【正文】 （2）B項(xiàng)，“扭轉(zhuǎn)了世人對(duì)各種釉彩大瓶的看法”理解錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“回應(yīng)了世人對(duì)該瓷瓶的懷疑”。（3）電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》是用哪些全新的方式來(lái)介紹文物并獲得好評(píng)的？請(qǐng)概括說(shuō)明。） A.杰克森的帶領(lǐng)下，研究者們?cè)趥惗氐蹏?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)博物館和曼徹斯特人民歷史博物館進(jìn)行專項(xiàng)研究，旨在闡明戲劇對(duì)學(xué)校孩子們理解力和記憶力的影響。每件寶藏都擁有一位與之綁定的“國(guó)寶守護(hù)人”，他們將與各種不同的守護(hù)者一起，以各種不同的方式，傾情講述這些“大國(guó)重器”的前世今生，解讀中華文化的基因密碼。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。故選C項(xiàng)?！豆騻鳌肥且徊筷U發(fā)《春秋》義理，講述禮義、道德和政治觀念的哲學(xué)作品。B.《春秋》文本的外在特征是一部編年史，而實(shí)際上其本身內(nèi)在的文本性質(zhì)卻是一部經(jīng)學(xué)。所謂“微言”，就是隱晦的文字，即指《春秋》文字的實(shí)際意義無(wú)法從文字表面獲得：“大義”，就是指《春秋》表面文字下所蘊(yùn)含的孔子的思想和理念。 毋庸置疑，《春秋》文本的外在特征表現(xiàn)為一部編年史，記錄了魯隱公元年至魯哀公十四年這242年間的史事。 （2）本題考查把握敘述故事視角的能力。⑶①留下空白，引人思考。（3）本小說(shuō)結(jié)尾段落實(shí)則是一個(gè)故事情節(jié)——“我”夢(mèng)見(jiàn)吳更里成為了鋼琴家。故選D。（3）①留下空白，引人思考。C.當(dāng)那人站起身來(lái)謝幕時(shí)，我不由狂喊：吳更里！吳更里……（選自2018年4月《小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ “出鋼琴家，那當(dāng)然好。我就不信，我家里就出不了一個(gè)鋼琴家。可是那年，他承包的工程拿不到錢，還死了人，他賠光了一切，欠了一屁股的債，最后……他跳了樓。 見(jiàn)我生氣，徐友誼趕緊說(shuō)：“李組長(zhǎng)，我們不是那個(gè)意思。但他們聽(tīng)完，竟然不約而同嘿嘿地笑了起來(lái)。我們到他家走訪，發(fā)現(xiàn)他不像其他貧困戶那樣要么哭窮裝可憐，要么牢騷滿腹怨氣沖天。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。故選D。D.非遺項(xiàng)目的有效保護(hù)，有具體而明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其中包括實(shí)踐活動(dòng)，基本實(shí)踐方式、傳承人群等方面?；ヂ?lián)網(wǎng)的鏈接功能最直接的影響就是銷售平臺(tái)的建立——使消費(fèi)者、生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者之間實(shí)現(xiàn)無(wú)時(shí)空障礙的溝通。 除了政府的引導(dǎo)，還需要更多的力量加入進(jìn)來(lái)。 非遺保護(hù)傳承中有兩條線索，一條是“自下而上”的。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。⑶本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)作用的能力。設(shè)置雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突，更好地揭示人物內(nèi)心世界；明、暗線交織折疊，既使故事內(nèi)容更豐厚，又使情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。設(shè)置雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突，更好地揭示人物內(nèi)心世界；明、暗線交織折疊，既使故事內(nèi)容更豐厚，又使情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。B.剛飛身沖出賓館，驅(qū)車直撲客車站，然而，省城直達(dá)涅陽(yáng)的客車，早已絕塵而去……好兄弟，原諒大哥的不辭而別，我實(shí)在沒(méi)有勇氣正視你的眼睛…… 大哥走了。一縷兒強(qiáng)烈的太陽(yáng)光從拉得并不嚴(yán)實(shí)的窗簾邊越窗而過(guò)，直直地照射在了床面上。對(duì)方的火力被暫時(shí)壓了下去。 于是，兩條漢子又重重地碰杯。 “哦，”強(qiáng)打了個(gè)酒嗝兒，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋還沒(méi)喝完呢？” 強(qiáng)搖搖腦袋，搖出一句輕描淡寫：“啊，不，不認(rèn)識(shí)，只是聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)，偶然想起，隨便問(wèn)，問(wèn)問(wèn)。兩條漢子的臉膛被五十二度的透明液體燒灼得愈加光輝燦爛。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。