【正文】 　　附板書設(shè)計一 附板書設(shè)計二　　背影 朱自清 難忘背影 —— 點題　　祖母死了，回家奔喪 父 描寫背影 —家境：禍不單行父親疼愛兒子　　禍不單行 父親的差使也交卸了（失業(yè)） 子 別前背影： 細心關(guān)照兒子憐愛父親　　家中光景慘淡 情 買橘子背影： 體貼周到　　深 再現(xiàn)背影： 思念　　四個背影：開頭；去買橘子時；告別時；淚光中的。）　　（五）布置作業(yè)：讓學生回家后多了解爸媽，體會他們子女的關(guān)愛。）　?。ㄋ模W生朗讀課文，分組討論，就文中不解之處質(zhì)疑?！　。ㄈ┳灾骱献?，探究質(zhì)疑（用多媒體顯示下列問題）　　文中四次“背影”的描寫哪一次給你留下的映象最深？為什么？　　體會父親親爬月臺時的幾個動詞。　　領(lǐng)會樸實的語言風格?！　〉诙n時　?。ㄒ唬胄抡n（我設(shè)計了如下導語）同學門，上節(jié)課我們理清了作者的寫作思路，也感受到了一位普通的父親對兒子的一片深親，今天我們繼續(xù)探討這篇課文。完成教學目標2 。（以上設(shè)計的問題由學生自由討論，自由發(fā)言?！　“盐瘴恼旅}絡(luò)，理清作者的寫作思路。）　　（三）啟發(fā)誘導，合作探究　　配樂朗讀此文（運用多媒體），讓學生注意朗讀的要求和技巧。從而完成教學目標。（運用多媒體顯示出來）　　讓學生介紹編寫到的朱自清的有關(guān)資料　　檢查朗讀情況，并讓學生作出評價。（此設(shè)計能讓學生思維活躍起來，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的口頭表達能力，也能讓學生與課文中的主人公達成感情上的共鳴，從而幫助同學們理解課文內(nèi)容?！　∽杂砂l(fā)言，鼓勵學生多發(fā)言。”可是在我們生活中，有一個人也時時刻刻在關(guān)心、愛護、影響著我們，那就是父親?！　《?、說教學程序 第一課時　　（一）導入新課，激發(fā)情趣：導入新課的開場白是十分重要的，好的導語，能營造適宜的課堂氛圍，集中學生的注意力，使其對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣?！　。?自主、合作、探究的學習方法，培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力。”“教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學習方式的形成。只有在朗讀中學生才會自主地去發(fā)現(xiàn)問題，“合作、探究”地去解決問題。培養(yǎng)學生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。因此，教師在選擇教法上必須根據(jù)學生自身的特點，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！　〗虒W用具：　　多媒體?！　。ぐl(fā)學生“自主、合作、探究”的教學方法?！　≌f教法。抓住某一感情的聚焦點展示人物心靈的寫作方法；如何理解文中父親那個不怎么優(yōu)美的背影？學生還無能為力。教學難點：語文課程標準還要求學生在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容把握文章結(jié)構(gòu)。讀出文中的感情，使學生自己能夠受到感動。能力目標：學習在平實的敘述、抒情中蘊藏著的極為精巧的構(gòu)思；關(guān)鍵語句含義的理解　　情感目標：　　認真體會文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚的感情，理解語文與家庭生活的關(guān)系?！　〗虒W目標：　　根據(jù)語文課程標準的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我制定了如下教學目標：　　知識目標：走近作者，認識生字、生詞。這是人間至情。正如季羨林先生所說：我覺得，讀朱自請先生的《背影》，就應(yīng)該把眼光方遠，遠到齊家、治國、平天下，然后才能真正體會這篇名文所蘊涵的真精神。背影說課稿10　　一、說教材　　教材簡析：　　《背影》選自我國著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自請的一篇著名的記實散文?！　∥易吡耍侥沁厑硇?！　　進去吧，里邊沒人。　　不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　　∥屹I幾個橘子去。　　為什么要將背影作為全文的焦點？　　父親買橘子爬月臺的背影，是父親最費勁，也是父愛表現(xiàn)得最強烈的一刻，給人以最深刻的印象?！　￠喿x父親買橘一節(jié)中對父親背影的描寫，看看哪些語言最具有表現(xiàn)力？（生討論，交流）　　動作：走、探、穿、爬、攀、縮　　作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情?！　