八年級下學期生物教學計劃(參考版)
2025-04-05 13:40本頁面
【正文】 四、復習安排 周次時間進度 — ——、三章動物類群微生物 ——326第三單元一、二章消化和呼吸 ——、四章物質運輸廢物排出 ——、七章免疫人在生物圈中的作用 ————、三章動物和人的生殖發(fā)育第四章遺傳變異 ———— —— —— —— —— —— 18 / 18?！ 〉谌A段：模擬練習 依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題（如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺?！ ∵@一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養(yǎng)?！ ∥?、復習三個階段： 第一階段：基礎知識復習 以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握?！ 土曋凶⒅鼗A性、系統(tǒng)性和趣味性。 講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力 練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的?！ ≌J真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。 復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。八年級下學期生物教學計劃7 一、指導思想 ?。?、認真學習20xx年臨沂市市《考試說明》(還未到手)，注意研究臨沂市市與生物中考相關的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量. 本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現(xiàn)。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。 五、教學方法 要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動?！ √剿餍碌慕虒W方法，做到課堂質量高效率。 四、具體措施 精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓?！ ⊥ㄟ^學習使學生知道如何健康地生活。 三、教學目標 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。但有個別學生上課頑皮好動，還需真確引導，使他們走上學習的路子。八年級下學期生物教學計劃6 一、學情況分析 本人所教八年級三個班的生物教學公作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意一道學生分析學習方法?！ W生進行辨證唯物主義和愛國主義教育?！ ⊥ㄟ^學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。有的班學生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數(shù)、外的學習，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。 在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、編寫和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價
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