【正文】 大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)相關(guān)： 。 再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。 師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。 我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢 ?(幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腿和背的動(dòng)作等。 師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開 地面轉(zhuǎn)一圈呢 ? 幼兒探索并示范動(dòng)作。 師：讓我們隨著音樂一起來(lái)玩玩吧。 )幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。 師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)話吧。 提問：我的小手是怎樣和我說(shuō)話的 ?和我身體的哪個(gè)地方 說(shuō)話呢 ?還和誰(shuí)說(shuō)話呢 ?(幼兒回答并示范動(dòng)作。 師：請(qǐng)大家雙腿盤起來(lái)，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰(shuí) ? 二、 導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 一、入場(chǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熟悉樂曲《地毯上的游戲》 。 根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂段更換動(dòng)作。 5ii6 5︱ 3 0︱ 5 22 3 2︱ 1 0︱ 里面的故事， 真 呀么 真精 彩。 5653 2︱ 1﹒ 2 3 3 ︱ 5652 3︱ 5652 36︱ 56533︱ 買 了一摞 小畫 書， 5 ii6 5︱ 3 32 1 ︱ ii6 5 53 ︱ ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 四、延伸活動(dòng)，請(qǐng)幼兒到表演區(qū)與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)編。 小結(jié)：小朋友，用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。 三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，知道正確使用壓歲錢。 提問：姥姥給了壓歲錢，心情是怎樣的 ? 引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。 教師清唱歌曲，幼兒初步了解歌詞。 觀察節(jié)奏卡，了解附點(diǎn)音符的特點(diǎn)。 提問：這是什么 ?過年的時(shí)候，我們每個(gè)小 朋友都拿到了壓歲錢，你們的壓歲錢會(huì)用來(lái)買什 么 ? 小結(jié)：壓歲錢可以用來(lái)買很多的東西。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《買書》圖譜、《買書》音樂、 活動(dòng)建議 一、熟悉歌曲，通過節(jié)奏卡了解附點(diǎn)音符。 能在間奏處做簡(jiǎn)單的買書動(dòng)作，并用歡快的聲音唱出買書時(shí)開心的情緒。 具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。 廣策部購(gòu)買種子盆栽和宣傳工作 (包括兩張 TK板和一條橫幅 )。花盆 30某 2元 /只 。KT板 2某 15元 /塊 。盆栽 50某 /盆 。 50 條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來(lái)領(lǐng)取。 “ 綠色寄語(yǔ) ”KT 板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié) 。 KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí) 。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。 請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來(lái)的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。人均森林蓄積 ，不到世界平均水平的 1/6。 二、活動(dòng)背景 截止到 20某年，中國(guó)森林覆蓋率僅為 %，占世界森林覆蓋率的 60%。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢 ? 大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇 13 一、活動(dòng)主題 貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。 (六 )請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂，結(jié)束活動(dòng)。 丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。 把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲 。 為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正。 (四 )現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫。 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》 在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型 ： ____|__| 欣賞錄音機(jī)里的歌曲。 教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢 ?引出《粗心的小畫家》。 幼兒回答后，教師說(shuō)： “ 我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧 !引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。 (二 )直觀學(xué)習(xí)歌詞。 “ 小朋友，你們知道丁丁嗎 ?今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事。請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。錄音磁帶 。 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。 通過學(xué)習(xí)歌 曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中， “ 小鴨 ” 與 “ 小朋友 ” 兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣，享受到了合作的快樂。最后，又以《猜拳游戲舞》結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來(lái)的歡樂。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng)，表現(xiàn)小鴨的心情，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。抓住此興趣點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。 第二遍要 求歡快地演唱、說(shuō)話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。 幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。 ) 幼 A：嘎嘎 |嘎嘎嘎 | 幼 B：嘎嘎 嘎 |嘎嘎嘎 | 評(píng)析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來(lái)，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合 “ 學(xué)小鴨說(shuō)話 ” 。 評(píng)析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話。 (二 )通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話情節(jié)匹配 師 ：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說(shuō)心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話 (幼兒聽音樂后交流 ) 幼 A：小鴨子游過來(lái)后。 師：這首歌曲第一部分講了什么 ? 幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來(lái)。 二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》 (一 )回憶歌曲《數(shù)鴨子》 引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。 要求 ：兩兩合作舞蹈。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī) 幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。 創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂， 注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們立即抓住這一有利教材，對(duì)此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng)，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。 個(gè)別表演，分享交流 (四 )完整表演 12次，結(jié)束。 創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動(dòng)作。 1)妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的 ? 指導(dǎo)重點(diǎn)同前 分角色表演。 教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。 討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：妹娃出門拜年 ，真開心 !聽著音樂想一想，妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備 ? 幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。 1) 妹娃來(lái)到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢 ? 艄公是怎么回答的 ? 2)妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢 ? (練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作 ) 分角色練習(xí) (二 )創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。 三、活動(dòng)過程： (一 )練習(xí)歌曲中有趣的對(duì)白。 重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。 感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂表演的快樂。 大班兒歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇 10 一、活動(dòng)目標(biāo)：