故選B?？鬃诱J(rèn)為，要想讓百姓不敢背道而馳，當(dāng)權(quán)者應(yīng)用正直來(lái)引導(dǎo)，勝于用法律來(lái)控制。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A.B. 對(duì)儒家來(lái)說(shuō)，效法楷模不僅是道德教育的一條途徑，更是最有效的一條途徑，它能夠通過(guò)樹(shù)立正確榜樣向人們反復(fù)灌輸各種德行。 修養(yǎng)的“外在”方面是效法楷模所具備的屬性—評(píng)價(jià)之心充分發(fā)揮作用，確立把“義”置于其他一切考慮之上的恒常態(tài)度，實(shí)行心所命令的某種社會(huì)行為。本文涉及的內(nèi)容繁雜，語(yǔ)體風(fēng)格多樣。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。”這句話卻也流露出作者因緣早已注定、命運(yùn)難以把握的消極宿命思想。作者從“幼年”到“后來(lái)”到“現(xiàn)在”，順時(shí)推進(jìn)，寫出了作者認(rèn)知與理解的成長(zhǎng)過(guò)程。我曉得這不倒翁現(xiàn)在一定有個(gè)下落，將來(lái)也一定有個(gè)結(jié)罘，然而誰(shuí)能知道這不可知的命運(yùn)呢？”和結(jié)尾的“不倒翁的下落，手杖的結(jié)果，一一都有記錄飯粒與銅板的來(lái)歷，一一都可查究”，也構(gòu)成前后照應(yīng)。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“含蓄地表達(dá)了對(duì)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判”分析錯(cuò)誤，“分明個(gè)個(gè)有復(fù)雜而悠長(zhǎng)的歷史”為描寫它們的為我們所不可知做了鋪墊。（2）請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。 ） A.這在生活上的確大有實(shí)益，我就拼命以大眾為師，學(xué)習(xí)他們的幸福。它們之中，有的曾為街頭的乞丐哀愿的目的物，有的曾為勞動(dòng)者血汗的代價(jià)，有的曾經(jīng)參與在盜賊的贓物中，有的曾經(jīng)安眠在富翁的大腹邊。 ⑶本題考查分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)和對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。③李知府平抑糧價(jià)受到百姓、官員肯定，結(jié)果餓死的饑民過(guò)萬(wàn)，這與下文趙知府的做法和收到的成效形成鮮明對(duì)比，激發(fā)讀者思考，有助于主旨的表達(dá)。 故答案為：⑴A； ⑵①做事決斷、雷厲風(fēng)行。對(duì)商人逐利的本性有清醒的認(rèn)識(shí)，更懂得物理之道。小說(shuō)結(jié)尾借趙知府之口點(diǎn)明了救災(zāi)取得成功的原因，既使上文的謎團(tuán)得到破解，又點(diǎn)明主旨，引發(fā)讀者對(duì)“放價(jià)救災(zāi)”背后原因進(jìn)行深入思考。 “大人真神人也！”府衙里，眾官員圍著趙知府感嘆，“大人何來(lái)此等妙計(jì)？” “本府赴任途中已知曉，越州周邊府縣皆在限價(jià)，但狀況均與越州一般——饑民無(wú)糧可買。朝廷責(zé)怪知府李之誠(chéng)救災(zāi)不力，革了他的職，重新派來(lái)一名叫趙知非的知府。3．閱讀下面的文字，完成小題。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。D 項(xiàng)，“二次元文化和主流文化的交融是大勢(shì)所趨，其原因是受眾年齡的增長(zhǎng)”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)原因概括不全，從文中來(lái)看，除了年齡增長(zhǎng)原因，還有心智成熟的原則?；ヂ?lián)網(wǎng)只有對(duì)海量?jī)?nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控，才能使二次元文化健康發(fā)展。C.亞文化族群常常通過(guò)集體消費(fèi)二次元世界，從而不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感。 主流文化不應(yīng)缺位》)（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對(duì)接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開(kāi)辟更多維度。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動(dòng)漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時(shí)尚潮流。二是尋求認(rèn)同的心理需求。早期的動(dòng)畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個(gè)平面，所以被愛(ài)好者稱為二次元世界，簡(jiǎn)稱二次元。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。故選D。根據(jù)原文“字面上的意義與實(shí)際的意義有所不同甚至截然對(duì)立”可以確定?！犊滓壹骸芬杂哪p松的筆調(diào)寫悲劇。C.