人教版一年級上冊語文優(yōu)秀教案20xx五篇(參考版)
2025-04-05 13:28本頁面
【正文】 五、拓展練習(xí) 如果你是花籬笆，你想對我們說點啥?試著說說。(隨機點撥) 讓學(xué)生練習(xí)組詞。 美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心情再美美地讀一遍課文 四、指導(dǎo)生字書寫 用生字卡片鞏固學(xué)生認(rèn)字。 (2)講第四段時，可以讓學(xué)生通過自己理解畫一畫，然后讓學(xué)生說一說畫上的的內(nèi)容，評一評是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情。(用摘蘋果比賽的形式) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會讀得很通順!快來試一試吧。(記住要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的生字時，用筆圈出來，多讀幾遍) 同桌之間互相檢查認(rèn)生字情況。 教學(xué)流程： 一、引入新課 師：(聯(lián)系生活實際)你們知道什么是圍墻嗎?你見到的圍墻是什么樣子的?(學(xué)生自由說一說) 師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學(xué)習(xí)《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。 教學(xué)重點：識記生字，理解課文 教學(xué)難點：體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。 人教版語文一年級上冊教案5 《花籬笆》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，體會花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。)“聲”上半部是“士”而不是 “土”字。(播放輕音樂) 重點“兔”字，不要少一點。 生唱寫字歌，同時調(diào)整坐姿與握筆姿勢。 四、觀察字形，寫字指導(dǎo) 同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個字的關(guān)鍵筆畫?！昂麉猜吨閺棸晟駝偂钡葹樾温曌帧? 她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。 出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀) 神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 出示字：(開火車讀字) 神耳剛叢音使勁展蝴聲 蝶露珠瓣彈普通所雪兔 出示課件(我能讀) 小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。 課件出示句子(齊讀，指名讀) 小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。 師配樂讀文，生隨樂讀文。 (音樂聲中下課) 第二課時 一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。 齊讀最后一段。 為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵? ——引出中心。 五、拓展視野，尋找答案 大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。 我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。 在生活中，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。 師讀句子(引導(dǎo)體會象聲詞的讀法)，生讀句子。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。 這兩只小白兔聽到了什么聲音? 課件出示句子： 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。評出“組合”。生評師讀書，生學(xué)師讀書。 生評生讀書，生學(xué)生讀書。 課件出示讀書要求。 借助拼音讀課文，解決字音問題。 請學(xué)生對課題質(zhì)疑。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、謎語激趣，課題質(zhì)疑 出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。 正確認(rèn)讀本課17個生字，會寫6個生字。 正確認(rèn)讀本課17個生字，會寫6個生字。) 人教版語文一年級上冊教案4 《神奇的耳朵》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 (設(shè)計說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點。 認(rèn)讀、組詞、說話。 (設(shè)計說明：在具體的語境中認(rèn)識生字，理解字意，并且交流識字方法，激發(fā)自主識字的積極性，提高識字效率。 自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。 (2)奶奶說：“星星不怕累，” (3)日夜注視著周圍的動靜。 出示帶生字的句子。) 第二課時 一、復(fù)習(xí)課文《星星和哨兵》的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“
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