【正文】 都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！回國時(shí)，就在這機(jī)場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。她頓時(shí)熱淚滿面。 ?怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者？（1）選文主要講述了一個(gè)什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（3）插敘。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。（2）本題考查人物的心理活動(dòng)。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法?！捌娈惖牧α俊敝概?wù)員給予她的安慰和鼓舞。故答案為：（1）一位機(jī)場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員鮮花的故事。（4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。他50歲上下，長得黑瘦，裹著一身破舊的沾滿油污的灰褐色工裝?！彼班培拧睉?yīng)道，臉上現(xiàn)出謙卑的笑。 ④一天清晨，傳來一陣美妙的歌聲。他揀了一處僻靜的地方，繼續(xù)練起了歌。 ⑧有一次周末，我乘車到市里閑逛，在返回的公交車上遇見了剛買磁帶回來的老石，他主動(dòng)幫我拿東西。這背后藏著的，是一位父親的隱忍和堅(jiān)守。 ?隔了不久，有天我去主任辦公室，在門口遇到他。他仍會(huì)到岸邊唱歌，那歌聲里，纏著一團(tuán)霧似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水來。 ?日子如串珠，眼瞅著一天天撥過去。聽到精彩處，眾人齊齊地鼓起掌來，驚飛了幾只鳥，身影射向墨色夜空。 “嗯……嗯！”他囁嚅著，眼神卻是散亂的，臉擰成了一朵枯萎的花。③老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動(dòng)幫“我”拿東西，“我”了解到他作為父親的隱忍和堅(jiān)守。②隱忍、堅(jiān)強(qiáng)：為了供兒子上學(xué)，常年在外奔波勞碌，省吃儉用。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐段梳理文章內(nèi)容，把寫同一件事內(nèi)容的段落合并在一起，然后圍繞主要人物“老石”進(jìn)行概括。第?到?寫老石的兒子遭遇車禍，老石面對打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來。兒子遭遇車禍，老石堅(jiān)強(qiáng)面對，用唱歌化解生活中的苦難，由此看出老石是一個(gè)樂觀生活，積極向上的人。兒子出車禍后，老石很痛苦，但老石面對打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來，繼續(xù)唱起歌來，最后被電視臺的導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)，上了電視節(jié)目。③老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動(dòng)幫“我”拿東西，“我”了解到他作為父親的隱忍和堅(jiān)守。②隱忍、堅(jiān)強(qiáng)：為了供兒子上學(xué)，常年在外奔波勞碌，省吃儉用。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上！況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。） ，但卻將這感情隱藏至深，讀者只能從文中感受一二?！敬鸢浮?（1）描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。（3）A 【解析】【分析】（1）從選文第一段中篩選出表示寫作順序的詞語，這些詞語有：山上、山尖、山坡、山腰。這兩句話都可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，首先要辨析句子使用的修辭手法，然后再分析這句話寫成了什么，表達(dá)了什么感情。BCD理解不正確。②這句話運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天水溫暖、澄清的特點(diǎn)，表達(dá)了對濟(jì)南冬天的喜愛之情。 ⑵此題考查賞析句子的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要分析文章語言特點(diǎn)，四是要分析文章的表現(xiàn)手法。日常生活全是母親料理——三餐茶飯，四季衣裳，孩子的教養(yǎng)，親友的聯(lián)系，需要多少精神！能夠不斷戰(zhàn)勝疾病的主要原因是我有母親。當(dāng)時(shí)的治法是一天吃五個(gè)雞蛋，曬太陽半小時(shí)。有一次高燒昏迷中，覺得像是在一個(gè)狹窄的洞中穿行，擠不過去，我以為自己就要死了，一抓到母親的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。也就是有這些細(xì)微曲折才形成一個(gè)家?！弊鳂I(yè)在開家長會(huì)時(shí)展覽，父親去看了，回來向母親描述，對自己的地位似乎并不在意，只顧沉浸在他的哲學(xué)世界中。 ⑤母親對父親的關(guān)心無微不至，父親對母親的依賴也是到了極點(diǎn)。他的生活基本上是水來伸手，飯來張口。⑥舊時(shí)有一副對聯(lián)：“自古庖廚君子遠(yuǎn)，從來中饋①淑人宜”，放在我家正合適。母親用里脊肉和豬肝做湯，自己搟面條，搟薄切細(xì)，下在湯里。父親暮年，常想吃手搟的面，我學(xué)做過幾次，總不成功，也就不想努力了。 ⑧母親把一切都給了這個(gè)家。外科醫(yī)生的工作沒有實(shí)踐過，但從日常生活中，從母親縫補(bǔ)、修理的功夫可以想見。 ⑨像春天給予百花誕辰一樣，母親用心血哺育著，接引著。 （4）聯(lián)系全文，說說結(jié)尾段有哪些作用。這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對家庭的付出，歌頌了母愛的偉大。 ⑵“我”作文中的“警句”先說母親在我們家的重要作用，然后說父親不很重要，這樣將母親與父親進(jìn)行對比，如果結(jié)合全文內(nèi)容分析，可以看出這個(gè)“警句”突出了母親在“我”心目中的重要地位，也從側(cè)面寫出了母親對家庭的付出之多，貢獻(xiàn)之大。結(jié)合文章主旨分析，這樣選材，詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)了母親對家庭的付出，歌頌了母愛的偉大。 ⑵ 將母親與父親進(jìn)行對比，突出了母親在“我”心目中的重要地位，也從側(cè)面寫出了母親對家庭的付出之多，貢獻(xiàn)之大?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析所使用的寫作手法及其作用。依據(jù)文章的內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)！小艷疏香最嬌軟！所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會(huì)無端地產(chǎn)生落梅的懷想?！昂妹赖幕ㄑ?