反諷不只是語(yǔ)言技巧，是“文學(xué)性”特點(diǎn)和手段的統(tǒng)一。維姆薩特與布魯克斯在其合著的批評(píng)史中堅(jiān)持將新批評(píng)改名為“反諷詩(shī)學(xué)”（ironic poetics）。文學(xué)文本則有意采用各種手法來(lái)違反語(yǔ)言的約定規(guī)則，從而使文學(xué)文本成為語(yǔ)義朦朧和復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)。 從符號(hào)學(xué)能指與所指構(gòu)造角度看，“反諷”實(shí)際上是一個(gè)符號(hào)能指與所指的斷裂情形。在“反諷”中，字面上的意義與實(shí)際的意義有所不同甚至截然對(duì)立?！胺粗S”概念的目的仍然是揭示語(yǔ)義在文學(xué)文本中的復(fù)雜變化。高考語(yǔ)文模擬現(xiàn)代文閱讀試題分類匯編(及答案)一、高中現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。根據(jù)新批評(píng)“文學(xué)性”觀念，文學(xué)文本的基本特征是語(yǔ)義朦朧和語(yǔ)義多重。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)觀念，任何一個(gè)符號(hào)都存在于一定的語(yǔ)境當(dāng)中，符號(hào)的意義會(huì)因語(yǔ)境而產(chǎn)生變化。語(yǔ)言本是一種約定俗成的符號(hào)體系。關(guān)于“反諷”，他們明確指出：“我們可以把‘反諷’看成一種認(rèn)知的原理，‘反諷’原理延伸而為矛盾的原理，進(jìn)而擴(kuò)張成為語(yǔ)象與語(yǔ)象結(jié)構(gòu)的普遍原理。 ） A.（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（文章推進(jìn)一層，論述了新批評(píng)將“反諷”上升到“文學(xué)性”高度，提高了反諷的地位。B.故選B。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶D；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。廣義上說(shuō)，各種虛擬世界的卡通、動(dòng)漫，電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過(guò)對(duì)亞文化的集體消費(fèi)，不斷強(qiáng)化著彼此間的認(rèn)同感，感知個(gè)體存在的價(jià)值。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)海量?jī)?nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長(zhǎng)、良莠不齊的窠臼。二是從注意力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟(jì)。D.雖無(wú)例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進(jìn)行邏輯分析，也同樣使讀者信服。B.故選C。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，以及文章結(jié)構(gòu)、論證思維的能力。 放價(jià)救災(zāi)張愛(ài)國(guó) 李知府大怒，將府里的大小衙役全派到市場(chǎng)上，監(jiān)督糧商賣糧。趙知府來(lái)到越州，擺在面前的是，土黃色的大地上，除了一具具橫七豎八無(wú)人掩埋的餓殍散發(fā)著一陣陣惡臭外，不見(jiàn)半點(diǎn)生機(jī)。 趙知府請(qǐng)起老師爺和眾官員：“諸位，師爺適才所言，可知何故？”此足可見(jiàn)，限價(jià)之舉不得要領(lǐng)，甚或南轅北轍！” 趙知府命衙役們帶上官府布告火速奔赴周邊府縣廣為張貼，又親率官員到越州城大街小巷張貼——他要讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道越州糧食新政。 糧商們樂(lè)不起來(lái)了：糧食運(yùn)回去吧，山高路險(xiǎn)，來(lái)回折騰，虧本太重，唯有降價(jià)銷售。 ） A.（2）小說(shuō)中趙知府具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（3）①介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場(chǎng)提供了典型的社會(huì)環(huán)境。在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。 吃飯的時(shí)候，一顆飯粒從碗中翻落在我的衣襟上。這些銅板倘會(huì)說(shuō)話，我一定要尊它們?yōu)樯峡?，恭?tīng)它們歷述其漫游的故事。學(xué)到現(xiàn)在，只是那種疑惑與悲哀的刺激淡薄了一點(diǎn)，然其分量仍是日漸增多。 凡我在三十年中所見(jiàn)、所聞、所為的一切事物，都有極詳細(xì)的記載與考證；其所占的地位只有書(shū)頁(yè)的一角，全書(shū)的無(wú)窮大分之一我確信宇宙間一定有這冊(cè)大賬薄。文章開(kāi)篇寫不倒翁落水，連用了“看看”“看看”“悵望”三個(gè)動(dòng)詞，突出“我”內(nèi)心的無(wú)限傷感。 （3）請(qǐng)結(jié)合全文，探究作者蘊(yùn)含在“大賬簿”中的生命態(tài)度。故本題選B項(xiàng)。