±羌骸凹备臑椤敖濉薄　⊥踪N：“貼”改為“帖”　　鎖屑：“鎖”改為“瑣”　　不能自己：“己”改為“已”　　三、整體感知　　聽課文配樂朗誦，請學生留意自己對這篇文章的第一印象，說一下自己覺得文章哪里寫得好，哪些地方讓你感動。 （蹣跚）　　細小而繁多的事。 （賦閑）　　精神不振作。 （奔喪）　　亂七八糟的樣子。ng）　　根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。）　　頹唐（ tu237。 ）　　差使（chāi） 迂腐（yū） 瑣屑 (xi232。） 奔喪（sāng） 狼藉（ j237?！　∽x準下列詞語?！　∷摹⒄f教學過程　　一、新課導入　?。ǘ嗝襟w播放歌曲《父親》）聽完之后提問：　　父親在我們的生活當中扮演的是一個怎樣的角色呢？（學生暢所欲言）　　今天，我們要來認識名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。　　動口、動手、動腦，培養(yǎng)學生自己獲取知識的能力。”據(jù)此，教學該課，我確定了以下學法指導及能力培養(yǎng)?！辫b于此，我采用圖例讓學生進一步感知課文，同時借助多媒體演示，以便使學生更好地把握學習重點，分化學習難點。根據(jù)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的指導思想，指導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動手解決問題。新課標指出：“閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！　樘岣哒n堂教學效率，采用多媒體教學。針對教師對關(guān)鍵語句的提問，學生自主合作共同研究作答，解決本文重點?！　≌n時安排：2課時　　二、說教法　　根據(jù)我班學生的實際情況、本課文的特點，按照初中生的認知規(guī)律，為實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點，突破難點，我決定采用以下教法：　　以語言品味為主，采用啟發(fā)點撥法，來完成本課教學?！　、齐y點：對于文中背影的四次描寫，進行深刻的體會，并找出四次背影在文中的位置及其作用?！　〗虒W重點與難點：　?、胖攸c：體會關(guān)鍵語句的含意和表達作用、體會作者新穎獨特的描寫角度與樸素感人的語言。　?、七^程和方法目標：整體感知課文，體會關(guān)鍵語句的含意和表達作用、品讀文章樸實的語言風格?！　〗虒W目標：　　根據(jù)新課標的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我制定了如下教學目標：　?、胖R和能力目標：了解作者朱自清及其作品。該單元是以“愛”為中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文從與眾不同的角度去贊美愛，能夠使學生在其中深刻的體會那種父子間的深情。背影說課稿9一、說教材　　教材簡析：　　《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文?！　〈嗽O(shè)計是為了讓學生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，走進文本，與文本對話，更進一步理解作者的感情，理解樸實的語言背后的深意，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣和閱讀興趣，同時訓練學生的口語交際能力，完成教學目標（2）的學習?！　。ㄋ模⒅攸c賞析　　你對那一段，那一句有感覺，交流一下。父親的外表并不美，動作和語言也不漂亮，可是當我們讀了以后，也忍不住像朱自清一樣，眼淚又來了?！　⊥瑢W們，我們通過讀課文，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容?！　∠戎笇W生讀，讓學生交流讀后的感受?！侗秤啊菲降瓨銓?、親切自然、感情真摯，只有讓學生多讀，才能感受其間的情深意切，受到精神的愉悅與感染。　　朗讀課文，自我感知課文。　　初讀課文，同桌或小組內(nèi)相互檢查重點字詞，初步把握內(nèi)容　　聽錄音?！　∷摹⒄f教學過程　　基于以上考慮，為了更好地完成教學任務(wù)，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：1情境導入，2初步感知，3整體把握，4重點賞析，5拓展延伸　　（一）、情境導入　　多媒體播放歌曲《父親》，提問：我們的父親在自己的生活當中扮演的是一個怎樣的角色？朱自清的父親又是怎樣的一個人呢？學習了《背影》，大家就知道了。對于一些疑難或富于探討性的問題或小組討論，或個別暢談、教師點拔，其間融入自主、合作、探究性學習，這既是新課程理念的要求，也是激發(fā)學生學習興趣，尊重學生個體差異的要求。新課標指出，“閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！　