比的應(yīng)用優(yōu)秀說課稿(參考版)
2025-04-05 12:04本頁面
【正文】 。 ?。ㄎ澹?、全課總結(jié) 你學會了什么知識？掌握了哪些方法？ 這樣做既檢驗了效果，又體現(xiàn)了課堂教學的整體性，從而培養(yǎng)學生的概括和口頭表達能力。 ?。ㄋ模?、拓展延伸 課件出示并介紹“黃金比”，鼓勵感興趣的同學可以課外自己去收集有關(guān)的資料?！ 〕鍪揪毩暤?題：比較分析題中出現(xiàn)三個數(shù)量，不同于其他練習?！ 〔捎弥v練結(jié)合的形式鞏固所學知識，讓學生在學習新知之后即時得到鞏固?！ ?yīng)性練習?！ 』A(chǔ)練習 解決課前分卡片時產(chǎn)生的問題?！ 。ㄈ⒍鄬佑柧殻纬杉寄??！ ⌒〗Y(jié)：按比分配的應(yīng)用題有什么結(jié)構(gòu)特點？怎樣解答這樣的應(yīng)用題？ 這樣設(shè)計為學生提供自主探索的空間，一般學生總有自己不同的想法，所以在教學中可以靈活地依據(jù)提出的方法調(diào)換教學順序，并引導學生掌握兩種不同的結(jié)題方法。再接下來鼓勵小組合作嘗試多種方法解答，教師進行指導，重點理解按比分配的方法。 首先在學生理解題意的基礎(chǔ)上，引導學生收集數(shù)學信息，然后利用課件演示稀釋液配制過程，幫助理解題意及掌握分配問題的結(jié)構(gòu)特點。 ?。ǘ?、交流探索，掌握方法 提出關(guān)于配制稀釋液的實際問題，引導學生理解“稀釋液”的意思。
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