八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度?！ ?。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃4 一、基本情況和學(xué)生現(xiàn)狀分析 八年級(jí)共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。我擔(dān)任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣基本建立，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學(xué)開始進(jìn)入生物學(xué)習(xí)的角色。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面?！ ∪⒔虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 探究植物的有性生殖和無性生殖?！ √骄可锏纳嘲l(fā)育過程?！ W(xué)會(huì)使用觀察法、比較分析法、實(shí)驗(yàn)法去探究生物?！ 』蚺c性狀之間的關(guān)系?！ 』蛟谟H子代間的傳遞過程?！ ∩锏目蛇z傳變異魚基因的關(guān)系。 地球上生命起源的化學(xué)起源學(xué)說?！ ∩镞M(jìn)化的原因及大致歷程。 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說?！ 魅静〉奶攸c(diǎn)和傳染病流行的39?；经h(huán)節(jié)?！ ?如何有效的預(yù)防傳染病?！ ?人體免疫的功能。 1安全用藥。 1掌握幾種常用的急救措施?！ ∷?、教學(xué)目的任務(wù) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育?！ ∥濉⑼瓿山虒W(xué)任務(wù)的措施 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)?！ 【慕M織和策劃好課堂教案?！ √剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率?！ ∵M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小文章及做小制作，提高學(xué)生的興趣?！ ≌J(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題?！ ∨囵B(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流?！ ×?、課時(shí)分配 生物的生殖與發(fā)育6課時(shí) 生物的遺傳與變異6課時(shí) 生物的進(jìn)化5課時(shí) 健康的生活6課時(shí)八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用?！ 《⒔滩姆治觥 “四昙?jí)下冊(cè)共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和教材發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量。共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。 本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。 在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、編寫
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1