人教版四年級下冊語文電子版采集教案精選五篇(參考版)
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 二、教學重難點： 引導學生抓住第 7 頁 共 7 頁。 會用“崇敬、稠密”造句。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險，我們就能成為學習的主人，生活的主人，事業(yè)的主人! 小學四年級語文教案3 《宋慶齡故居的樟樹》 一、教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 通過這一節(jié)課的學習，我們感受到了黃河波濤洶涌，濁浪排空的氣勢，領略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風采，此時，你想說些什么呢? 出示：黃河，我想對你說…… 艄公，我想對你說…… 同學，我想對你說…… 我想對自己說…… 我想對__說…… 請選擇其中一句話說一說?！? 你敬佩艄公嗎?那你怎樣來讀這一句話?齊讀，把你的敬佩讀出來。下面就請她給我們介紹一下自己的親身體驗。說到這兒，你一定想親眼目睹一下艄公的風采吧，今天有一位艄公來到了我們的餓課堂上，同學們有什么疑問可以向他提出來。 。(出示寫的練習) ①圍繞“專心致志”展開想象，把艄公撐篙的動作寫具體。像他剛才這樣，齊讀。 ，卻坐了6個人，還擺著兩只裝得滿滿的麻袋，這是多么驚險呀!但艄公又是怎樣的表現(xiàn)呢?(出示課文第6自然段) 誰來讀讀看? 你覺得他讀得怎么樣?(有沒有讀出艄公的沉著、大膽，乘客的悠閑?) 應該怎么讀呢?自己試著讀讀看，把該重讀的地方做上記號。 ，在黃河的驚濤駭浪之上，突然遠處漂來了一張羊皮筏子，你的感受如何?而作者的心情又怎樣呢? 請大家仔細地讀一讀課文的2—5自然段，選擇其中你最喜歡的自然段練習多讀幾遍，把作者的心情讀出來，讓
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