20xx年五年級下冊數(shù)學(xué)教案文案(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)乘法(三) 意義：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少? 計(jì)算法則：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母。 四、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí) 。 三、反饋矯正落實(shí)雙基 。 ，巖石推理過程。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題 。 ，滲透一定的數(shù)學(xué)思維方法。 2021年五年級下冊數(shù)學(xué)教案文案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第79頁“分?jǐn)?shù)乘法”(三) 教學(xué)目標(biāo)： ，借助圖形語言，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的算理，掌握計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。 (2)教科書第9頁數(shù)學(xué)故事 “唐僧分瓜”。 (1)教科書第89頁“練一練”第7題。 教科書第8頁“練一練”第2題。 想一想：此法與分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的方法有矛盾嗎? 試一試： 1/4 2/3 3/52/9 7/85/14 強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分。 討論：(1)請你說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾?占整張紙的幾分之幾? (2)你能按照上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4嗎? 做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果。 1/21/2=1/4 1/41/2=1/8 學(xué)生列出算式后，師問：為什么用乘法計(jì)算? 引導(dǎo)學(xué)生理解，求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計(jì)算。再讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的一張紙條，按照例題所述剪一剪。 教學(xué)過程: 一、探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) , ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 ,并能正確計(jì)算。 完成P19做一做 (1)做一個(gè)長方體 (2)觀察并回答 總結(jié) 這節(jié)課你有何收獲? 六、教學(xué)結(jié)束： 作業(yè)布置：要求學(xué)生回去動手做個(gè)長方體，下節(jié)課帶來進(jìn)行展示。棱分長、寬、高，每組四條要記好。 (5)(變換長方體的擺法)現(xiàn)在它的長、寬、高呢? (6)小結(jié)：雖然是同一個(gè)長方體，但擺法變了，長、寬、高也就隨著發(fā)生變化。 (2)揭示概念：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱和長度分別稱之為長方體的長、寬、高。它們可以做長方體相對的面嗎? 教學(xué)長方體的長、寬、高。是長方形，面的大小關(guān)系怎樣?) 長方體相對的面有怎樣的特征呢?(面積相等，形狀相同) (4)投影出示兩個(gè)長方
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