八年級下學期生物教學計劃-資料下載頁
2025-04-05 13:40本頁面
【正文】 ，強調知識的遷移與知識的再現?！ ∫貏e注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點 二、教材分析: 本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點?！ 。瑯嫿ㄍ怀鋈伺c生物圈的知識體系 、多樣化的科學探究活動 ，適當刪減需要單純記憶的知識 三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大 四、復習措施 堅持集體備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式?！ 土曋羞\用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。 認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒?！ ∫越滩臑楸?，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題?！ ≈v：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力 練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的?！ ≡u：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力， 結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要?！ 土曋凶⒅鼗A性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的?！ ∥濉土暼齻€階段： 第一階段：基礎知識復習 以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網絡，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握?！ 〉诙A段：綜合復習 依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯系生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力?！ ∵@一環(huán)節(jié)根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密?！ 〉谌A段：模擬練習 依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題（如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺?！ ‘斎?，復習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。 四、復習安排 周次時間進度 — ——、三章動物類群微生物 ——326第三單元一、二章消化和呼吸 ——、四章物質運輸廢物排出 ——、七章免疫人在生物圈中的作用 ————、三章動物和人的生殖發(fā)育第四章遺傳變異 ———— —— —— —— —— —— 18 / 18
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