【正文】 大家為了他是胡人而加圍攻，可是己方所用的反是胡人武功，而他偏偏使本。 喬峰冷笑道：“你這也是來自天竺的胡人武術(shù)。玄難見自己所使的拳法每一招都受敵人克制，縛手縛腳，半點施展不得，待得玄寂上來夾攻，當下拳法一變，換作了少林派的“羅漢拳”?！比绱苏f來，也并非只要是胡人，就須一概該殺，其中也有善惡之別。 眾家英雄之中，原有不少大有見識的人物，不由得心想：“咱們對達摩老祖敬若神明，何以對契丹人卻是恨之入骨，大家都是非我族類的胡人?。苦胚@兩種人當然大不相同。這時聽喬峰一說，誰都心中一動。他少林派的武功得自達摩老祖，而達摩老祖是天竺胡人。倘若你打勝了我，豈不是通番賣國，有辱堂堂中華上國？” 喬峰聽他一指點出，挾著極輕微的嗤嗤聲響，側(cè)身避過，說道：“久仰‘天竺佛指’的名頭，果然甚是了得。 玄寂眼見玄難轉(zhuǎn)瞬便臨生死關(guān)頭，更不打話，嗤的一指，點向喬峰的“璇璣穴”使的是少林派的點穴絕技“天竺佛指”。此刻大家都使“太祖長拳”，除了較量武功之外，便拉扯不上別的名目。 群雄一聽，登時明白了他所以要使“太祖長拳”的用意。 玄寂見玄難左支右絀，抵敵不住，叫道：“你這契丹胡狗，這手法太也卑鄙！”這“太祖長拳”本身拳招只有六十四招，但每一招都是相互克制，喬峰看準了對方的拳招，然后出一招愉好克制的拳法，玄難焉得不敗？這道理誰都明白，可是要做到“后發(fā)先至”四字，尤其是對敵玄難這等大高手，眾人若非今日親眼得見，以往連想也從未想到過。他二人所使的拳招，都是一般的平平無奇，但喬峰每一招都是慢了一步，任由玄難先發(fā)。只是有些人憬然驚覺，自知收斂，采聲便不及第一招時那么響亮，但許多“哦，哦”“呵，呵！”的低聲贊嘆，欽服之忱，未必不及那大聲叫好。喬峰一招打出，人人都是情不自禁的喝了一聲采！這一招姿工既瀟灑大方已極，勁力更是剛中有柔，柔中有剛，武林高手畢生所盼望達到的拳術(shù)完美之境，竟在這一招中青露無遺。同樣的一招‘千里橫行’，在他手底竟有這么強大的威力。自來帝皇，從無如宋太祖之神勇者。 眾人盡皆識得，那是江湖上流傳頗廣的“太祖長拳”。他狂怒之下，臉色鐵青，喬峰只如此一掌，便破了他的成名絕技，今日丟的臉實太大，雙臂直上直下，猛攻而前。 群雄都是一驚，凝神看時，原來這許多灰色的蝴蝶都是玄難的衣袖所化，當即轉(zhuǎn)眼向他身上看去，只見他光了一雙膀子，露出瘦骨棱棱的兩條長臂，模樣甚是難看。玄難的袖力廣被寬博，喬峰這一掌卻是力聚而凝，只聽得嗤嗤聲響，兩股力道相互激蕩，突然間大廳上似有數(shù)十只灰蝶上下翻飛。 可以從人物的語言、動作、歷史背景、特長這幾個方面進行分析?？梢愿鶕?jù)句子的修辭、主題作用、與情節(jié)的關(guān)系等進行賞析?；貞浵嚓P(guān)段落，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞即可篩選答案信息。解答時先劃分段落、理清結(jié)構(gòu)層次，再歸納要點、總結(jié)中心思想。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。②“大造化，大造化”運用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。（3）①動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。故答案為：（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。（3）根據(jù)動作默寫、反復(fù)修辭手法分析即可。 【解析】【分析】（1）第一自然段主要介紹了石猴的身世出生；接下來主要介紹了它在花果山水簾洞成為美猴王。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習(xí)性和相貌。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領(lǐng)高強。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。（2）菩提祖師。（從描寫角度）②打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（4）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。 （2）美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？ （3）按要求賞折文中畫線的句子。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。 眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去，我進去！”眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。五官懼備，四肢皆全。