一年級教案老師授課設(shè)計(jì)小學(xué)語文20xx年新編四篇(參考版)
2025-04-05 12:57本頁面
【正文】 擴(kuò)展閱讀：童年書架里的相關(guān)文章?！? 五、聯(lián)系生活，加深體驗(yàn) 在平時(shí)的生活中，你有沒有類似于文中的小朋友這樣的想法或經(jīng)歷?你是怎樣和小動(dòng)物親近的? 六、識字教學(xué) 本課有6個(gè)生字：尖、以、著、怕、要、把 一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字方法，在識字過程中，力求引導(dǎo)學(xué)生自己識字。 學(xué)生配樂朗讀全文。我等待著它落在我尖尖的草帽上。 課件出示：“我停住了。 “看到這么可愛的小蜻蜓，你有什么想法?”學(xué)生展開想象?！八某岚蛄恋孟皴兩狭艘粚咏鹱印?。在反復(fù)的讀中感悟語文。(可以用課件，也可以用生字卡片。 指名分段讀課文(引導(dǎo)學(xué)生互評、正音) 讀帶有本課生字的句子。教師注意引導(dǎo)學(xué)生在自讀的過程中把生字畫出來，反復(fù)認(rèn)讀，把不懂的句子畫下來，多讀幾遍。 要求：眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，如果哪個(gè)字不認(rèn)識可以標(biāo)上拼音，一會(huì)兒多讀幾遍。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那你們平時(shí)都跟哪些小動(dòng)物親近過，玩耍過?當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?有這樣一個(gè)小朋友，他也特別渴望和小動(dòng)物親近親近，我們一起來看看他是怎么想的，怎么做的? 提示課題：《尖尖的草帽》 二、教師配樂范讀課文。認(rèn)讀生字卡片或課件。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)小主人公在尖尖的草帽下微笑著等待蜻蜓飛落的心情，從而產(chǎn)生親近自然的感情。 體會(huì)小主人公在尖尖的草帽下微笑著等待蜻蜓飛落的心情，激發(fā)學(xué)生親近自然、關(guān)愛萬物生靈的感情。 七、作業(yè) 小本本 生字一個(gè)三遍，寫在注音本上。 “辦”獨(dú)體字，先寫“力”，再依次寫左點(diǎn)和右點(diǎn)。 六、指導(dǎo)書寫 “孩”先寫子字旁兒，第三筆是“提”。一個(gè)同學(xué)讀小男孩，一個(gè)同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白。 四、分角色讀課文。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果許多小朋友也來選花，也都愿意把他們的花留在花園里) 孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦粼诨▓@里?先自己想一想再小組交流。(聯(lián)系上下文來理解) 整體感知課文，說一說課文主要講了一件什么事?(小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。 在
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