【正文】 故選A。C項(xiàng)，“大部分人渴望通過各種方式對展品有更多的了解”錯，圖表中的數(shù)據(jù)只能反映出喜歡哪種服務(wù)方式的觀眾多，但不能反映出大部分人喜歡各種方式。故選B。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“通過表演”說法錯誤，結(jié)合材料一內(nèi)容“節(jié)目每集聚焦一家博物館，每個博物館推薦3件鎮(zhèn)館之寶，交民眾甄選。③以“小劇場”方式演繹文物的前世今生，增加娛樂性趣味性。 【答案】 （1）B（2）A（3）①由民眾甄選博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶，增加了民眾參與度。根據(jù)材料三可以看出，目前觀眾對沈陽故宮博物院提供的服務(wù)尚存在各種不滿，該博物院的服務(wù)情況不容樂觀。在沈陽故宮博物院的調(diào)查中，男性和中青年群體是主要觀眾群體，大部分人渴望通過各種方式對展品有更多的了解。在《國家寶藏》中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就該海納百川”展現(xiàn)出大眾化的審美觀，扭轉(zhuǎn)了世人對各種釉彩大瓶的看法?！秶覍毑亍饭?jié)目為每件寶藏綁定了一位明星作為“國寶守護(hù)人”，借助明星效應(yīng)引起觀眾對國寶的關(guān)注。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ C.） A.這樣看來，在英國博物館教育中發(fā)揮著傳統(tǒng)作用的戲劇表演也面臨困境。 盡管這些表演鮮活有趣，在觀眾中產(chǎn)生了很好的效果，但是要想維持這種表演，沒有資金的幫助是難以為繼的，因?yàn)閼騽”硌萑諒?fù)一日，完全是博物館自己在硬撐著?！倍诜菓騽〗M，學(xué)生們的理解力和記憶力均存在著很大的變數(shù)。 研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)某個故事是由一個扮演重要角色的演員說出的時候，學(xué)生們的理解力和記憶力更強(qiáng)，他們也容易對人物深表同情，容易理解問題消極和困難的方面。研究報告表明，在博物館中使用演員可能是一種強(qiáng)有力的教育工具。 在曼徹斯特大學(xué)從事戲劇研究的高級講師托尼（摘編自陳子儀《國家寶藏?zé)岵? 在第一期節(jié)目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國瓷器之大成的瓷瓶——各種釉彩大瓶背后的故事。 不同于以往的綜藝節(jié)目，《國家寶藏》邀請了王凱、雷佳音等27位當(dāng)紅明星作為“國寶守護(hù)人”，以“小劇場”的方式演繹文物的前世今生，而9大博物館館長坐鎮(zhèn)對文物進(jìn)行講解點(diǎn)評，更讓節(jié)目凸顯了話題性和專業(yè)性。為什么并不罕見的文博綜藝節(jié)目，能獲得如此高的熱度？原因只有一個，《國家寶藏》用了全新的方式，來講述那些歷久彌新的“老故事”。（摘編自鐘菡《國家寶藏很年輕！有多年輕？上下五千年！》，《解放日報》2017．11．28）材料二：節(jié)目每集聚焦一家博物館，每個博物館推薦3件鎮(zhèn)館之寶，交民眾甄選。 《國家寶藏》由央視和故宮兩大文化體強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館八家國家級重點(diǎn)博物館（院）鼎力加盟，在文博領(lǐng)域深入挖掘。 12月3日起，由中央電視臺創(chuàng)建、央視紀(jì)錄國際傳媒有限公司承制的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》登陸中央電視臺綜藝頻道（CCTV—3），在周日19：30黃金檔首播。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。（3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。故答案為：⑴C；⑵D；⑶C【點(diǎn)評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。（3）C項(xiàng)，“沒有《左傳》那樣的文字生動、敘事翔實(shí)的史料”錯誤，從最后一段可知，《公羊傳》“也經(jīng)常補(bǔ)充一些史料，甚至有時還提供一些記載翔實(shí)的獨(dú)家史料”。