其次，文章按照時(shí)間順序，“我幼年時(shí)，……手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。這樣的安排使文章脈絡(luò)分明。 故答案為：⑴B； ⑵①首尾圓合，前后呼應(yīng)。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 （3）此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。德性的關(guān)鍵在于培養(yǎng)“義”領(lǐng)先的恒常態(tài)度，因?yàn)檫@一態(tài)度把作出評(píng)價(jià)與依據(jù)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)際行為聯(lián)系了起來(lái)。中國(guó)早期許多政治著作中都暗含這一設(shè)想。人們學(xué)習(xí)榜樣的能力是與生俱來(lái)的，因此善擇鄰人比身邊多個(gè)道德楷模更顯重要。文章開(kāi)頭先闡述了楷模的屬性，接著指出培養(yǎng)“‘義’領(lǐng)先的恒常態(tài)度”是德性的關(guān)鍵。D. 故答案為：⑴B；⑵D；⑶B【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。6．閱讀下面的文字，完成各小題。 一條滿是尖利石子的羊腸小道，被兩個(gè)艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖。 兩條漢子遙想三十年前在硝煙中慘死的二十幾條弟兄時(shí)，仍忍不住淚如雨下，一臉悲傷。 “喝，咱喝！”強(qiáng)擦去流到嘴角的淚水，舉起了酒杯。 強(qiáng)騰出左手掌用力搓了搓臉。 剛說(shuō)：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！” “咣——”酒杯再一次瀟灑地碰撞，將厚重的兄弟情誼迸濺得滿屋蕩漾。強(qiáng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)著沉重的腦袋，說(shuō)：“你，你你監(jiān)獄里，有個(gè)叫，叫陳列寶的犯人，聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)，改，改造得不錯(cuò)?！备吣_酒杯里的透明液體一搖一晃地失去了依附，紛紛濺落在杯盤狼藉的桌面上……強(qiáng)大叫著剛快快撤退。剛?cè)嗳啾魂?yáng)光刺疼的雙眼，這才發(fā)現(xiàn)與他同床而眠的大哥不見(jiàn)了，一紙留言尷尬地趴臥在床頭上。原諒我的失禮！作為生死弟兄，我不能對(duì)你隱瞞這次造訪的目的。“聚會(huì)”中反復(fù)出現(xiàn)“喝，咱喝！”的勸酒語(yǔ)，簡(jiǎn)單干脆，蘊(yùn)含著人物豐富的情感和微妙的潛臺(tái)詞，又成為情節(jié)承轉(zhuǎn)進(jìn)程中的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)。（3）以此結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)強(qiáng)的留言，起到呼應(yīng)標(biāo)題的作用；在人物刻畫上，使既有情有義，又堅(jiān)持原則的模范監(jiān)獄長(zhǎng)的形象躍然紙上；在立意上，突出法理戰(zhàn)勝情義的“反腐倡廉”主題，畫龍點(diǎn)睛。⑶以此結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)強(qiáng)的留言，起到呼應(yīng)標(biāo)題的作用；在人物刻畫上，使既有情有義，又堅(jiān)持原則的模范監(jiān)獄長(zhǎng)的形象躍然紙上；在立意上，突出法理戰(zhàn)勝情義的“反腐倡廉”主題，畫龍點(diǎn)睛。小說(shuō)的結(jié)尾，可從文中重要情節(jié)的角度分析思考，小說(shuō)情節(jié)的作用可從以下幾個(gè)方面考慮：。 材料一：非遺保護(hù)工作有一個(gè)重要理念：見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活。我國(guó)1372項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，大多是先輩在勞動(dòng)、生活中產(chǎn)生的對(duì)憂樂(lè)，生死、婚配，祖先、自然、天地的敬畏與態(tài)度的表達(dá)，是滿足人的自然需求，社會(huì)需求和精神需求的活態(tài)文化。我國(guó)的春節(jié)、潑水節(jié)，以及西方的圣誕節(jié)之所以風(fēng)行，就在于產(chǎn)業(yè)的力量，讓商家廣泛參與。其次，民間工藝線上推廣為消費(fèi)者帶來(lái)了更多線下體驗(yàn)機(jī)會(huì)。B.有些傳統(tǒng)節(jié)日之所以能成為世界性的節(jié)日，完全得益于產(chǎn)業(yè)的力量，最終達(dá)成雙贏的良好效果。（3）理念層面，結(jié)合“非遺保護(hù)工作有一個(gè)重要理念：見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”可概括為“秉承‘見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活’的理念，全面均衡地發(fā)現(xiàn)并保護(hù)非遺項(xiàng)目”；政策、資金層面，結(jié)合“隨著對(duì)非遺的重視，國(guó)家的政策、財(cái)政的資金為非遺的保護(hù)、傳播，傳承提供了強(qiáng)大的保障和支