20xx年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案文案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 形：這是兩個(gè)面積同為90平方厘米的長(zhǎng)方形，一個(gè)長(zhǎng)是10厘米，寬是9厘米。 (1)師：面、棱、頂點(diǎn)里面還蘊(yùn)藏著許多特征，你們想不想知道? 觀察手中的長(zhǎng)方體實(shí)物比一比，數(shù)一數(shù)，量一量，相信同學(xué)們一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)，你們有信心嗎? (2)生采用自學(xué)、小組討論，同桌探討等形式，從數(shù)量、形狀、大小等方面研究長(zhǎng)方體的特征。 老師說(shuō)出頂點(diǎn)、面、棱的名稱，學(xué)生迅速在學(xué)具上指出。板書(shū)：棱 ( 3)再請(qǐng)同學(xué)摸一摸長(zhǎng)方體三條棱相交的地方有什么?(有一個(gè)點(diǎn)) 老師：我們把三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)長(zhǎng)方體，來(lái)領(lǐng)略長(zhǎng)方體的奧秘。 舉例。 在講新課之前，我們先回憶一下，以前學(xué)過(guò)哪些幾何圖形? 提問(wèn)：這些都是什么圖形?(這些圖形都是由線段圍成的平面圖形) 出示圖。體會(huì)棱與頂點(diǎn)的產(chǎn)生。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力。 教會(huì)學(xué)生用紙殼動(dòng)手做長(zhǎng)方體。12條棱長(zhǎng)度都相等。每組對(duì)面面積相等。) 學(xué)生自己填完課本14頁(yè)的表格。 教師提問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)有什么? 學(xué)生回答：(長(zhǎng)方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，對(duì)面面積相等。正方形四條邊都相等。(長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。 能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。 長(zhǎng)方體的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，特殊情況下兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。 四、課堂小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，知道了長(zhǎng)方體的相關(guān)知識(shí)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲? 五、課后作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。與其中一條棱垂直的幾條棱相互平行等。 (2)第2題：求長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和。 、7題。 (3)拓展：老師將長(zhǎng)方體橫放、豎放，讓學(xué)生分別說(shuō)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 (1)討論：要知道長(zhǎng)方體12條棱的長(zhǎng)度，只要量哪幾條棱就可以了? (2)歸納：我們把相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 (1)請(qǐng)學(xué)生拿出長(zhǎng)方體學(xué)具，放在桌面上觀察，最多能看到它的幾個(gè)面?(三個(gè)面) (2)怎樣把長(zhǎng)方體畫(huà)在紙上或黑板上。 指名讓學(xué)生把長(zhǎng)方體的特征完整地總結(jié)一下。課件演示：先閃動(dòng)三條棱再分別閃動(dòng)三條棱相交的點(diǎn)。 教師：請(qǐng)大家把長(zhǎng)方體棱的特征完整地總結(jié)一下。教師出示長(zhǎng)方體框架教具，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 ①長(zhǎng)方體有幾條棱?②這些棱可分為幾組?③哪些棱
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