【正文】 解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐項的辨析，結(jié)合選項的內(nèi)容，在文章做好一一比照，做出判斷。 （3） “濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；而結(jié)尾“這就是冬天的濟南”只是抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南總的觀感。文章情景交融，如“濟南真得算個寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“最妙的是下點小雪呀”簡接地表達(dá)出作者對濟南深厚而強烈的贊美之情。 ） A.文章的第二段總寫濟南冬天山的特點，用擬人的手法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答得不全或流于表面。⑤他追問，但不控訴，不失態(tài)。D項表述錯誤，不是“簡述”，是詳述；沒有“感激”之情。仔細(xì)閱讀文章，找出對史鐵生的評價來分析，摘取原文或自行概括皆可。⑦他在困境中寫出大量的文學(xué)作品。②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。C.這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。那樣的故事只有他能寫。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。9．閱讀下文，回答問題。害怕猶豫（2）①寫出跳河的危險；②寫出小伙伴們對“我”的擔(dān)心；③襯托了“我”的勇敢、冒險。當(dāng)然也有勇氣，如“我一下子鼓起勇氣：頭先落水”這句話。所以一定要讀懂情節(jié)。D.盡管以后我也不斷有過失敗和挫折，但我從來沒有輕易放棄過自己所追尋的理想和目標(biāo)。 ⑥我的父母和學(xué)校的老師從來不知道我曾到江河里游泳，更不知道我還敢從橋頭往河里跳。 ⑤“這一跳不行，我重跳。（3）強風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。進(jìn)行提取即可。（2）本題考查描寫的類型及其表達(dá)效果。（3）強風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。 ⑦原來，即使一直被我小覷的海棠，也有著她獨特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動與羞愧!而且這種感覺，是那樣的濃郁。 ⑥孩子稚嫩的聲音飄遠(yuǎn)了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落?！昂妹赖幕ㄑ剑凵?，紅色的……”突然，傳來一個嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來自遙遠(yuǎn)的地方，卻如此生動逼人！小艷疏香最嬌軟！所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會無端地產(chǎn)生落梅的懷想。依據(jù)文章的內(nèi)容，點面結(jié)合。【點評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。結(jié)合文章主旨分析，這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對家庭的付出，歌頌了母愛的偉大。這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對家庭的付出，歌頌了母愛的偉大。 ⑨像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著。 ⑧母親把一切都給了這個家。⑥舊時有一副對聯(lián)：“自古庖廚君子遠(yuǎn)，從來中饋①淑人宜”，放在我家正合適。 ⑤母親對父親的關(guān)心無微不至，父親對母親的依賴也是到了極點。也就是有這些細(xì)微曲折才形成一個家。有一次高燒昏迷中，覺得像是在一個狹窄的洞中穿行，擠不過去，我以為自己就要死了，一抓到母親的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。能夠不斷戰(zhàn)勝疾病的主要原因是我有母親。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達(dá)的意思，三是要分析文章語言特點，四是要分析文章的表現(xiàn)手法。②這句話運用擬人的手法，生動形象地寫出了濟南冬天水溫暖、澄清的特點，表達(dá)了對濟南冬天的喜愛之情。這兩句話都可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，首先要辨析句子使用的修辭手法，然后再分析這句話寫成了什么，表達(dá)了什么感情?！敬鸢浮?（1）描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上！況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。③老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動幫“我”拿東西，“我”了解到他作為父親的隱忍和堅守。兒子遭遇車禍，老石堅強面對，用唱歌化解生活中的苦難，由此看出老石是一個樂觀生活，積極向上的人。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐段梳理文章內(nèi)容，把寫同一件事內(nèi)容的段落合并在一起，然后圍繞主要人物“老石”進(jìn)行概括。③老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動幫“我”拿東西，“我”了解到他作為父親的隱忍和堅守。聽到精彩處，眾人齊齊地鼓起掌來，驚飛了幾只鳥，身影射向墨色夜空。 ?日子如串珠，眼瞅著一天天撥過去。 ?隔了不久，有天我去主任辦公室，在門口遇到他。 ⑧有一次周末，我乘車到市里閑逛，在返回的公交車上遇見了剛買磁帶回來的老石，他主動幫我拿東西?！彼班培拧睉?yīng)道，臉上現(xiàn)出謙卑的笑。他50歲上下，長得黑瘦，裹著一身破舊的沾滿油污的灰褐色工裝。（4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。“奇異的力量”指女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。（2）本題考查人物的心理活動。（3）插敘。她頓時熱淚滿面。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。（5）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。【點評】（1）本題考查動詞的選擇與作用分析．解答此題關(guān)鍵在于對課文內(nèi)容的記憶，其次在于語言搭配習(xí)慣來確定。注意所給句子的承上啟下的作用。“綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹”這是植物；“鳴蟬”“黃蜂”“叫天子”“油蛉”“蟋蟀”等是動物。