∪?、說教法學法　　新課程特別強調(diào)學生主體意識的培養(yǎng)和學生的全面發(fā)展，積極倡導自主合作探究的學習方式?！　?采用多角度閱讀等方式進行整體感知，抓住細節(jié)描寫品味樸實無華卻飽含深情的語言。語文新課程標準特別注重學生的語文素養(yǎng)，并為此構(gòu)建了三維目標體系，強調(diào)知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合?！　　侗秤啊芬晃闹?，感人至深的父子之愛，樸實無華的語言表達，是最有價值的教學要素，是最關(guān)鍵的教學內(nèi)容。（基本內(nèi)容）　　這一單元以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛。（出處）　　通過追憶作者八年前和父親在浦口車站分別時的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達了作者對父親深切的思念之情。　　一、說教材　　我先說一下對教材的分析?！　∥沂?號，今天我說課的題目是《背影》（板書課題）。　　我的說課到此結(jié)束，謝謝?！　〈嗽O(shè)計是為了讓學生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，走進文本，與文本對話，更進一步理解作者的感情，理解樸實的語言背后的深意，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣和閱讀興趣，同時訓練學生的口語交際能力，完成教學目標（2）的學習?！　。ㄋ模┲攸c賞析　　你對哪一段，哪一句有感覺，交流一下。父親的外表并不美，動作和語言也不漂亮，可是當我們讀了以后，也忍不住像朱自清一樣，眼淚又來了?！　⊥瑢W們，我們通過讀課文，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容?！　∠戎笇W生讀文章，讓學生交流讀后的感受。《背影》平淡樸實、親切自然、感情真摯，只有讓學生多讀，才能感受其間的情深意切，受到精神的愉悅與感染?！　±首x課文，自我感知課文?！　÷犱浺??！　。ㄒ唬┣榫硨搿　《嗝襟w播放歌曲《父親》，提問：我們的父親在自己的生活當中扮演的是一個怎樣的角色？朱自清的父親又是怎樣的一個人呢？學習了《背影》，大家就知道了?！　≈攸c賞析?！　〕醪礁兄！　∫虼耍瑸閷崿F(xiàn)本課的教學目標，突出重點，突破難點，我決定采用以下教法：誦讀法，圈點、勾畫、批注的方法，啟發(fā)學生讀懂悟透?！蔽艺J為，閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，教師要多關(guān)注學生的個性化解讀，整個過程中要以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”，指導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題?！　　侗秤啊肥且婚喿x教學篇目?！　◇w味父愛的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。依據(jù)對課程目標的理解，結(jié)合單元要求，以及上面對《背影》一課內(nèi)容的分析，我將本課的教學目標確定為：　　了解有關(guān)作者的文學常識，把握課文內(nèi)容，積累重點詞語。　　二、說教學目標　　關(guān)于教學目標，我是這樣來確定的。學習本單元，重點內(nèi)容是讓學生從課文中感悟到“愛”的情感，陶冶自己的情操，了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。本文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精美，語言樸實，飽含深情?！　　侗秤啊肥侨私贪姘四昙壵Z文上冊第二單元的課文，這是朱自清的散文名篇，是初中語文的傳統(tǒng)篇目。　?。┛偨Y(jié)全文，滲透思想教育，完成教學目標。（教師點撥）　　此設(shè)計是讓學生養(yǎng)成自主提問，合作解決問題的習慣，是學法2的進一步指導，從而提高學生的閱讀能力和探究問題的能力?！　?文章為什么不寫父親的正面，而寫父親的背影呢？　　 作者看到父親的背影，竟然感動得流淚，你相信嗎？　　 你認為文章是通過選取什么角度來表現(xiàn)“父愛”這一主題的？　　此設(shè)計意在拓寬學生的思路，在師生質(zhì)疑的過程中，進一步理解課文內(nèi)容，是突破重點、難點的重要一環(huán)，是對學法2的指導，從完成教學目標2?！　?繼續(xù)感受父子情深?！　。ǘ┟鞔_目標　　 抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的寫法?！　。ㄋ模?教師小結(jié)，布置作業(yè)：熟讀全文，進一不感知課文內(nèi)容。此設(shè)計是為了