20xx年五年級上冊語文教案人教版教學(xué)案例五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 自然段) 故事經(jīng)過(3至6自然段) ，介紹梗概。強(qiáng)調(diào)“韓、殲”韻母是前鼻音，“虜”生母是邊音。 二、檢查交流，檢查字詞。其實(shí)，類似運(yùn)用計謀作戰(zhàn)的故事，在我們中國歷還有很多很多。 難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解古代的軍事謀略在戰(zhàn)斗中的作用。 ，知道齊軍取勝的原因。在感恩的心這首歌曲中結(jié)束我們的語文課吧! 小學(xué)五年級語文教案4 《馬陵之戰(zhàn)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： “韓、忌、懦、暮、潰、殲、虜”7個生字。能說說嗎? 開始遺留的那個問題能解決嗎?(兩者都有) 把你學(xué)習(xí)這篇課文的感受用一句或者兩句簡短的話寫下來。 孩子們，如果我們把這個故事改編成一部電影的，你覺得出現(xiàn)最多的鏡頭該是什么?閉上眼睛想。這就是人世間最普通的情，這就是人世間最真摯的愛。我不讀了，你們自己來讀。你沉默了這么久，在想什么呢?從剛才的對話中，你體會到了什么?(父親對兒子的愛)你喜歡這樣的爸爸嗎?爸爸喜歡這樣的兒子嗎? 還有一處對話呢。爸爸演的不象，前面爸爸有一個動作，(沉默了很久)再來一組。先讀讀爸爸的話，誰先記住了，誰就先演。我們一起來演一演這段對話。 文中對爸爸描寫最多的是什么?(語言)好，我們來讀對話。我們?nèi)齻€來對對話。 這兩副畫面在我的眼前閃爍，就如同這兩雙鞋在我的眼前晃動。 引讀：是什么讓我心亂如麻?是什么讓它暗淡無光?讀! 看到這雙老款式的鞋，我不由得想到——讀 創(chuàng)設(shè)情境讀：課件配樂 夜晚，我已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)的時候，而爸爸——讀 冬天，外邊刮著瑟瑟的寒風(fēng)的時候，而爸爸——讀 雪天，大片大片的雪花從空中落下來的時候，爸爸——讀 看到爸爸辛苦的樣子，看到爸爸疲倦的身軀，看到勞累的雙眼，我——讀 E、想到這一切，于是我的腦海里出現(xiàn)了兩幅畫面：(一幅是我穿著新鞋在校園里神采飛揚(yáng)、引人注目的樣子，一幅是父親那雙破舊不堪的鞋。) 理解“心亂如麻”和“暗淡無光”的意思。他為了全家沒日沒夜地工作，卻從無怨言。 你終于可以穿上你迫切渴望的路夫便鞋了，穿上它—— 多么漂亮的路夫便鞋啊!穿上它—— 你不再是那個穿著牛津鞋的“傻子”了，穿上它—— D、可是我的興奮和喜悅還沒有溫暖我的心，就在看到看到那雙老款式的鞋之后，我的思想有發(fā)生了變化。)引導(dǎo)：從這句話中你體會到了什么?(羨慕，欣喜) 把你的感悟讀出來。 (穿上它，我就可以神氣地走在校園里，成為時髦的男生了。 ★這種動搖和內(nèi)疚在我的心里沒有存留多久，便在我來到鞋店看到了路夫便鞋的時候而消失得無影無蹤了。你在讀讀。 引導(dǎo)為什么聲音小了?為什么竭力不去看那雙鞋?(說明我已經(jīng)有了內(nèi)疚的心里，開始有點(diǎn)動搖了。 ★“我，我還是想買一雙路夫便鞋 。 (我虛榮的認(rèn)為，要是沒有一雙路夫便鞋的話，我寧愿赤著腳過這個冬天。 引導(dǎo)學(xué)生從這幾個方面來講。 自主學(xué)習(xí)。 二、以“我”的思想變化為線索，體會到兒子對父親的愛。 課件出示詞語： 牛津鞋 路夫便鞋 破爛不堪的鞋 老款式的鞋 如果在前兩個詞語前面加上一對反義詞的話，你想加什么詞語呢?(時髦的和過時的) 用上這幾個詞語說說課文寫了一件什么事? 題目中的“一雙新鞋”指的是什么?說出你的理由。要把字寫得正確。 教學(xué)過程： 一、課題導(dǎo)入、設(shè)疑激趣 知道這節(jié)課我們學(xué)什么嗎?你怎么知道的呢?(板書課題)看這個“雙”字，有什么特點(diǎn)?兩個“又”字不一樣?一個是點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過人物語言、動作、心理活動等體會父子之間含蓄而深摯的情感。 理解課文內(nèi)容，通過人物語言、動作、心理活動等體會父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報父母的愛。通過對人物的語言、動作、心理活動等描述，含蓄的表達(dá)了父子之間的深厚的情感。 四、總結(jié)全文 “我”是怎樣的人? ，你有什么感受? ，升華情感。想象當(dāng)時人物心理，讀出不同情況下人物不同的感情。 。一時間，我心亂如麻，眼前那雙
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