（2）D項(xiàng)，“文章中《公羊傳》以宋繆公不傳位于正道為例來論述‘大居正’說，該例子有可能不是真實(shí)的記述”錯誤，選項(xiàng)張冠李戴，原文說的是“宋宣公不遵循傳位于子的正道”，選項(xiàng)變成“宋繆公不傳位于正道”，且此例出自《春秋》，是真實(shí)的?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“但《左傳》的成就顯然高于《公羊傳》”錯誤，該信息無中生有，文中并沒有提到《左傳》的成就顯然高于《公羊傳》這一信息；B項(xiàng)，“《春秋》……而實(shí)際上內(nèi)在的文本性質(zhì)卻是一部經(jīng)學(xué)”錯誤，從文中來看，“經(jīng)學(xué)”只是《公羊傳》的觀點(diǎn)，并非事實(shí)；D項(xiàng)，“《公羊傳》的脫穎而出影響了西漢的政治和社會，所以它對《春秋》的詮釋很成功”錯誤，選項(xiàng)因果關(guān)系顛倒，從文中來看，應(yīng)是成功詮釋在先，然后才有對西漢的政治和社會的影響。D.C.B. ） A.文章中《公羊傳》以宋繆公不傳位于正道為例來論述“大居正”說，該例子有可能不是真實(shí)的記述。文章先闡釋《公羊傳》對《春秋》文本性質(zhì)轉(zhuǎn)換的后果，后分析該轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)的前提。文章將《公羊傳》與《左傳》對比，證實(shí)兩者詮釋的成果存在根本差異。文章旨在分析《公羊傳》的獨(dú)特詮釋模式——闡發(fā)《春秋》蘊(yùn)含的義理。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.《公羊傳》雖然也經(jīng)常補(bǔ)充一些史料，甚至有時還提供一些記載翔實(shí)的獨(dú)家史料，但總體來說《公羊傳》對史實(shí)不是那么關(guān)注，它完全是以揭示《春秋》微言大義為職志而展開對《春秋》的詮釋，有時候它必須隨著《春秋》的“委曲”，不惜扭曲史實(shí)來成全義理的傳達(dá)。文本性質(zhì)轉(zhuǎn)換以后，《春秋》其文、共事在詮釋者看來就只是寄寓大義的載體、探詢大義的線索而已。 《公羊傳》對《春秋》文本性質(zhì)的轉(zhuǎn)換之所以可能實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上是預(yù)設(shè)了一個前提，即《春秋》之中存在著“微言大義”。文本性質(zhì)轉(zhuǎn)換的直接后果就是導(dǎo)致詮釋導(dǎo)向的轉(zhuǎn)化，詮釋者將沿著新的方向去詮釋文本，所以《公羊傳》就不再關(guān)心《春秋》里大大小小的歷史事件，而以探究《春秋》大義為職志。而《公羊傳》要把《春秋》看成是一部哲學(xué)著作，說孔子是借魯國的史事來表達(dá)自己的政治觀念和社會理想。而《公羊傳》大力闡發(fā)《春秋》簡約文字下所含的義理，帶給人們一部講述禮義、道德和政治觀念的哲學(xué)作品。 《公羊傳》與同是詮釋《春秋》的《左傳》結(jié)出了完全不同的成果?！豆騻鳌穼Α洞呵铩返脑忈専o疑是極為成功的，這使它從儒家經(jīng)典中第一個脫穎而出，對西漢的政治和社會產(chǎn)生了極大的影響。 《公羊傳》是詮釋《春秋》的一部著作，在浩如煙海的中國古代經(jīng)典注疏之作中顯現(xiàn)了獨(dú)特的詮釋特色。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。本題可結(jié)合文本具體分析即可。不同的敘述視角決定了作品不同的構(gòu)成方式，同時也決定了接受者不同的感受方式。敘述視角也稱敘述聚集，是敘述語言中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。夢中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對人物的贊頌之情。小說由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢境，給人以想象的空間。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。故答案為：⑴D；⑵小說以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢到吳更里成為鋼琴家，令人回味。從讀者感受看，吳更里寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。