20xx年高二語文電子版實用教案參考五篇(參考版)
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 六、分析本文明暗兩線，畫出結(jié)構(gòu)圖 秋江夜送客──月夜聽琵琶──凄涼話身世。“天涯淪落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對苦難生活的共同的情感體驗，引起了一代代人的共鳴。坐中泣下誰最多?江洲司馬青衫濕”寫盡音樂的感人力量。”人們被音樂打動，心往神馳沉浸在音樂當中，襯托音樂高超迷人。 二 、師生共同學習第四、五段 板書： 同病相憐感慨多 重聞琵琶青衫濕 三、結(jié)合全文，讓學生找出寫音樂效果的句子，說明其作用 “忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)，”以主人與客人的表現(xiàn)襯托音樂美妙驚人。用夜夢往事襯孤寂傷感的情懷。用門庭若市襯獨守空房。 這一段運用了對比、反襯的手法。后半部寫年長色衰后的寂寞處境，“弟走”兩句寫琵琶女生活道路發(fā)生轉(zhuǎn)折的三個原因：弟走從軍，阿姨身死，年長色衰。前半部寫早年色藝超群、紅極一時的歌妓生涯。 六、小結(jié)本課內(nèi)容 第二課時 一、學習第三段“江中聽訴身世苦” 學生齊讀，找一個學生用第三人稱的口吻敘述琵琶女的身世?！暗兔夹攀掷m(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)。 要學生找出通過寫演奏者動作神態(tài)描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。接著眾音繁會，像波濤起伏。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。 板書： 比喻句 音樂 大弦嘈嘈如急雨 繁密(粗重) 小弦切切如私語 幽細 大珠小珠落玉盤 清脆圓潤 間關鶯語花底滑 宛轉(zhuǎn)流利 幽咽泉流冰下難 低沉入微 銀瓶乍破水漿迸 激越雄壯 鐵騎突出刀槍鳴 激越雄壯 四弦一聲如裂帛 戛然而止 朗讀這些句子，師生總結(jié)運用比喻寫音樂的藝術效果。) 要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)準備好氛圍。 “別時茫茫江浸月”： 敘述別時的情景。 小序已經(jīng)簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢? 明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑?！杜眯小肥且皇灼哐蚤L篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統(tǒng)，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。 通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情，把握意境。 學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象能力。 本堂課主要熟悉文章的內(nèi)容，了解辛棄疾成為愛國詞人的歷程。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍遍地哭訴，一次次地表白，總忘不了他那在夕陽中腐爛遠眺，望眼欲窮的形象。 文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個愛國志士成為愛國詞人的以及這個過程是如何決定了他的詞，他本人在文學的惟一性和獨特地位，知識本文要告訴我們的主要問題。 文章較多的引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強的說服力。 朗讀閱讀提示，朗讀課文，掌握文章的內(nèi)容。 高中二年級語文教案4 《把欄桿拍遍》 教學目標：了解辛棄疾成為愛國詞人的歷程 教學重點：感受他始終不渝的愛國情感 教學難點：辛棄疾成為愛國詞人的歷程 板書設計：把欄桿拍遍 內(nèi)容：全文揭示的是辛棄疾怎么從一愛國志士成為愛國詞人的過程及原因 辛棄疾的心病：金區(qū)可缺、月未圓，山河碎、心不安 教學內(nèi)容： 1. 過三峽的“第一人”所遇到的困難和阻力? 主要是交通工具的原始和簡陋，社會輿論的阻力，知識方面的局限。 “學以致用”,把死知識變?yōu)榛钏?不容忽視。 五、課外延伸 《錦瑟》中還有許多未解之謎,有待進一步研究探討。行文渾然一體,情感愈加濃郁。”這情哪里是追憶往事時才有,只是當時就已令自己迷惘。讀時應讀出蒼茫之感,毫無依托,無限愛憐,無限悲傷之情。藍田日光秀麗,陽光溫暖,白玉生煙,玉埋地下卻精氣升騰。 ,再現(xiàn)美麗、朦朧、凄清 “滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此二句詩語言雖簡潔,卻蘊意無窮,巧妙用典,令人深思。”曾經(jīng)有過的以往和美好的愿望,有如“莊生夢蝶”一樣清晰,令人留戀,使人沉迷,讓人惆悵。吟誦時,一定要先醞釀情感,才能讀出哀怨的語調(diào)、深深的迷惘和無限感觸,才不會是空穴來音。詩人所以有這樣的感慨,正是被“情”困擾多時,此時把“錦瑟”作為情感的觸發(fā)點,寄寓自己的情思。 2.“未成曲調(diào)先有情”,首聯(lián)即情感觸發(fā) “錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年?！庇纱?
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1