八年級生物下學期教學計劃(參考版)
2024-09-24 18:45本頁面
【正文】 在基因水平認識生物的性狀及其遺傳?！ ?評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式?！ ?傳染病及其預防與免疫與計劃免疫?！ ?在基因水平認識生物的性狀及其遺傳?！ ?動物的生殖和發(fā)育。這些內容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業(yè)”1篇。如設有“科學提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。 此外，本冊書共有26個探究活動?！ 〉诎藛卧膬热莩榻B有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。 “健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史
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