，粉色的，紅色的……”突然，傳來一個(gè)嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來自遙遠(yuǎn)的地方，卻如此生動(dòng)逼人！可我雖然每天都要經(jīng)過這些花樹，但都不曾好好留意過她們，在我的眼里，她們都不及梅花，哦，不，正確地說，應(yīng)該是白梅！即使是梅花，也有開得極其泛濫，極其奢靡，極其張揚(yáng)的，比如紅梅。真的，還不如校門口那一樹的海棠來得殷實(shí)。 ⑥孩子稚嫩的聲音飄遠(yuǎn)了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落。強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上，“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 ⑦原來，即使一直被我小覷的海棠，也有著她獨(dú)特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧!而且這種感覺，是那樣的濃郁。人應(yīng)該對世俗物質(zhì)無所留戀，才有可能深刻領(lǐng)悟佛理。（3）強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查側(cè)面烘托的重要性。（2）本題考查描寫的類型及其表達(dá)效果。（3）本題考查對重要詞語“綠肥紅瘦”含義的把握。進(jìn)行提取即可。二問，自己因?yàn)橹饔^偏見對海棠花曾表示過輕視和不屑，作者因此而羞愧。（3）強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上?！军c(diǎn)評】理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備往下跳，然而腳卻有點(diǎn)兒發(fā)抖……背后有人在小聲議論——“喔，這么高，比跳水池的跳臺還高！這孩子敢跳？”“膽子還真不小!”“瞧，他有些害怕了。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣的膽量。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢跳下去，危險(xiǎn)性要小些，但肯定會(huì)被人取笑。不過，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。 ⑤“這一跳不行，我重跳。盡管我看不見自己落水時(shí)的姿勢，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來看，后兩次落水我是成功了。 ⑥我的父母和學(xué)校的老師從來不知道我曾到江河里游泳，更不知道我還敢從橋頭往河里跳。盡管以后我也不斷有過失敗和挫折，但我從來沒有輕易放棄過自己所追尋的理想和目標(biāo)。C.D.生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。所以一定要讀懂情節(jié)。你可千萬別真的去跳!”的語言描寫，寫出小伙伴們對“我”的擔(dān)心；并且用小伙伴們對“我”的擔(dān)心等內(nèi)容襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。當(dāng)然也有勇氣，如“我一下子鼓起勇氣：頭先落水”這句話。亨特是英國作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事”關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤。害怕猶豫（2）①寫出跳河的危險(xiǎn)；②寫出小伙伴們對“我”的擔(dān)心；③襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。（5）B【點(diǎn)評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。9．閱讀下文，回答問題。 ①他跟我很投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他追問，但不控訴，不失態(tài)。那樣的故事只有他能寫。 ⑥他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得，即便在輪椅上，史鐵生也坐不長，因下肢的神經(jīng)被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。病到后來，他的手無力支撐自己上床上車。史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。C.D.②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。③他坦然寫自己，讀者可以通過他的作品了解他的往事和他的思索。⑦他在困境中寫出大量的文學(xué)作品。三次“看花”反映了“我”的生活態(tài)度從絕望而暴怒無常到產(chǎn)生希望而面對現(xiàn)實(shí)，再到熱愛生活、渴望創(chuàng)造美好人生的變化過程。仔細(xì)閱讀文章，找出對史鐵生的評價(jià)來分析，摘取原文或自行概括皆可。（3）本題考查學(xué)生對句子含意的理解能力。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不是“簡述”，是詳述；沒有“感激”之情。故答案為：（1）①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。⑤他追問，但不控訴，不失態(tài)。（3）史鐵生高尚的人格、不屈的斗志、頑強(qiáng)的毅力和他的作品所透出的光輝會(huì)永垂不朽，永遠(yuǎn)活在人們心中。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答得不全或流于表面。 濟(jì)南的冬天對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。文章的第二段總寫濟(jì)南冬天山的特點(diǎn)，用擬人的手法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫薄雪覆蓋下的山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。 ） A.色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。文章情景交融，如“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”簡接地表達(dá)出作者對濟(jì)南深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，對選文的內(nèi)容理解不正確。 （3） “濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；而結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”只是抒發(fā)了作者對“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南總的觀感。“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天揭示了文章的主要內(nèi)容。解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容，在文章做好一一比照，