從主旨和作者的情感態(tài)度上看，小說以“我”夢見了吳更里成為了鋼琴家，表達(dá)了“我”對吳更里的祝福，希望他堅持的夢想成真，表達(dá)了作者對吳更里的贊頌之情，深化了主題。因此這道題是一道賞析小說情節(jié)作用的試題，這類試題通常采用“四指向一聯(lián)系”模式思考答題。這些語句都能表現(xiàn)本小說的文脈，據(jù)此劃分層次，圍繞“我”歸納出每層大意，便可梳理出答案。屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得沉重起來。第二天，我就主持召開了村委會和扶貧工作組聯(lián)席會議。（2）本篇小小說是以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)的。結(jié)合文本，這一情節(jié)表現(xiàn)的是吳更里對父親期望的紀(jì)念，對精神的追求，對夢想的堅持。夢中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對人物的贊頌之情。小說由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢境，給人以想象的空間。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。 【答案】 （1）D（2）小說以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢到吳更里成為鋼琴家，令人回味。請結(jié)合全文簡要分析。吳更里一家之所以如此堅定地要培養(yǎng)一個鋼琴家，是因?yàn)樗麄兩钋械孛靼?，只有家中有人功成名就，出人頭地，才能擺脫貧困生活。“上了鎖的房間”“什么雜物都沒放”“輕輕擦拭我們剛才摸過的地方”等描寫，不但表明吳更里對鋼琴的愛護(hù)，還體現(xiàn)出他對夢想的堅持。小說運(yùn)用對比手法刻畫人物，如吳更里與其他貧困戶，灰頭土臉的吳家人與一塵不染的鋼琴，對比手法使人物形象更加豐滿?！颁摰那佟辈粌H是指“鋼琴”，更象征了吳更里一家堅強(qiáng)的信念和鋼鐵般的意志。） A.在金碧輝煌的舞臺上，有一個人坐在一架巨大的鋼琴前，身體搖擺，十指飛舞，天籟般的樂曲汪洋恣意，跳躍流淌……大廳里掌聲雷動。 吳更里口氣堅決，咬鋼嚼鐵。 “不，我不想那樣過日子?？赡愕妹鎸ΜF(xiàn)實(shí)呀?！蔽揖拖耄瑢砦疫€會有孫子呀，孫子也會有兒子呀。 誰知吳更里看了我一眼，說：“你只說對了一半。 “那你一直留著鋼琴，是為了紀(jì)念你父親，對嗎？”我是個急性子的人，忍不住說出了最后結(jié)果。 屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得沉重起來。那年我才8歲。等條件成熟了，就把全家搬進(jìn)城去，讓我受最好的教育。 “那后來怎么樣呢？”可是，唉……”他停住不說了，似乎陷入回憶之中。 吳更里走過去，手拿一塊抹布輕輕擦拭我們剛才摸過的地方，話語也同樣輕輕地說：“這鋼琴是我爸爸當(dāng)年買的，是給我買的。 我們都把疑問的目光定格在吳更里的臉上，等待著他的回答。我對照上面的字母，用手機(jī)迅速上網(wǎng)查了一下，立刻明白這是一臺立式施坦威牌鋼琴，是鋼琴中的精品，價值真的有幾十萬。它一塵不染，氣勢非凡地雄踞在那里，霎時使這間土屋熠熠生輝。 當(dāng)吳更里帶我們來到一間平日里一直上著鎖的房間時，盡管我們有精神準(zhǔn)備，還是被屋里那架精美的鋼琴震撼了。 我就問他：“吳更里，聽說你家有一臺很貴的鋼琴是嗎？” 看見我們又來，吳更里好像早有預(yù)料似的，只是沖我們笑一笑。咦！眼前這幾間村里最寒酸的土瓦屋，還有屋里灰頭土臉的幾個人，無論怎么也不能和高雅的鋼琴聯(lián)系起來?？晌覀?nèi)サ臅r候，怎么沒有注意他家有鋼琴呢？說家里有那么貴重的鋼琴，還算什么貧困戶！” “是啊，他家的確困難，村里其實(shí)每次都想往上報他。 “什么？鋼琴！”他的話倒把我搞懵了。你是只知其一，不知其二呀。 徐友誼等人的態(tài)度令我十分不滿，我厲聲說：“怎么，難道因?yàn)槭抢蠁栴}就不解決了嗎？請問老問題是怎么形成的？是不是不作為造成的？”村支書徐友誼說：“哎喲，看來老問題又?jǐn)[上臺面了。在我的想象里，村干部們肯定會被炸暈的。 第二天，我就主持召開了村委會和扶貧工作組聯(lián)席會議。 這使我對他更加同情，甚至有點(diǎn)喜歡，暗下決心一定要幫他解決問題。他不卑不亢，神情淡定，熱情實(shí)在。 這戶人家的男人叫吳更里，是個長相敦厚的中年人。