葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞?！　?再次完整地傾聽配樂朗誦?！　煟簽槭裁凑f秋天的雨是一只金色的小喇叭？　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香?！　煟核哉f秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色?！　∮祝禾镆白兂山瘘S色，柿子也紅了?！　煟簽槭裁凑f秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了?！　』顒尤盒蕾p《秋天的雨)　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。　　師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?　　幼：天氣越來越?jīng)??！　∮祝盒∮甑蔚未鸫?，大雨嘩啦嘩啦?！　∵^程：　　(教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化?！　∮祝猴L(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來?！　∮祝合铲o忙著搭房子。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味?！　煟呵锾焓莻€(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味?！　∮祝旱S色、白色、紫色的菊花?！　∵^程：　　(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒?！　?．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編?！　?歌曲形式結(jié)束?！　煟骸霸娎锩姘职终局鴷r(shí)腳是第幾層？胳膊，肩呢？　　躺著的時(shí)候腳像船的哪？頭呢？身體呢？可以和在爸爸的身　　上做什么游戲呀？”　　4教師和幼兒一起來復(fù)述散文詩。　　2欣賞散文詩?！　』顒訙?zhǔn)備：　　圖片，畫紙，畫筆?！　』顒又攸c(diǎn)：　　幼兒能夠理解散文中比擬的修辭方法?！　?嘗