（3）插敘；引發(fā)好奇心，增加了百草園的神秘色彩（4）插入6處，表現(xiàn)兒童的好奇心，對自然有濃厚的興趣，對傳說有強烈的探求心理，展示了孩子的天真幼稚，為下文八何首烏作鋪墊。 住了。 些秕谷，棒上⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（3）不是多余的。（4）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。（2）觀眾們被小女孩深愛父親的真情所感動。娛樂節(jié)目現(xiàn)場忽然變得鴉雀無聲，顯然大家都在回味著小女孩的話。五位孩子被黑紗蒙住眼睛，面前是一個屏風(fēng)，上面有五個恰好能穿過手的洞。小女孩自信地?fù)u搖頭，黑紗摘下，父女擁抱在一起幸福地對視。主持人證實小女孩的手在每只手上停留的時間不超過兩秒鐘，所以小女孩與父親的手接觸時也沒有作弊的可能。媽媽說煙吸多了會死人的，可爸爸總是不聽。別以為只有曲折離奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依為命才是親情，平平淡淡的生活里面也有親情，對大多數(shù)人來說，也許那淡淡的芬芳才是親情真正的氣息，只是，不細(xì)心玩味，很多時候就會被忽視。（5）開放性試題，要結(jié)合文章內(nèi)容，語言得體，符合情景，言之有理即可。（3）本題考查插敘的作用。語言得體，符合情景，言之有理即可?！军c評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。②單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味。特點、作用：________。答作用要根據(jù)具體的語境，答出動詞的語境義及其人物的心理心情。豐富了文章內(nèi)容，也符合兒童好奇的特點。（3）插敘；引發(fā)好奇心，增加了百草園的神秘色彩。分析插敘的作用時要結(jié)合文章內(nèi)容分析。 ①鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準(zhǔn)她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花！”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。原來是機場那女服務(wù)員。 ?她聽了這話，重新抬起頭來。 （2）選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？ （3）選文第④、第⑤兩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？ （4）選文第?段中“奇異的力量”指什么？ （5）選文最后一段有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。交代女運動員的過往經(jīng)歷和此次失敗之因，使情節(jié)更完整，為后文寫女服務(wù)員送鮮花作了鋪墊。（2）心理描寫，生動細(xì)膩地表現(xiàn)運動員此時的沮喪、愧疚。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 ③老石踏實勤快，腦子又靈活，相熟以后，大家都愿意跟他搭幫干活。我循聲朝窗外望去，不禁驚住了。 ⑨“不不……不是的，我是幫朋友拎的。 ?高個子男人接話道：“你還別說，老石用節(jié)省下的錢，供出個名牌大學(xué)的大學(xué)生呢。 ?“嗯……嗯！”他囁嚅著，眼神卻是散亂的，臉擰成了一朵枯萎的花。 ?很快到了元旦，我們卻在電視上正在播的節(jié)目中看見了老石。（4）聯(lián)系全文，簡要分析本文以“石頭會唱歌”為題的妙處。③樂觀生活，積極向上：兒子遭遇車禍，老石堅強面對，用唱歌化解生活中的苦難。最后幾段老石因唱歌上了電視，并為眾人唱歌。由此我們看出老石的堅強樂觀，因此這個題目高度贊揚了主人公石頭堅強樂觀的品質(zhì)，暗含了文章的主旨。③樂觀生活，積極向上：兒子遭遇車禍，老石堅強面對，用唱歌化解生活中的苦難。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語言的能力。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。，他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。由此可以看出這段話的寫作順序是空間順序。 故答案為：⑴ 描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時必在我身邊，一分鐘不能少。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會好。 【答案】 （1）因為不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個家。 ⑶結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，文章第②到⑦段依次寫母親是全家的守護(hù)神，不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個家。 ⑶ 作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 ⑶本題考查分析文章材料詳略安排的能力。7．閱讀下文，回答問題。曾經(jīng)有一度，我甚至分不清梅花與桃花的區(qū)別，都一樣的紅艷，都一樣的奔放，都一樣的蓬蓬勃勃，都一樣的恣肆張揚，哪里可尋得一絲傲氣?一味冰潔？也許自古以來歷代文人騷客附會了梅花太多的意向，使得我對梅花有著一種特別的看法：蒼勁的形姿，虬枝橫斜，點點花蕊如濃墨點染，團(tuán)玉嬌羞，傲立于冰雪，或血紅或凈白，遺世而獨立?！泵腿荒钇鹨装驳摹度鐗袅睢罚丝?，在這一片濃綠的草地上，平鋪這一層薄薄的粉色花瓣，如是應(yīng)詩應(yīng)景！（1）文章題目為“那一樹海棠”，為何作者從梅寫起？ （2）第③段畫線句運用了何種描寫方法？有何作用？ （3）請用原文的話描述第⑥段劃線的“綠肥紅瘦”是怎樣的一種景象。側(cè)面烘托是用一個或多個相似或相反的事物去突出某一主要事物的一種修辭手法，起襯托作用的事物居于次要地位，其主要作用就是突出主要事物或某個方面。要求用原文的話來描述。此題要根據(jù)語句的內(nèi)涵回答好感動和羞愧的具體原因，切忌脫離語境作答。場景描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。”議論聲無一遺漏，都傳進(jìn)了我的耳朵。我急了，賭咒發(fā)誓道：“你們看好，我不跳不姓趙！”看我這么認(rèn)真，有幾個和我特別要好的孩子也為我擔(dān)心了，他們說：“好了，我們相信你敢跳了。頭先落水呢，一點兒把握也沒有……我猶豫了幾秒鐘。 ） A.冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有《繁星》《春水》。（4）敢于冒險，大膽嘗試，善于總結(jié)，信念堅定，意志剛強。（3）考查描寫方法的類型及其表達(dá)效果。莫頓帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)