村里一戶最困難的人家，竟然長期沒被列為扶貧對象。 鋼的琴申平然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。方法三：層意合并法。方法二：要點(diǎn)歸納法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。做題時首先找到每個選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個選項(xiàng)與之一、一對應(yīng)，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項(xiàng)常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。 【點(diǎn)評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。（3）理念層面，結(jié)合“非遺保護(hù)工作有一個重要理念：見人見物見生活”可概括為“秉承‘見人見物見生活’的理念，全面均衡地發(fā)現(xiàn)并保護(hù)非遺項(xiàng)目”；政策、資金層面，結(jié)合“隨著對非遺的重視，國家的政策、財政的資金為非遺的保護(hù)、傳播，傳承提供了強(qiáng)大的保障和支持”可概括為“從政策制定層面重視非遺保護(hù)，為非遺項(xiàng)目保護(hù)、傳播、傳承提供政策和財政資金方面的保障和支持”；網(wǎng)絡(luò)支持層面，結(jié)合“用好網(wǎng)路傳播工具，讓‘傳播’與‘傳承’產(chǎn)生‘化學(xué)反應(yīng)’，形成活態(tài)存在的生命力”“互聯(lián)網(wǎng)可以為民間工藝提供廣泛的銷售平臺”“民間工藝線上推廣為消費(fèi)者帶來了更多線下體驗(yàn)機(jī)會”可概括為“以政府的力量，為非遺項(xiàng)目的傳承提供便利的傳播工具，打造便捷的線上網(wǎng)絡(luò)平臺，以政策營造有利于非遺項(xiàng)目傳承和發(fā)展的線下消費(fèi)環(huán)境”。（2）D項(xiàng)“完全得益于產(chǎn)業(yè)的力量”錯，原文“我國的春節(jié)、潑水節(jié)，以及西方的圣誕節(jié)之所以風(fēng)行，就在于產(chǎn)業(yè)的力量”，可見產(chǎn)業(yè)的力量是節(jié)日得以風(fēng)行的原因，但是“完全得益于”夸大其詞。中國剪紙技藝列入非遺代表作名錄，不是因?yàn)闅v史上留下了許多剪紙圖案，而是因?yàn)榧艏埳钌钊谌肓酥袊习傩盏纳鐣詈颓楦斜磉_(dá)，成為很多地方社區(qū)和民眾生活的部分”，可見不是“必須秉承”，而是“重要理念”。 【答案】 （1）B（2）D（3）①理念層面：秉承“見人見物見生活”的理念，全面均衡地發(fā)現(xiàn)并保護(hù)非遺項(xiàng)目；②政策、資金層面：從政策制定層面重視非遺保護(hù)，為非遺項(xiàng)目保護(hù)、傳播、傳承提供政策和財政資金方面的保障和支持；③網(wǎng)絡(luò)支持層面：以政府的力量，為非遺項(xiàng)目的傳承提供便利的傳播工具，打造便捷的線上網(wǎng)絡(luò)平臺，以政策營造有利于非遺項(xiàng)目傳承和發(fā)展的線下消費(fèi)環(huán)境。有些傳統(tǒng)節(jié)日之所以能成為世界性的節(jié)日，完全得益于產(chǎn)業(yè)的力量，最終達(dá)成雙贏的良好效果。非遺保護(hù)傳承有“自上而下”和“自下而上”兩條線索，二者平行又相輔相成，缺一不可。國家級少數(shù)民族非遺主要分布在西南和西北地區(qū)，與這些地區(qū)少數(shù)民族集中居住有著密切的關(guān)系。厘清非遺保護(hù)工作的重要理念，有利于把握非遺保護(hù)的對象，以及政府在非遺項(xiàng)目保護(hù)中的角色定位。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A.互聯(lián)網(wǎng)時代，商家可以利用消費(fèi)數(shù)據(jù)的積累分析出商品的市場反響情況，對不同的消費(fèi)者有的放矢，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的營銷策略。其次，民間工藝線上推廣為消費(fèi)者帶來了更多線下體驗(yàn)機(jī)會。首先，互聯(lián)網(wǎng)可以為民間工藝提供廣泛的銷售平臺。我國的春節(jié)、潑水節(jié)，以及西方的圣誕