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。那座山正當頂上，有一塊仙石。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，分析人物形象要聯(lián)系人物所做的事來分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。蘭被章魚觸角掀翻時，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。故答案為：⑴ 尼摩船長瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底 ；⑵ 與前面第?段前后照應(yīng)。尼摩船長熱愛自由，熱愛和平，支持正義，他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。鯊魚就要把印度采珠人切成兩半時，他手拿短刀，直向鯊魚刺去，救下了采珠人，還從衣服口袋中取出一個珍珠囊放在他手中。（3）要求說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個具體事例。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時跪下，抽泣起來”等句分析，尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘?？煞治龅?段“當一切都完了”與第?段“我明白了它的行動目標；我們現(xiàn)在要行動已經(jīng)遲了”等句，說明這兩段前后照應(yīng)。概述出“尼摩船長”瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦使全艦人員沉入海底的事件。蘭被章魚觸角掀翻時，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘。 【答案】 （1）尼摩船長瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底。請按要求完成相關(guān)的閱讀批注。（《海底兩萬里》選段，有刪改）（1）用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀還輕的婦人和兩個小孩的肖像。 當一切都完了，尼摩船長向他的房門走去，把門打開，走進房中。 忽然戰(zhàn)艦上發(fā)生了爆炸。那些受難的不幸的人都跳到桅墻網(wǎng)上，抓住桅墻，在水中掙扎，扭彎肢體。甲板上滿是往來亂動的黑影。一個龐大的物體沉到水底下來，諾第留斯號跟它一起下降到深淵中要親眼看一看它臨死時的慘痛。尼摩船長在客廳中。 我簡直忍無可忍。我聽到拉開來和送進去的聲音。沖撞發(fā)生了，但相對較輕。它現(xiàn)在采取的是前進的速度：它的整個船殼都顫抖了。我等待著，注意聽，我只有靠聽覺來生活了！我心中十分恍惚：思想也停滯了。并且，我們差不多也沒有時間來思考。諾第留斯號不想從堅固的鐵甲上來攻打這艘有雙層甲板的戰(zhàn)艦；它是要在那戰(zhàn)艦的浮標線下面，它的鋼殼不能保護它的邊緣地方來進行襲擊。很熟悉的一聲呼嘯，使我知道水被吸入船上的儲水池中來。當我推開那扇對著中央樓梯籠間的門的時候，我聽到上層嵌板忽然關(guān)閉了。蘭很堅定，康塞爾很鎮(zhèn)靜，我神經(jīng)緊張，差不多抑制不住自己。大家握一握手，愿上帝保護我們！并且炮聲也一陣一陣響得更猛烈。 五點，我看測程器，知道諾第留斯號的速度減慢了。這可怕的6月2日開始了。清晨的曙光有些滲入到水中。 我回到客廳中。諾第留斯號攻擊它的敵人， 我的同伴和我，我們要永遠離開我不敢加以判斷的這個人的時刻，看來不久就到了。 我這樣一直在那里呆到早晨，尼摩船長好像一直就沒有看見我。他兩眼不離開那艘戰(zhàn)艦。尼摩船長并沒有走開。我強迫他等待。尼德我們等待時機，準備行動。 這正是我的意見，尼德總之，與其充當還不知道是否正義的報復(fù)行為的同謀人，倒不如跟它一起死亡。 我眼光最后向那艘戰(zhàn)艦看一下，它正加緊追來。他或者還是遲疑不決嗎？我想作一次最后的努力。他像野獸一般，在戰(zhàn)艦周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把它引到東方，讓它追來。船長腳步激動地還在那里踱來踱去。 下午四點左右，使我非?？鄲赖哪欠N焦急不安的情緒，再也抑制不住我自己了，我又到中央樓梯那邊去，嵌板開著。17．閱讀下文，回答問題。 ⑶文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。 故答案為：⑴C；⑵D；⑶D。 （2）D．傅雷希望兒子堅強，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠保持赤子之心。，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。 ） （3）對本段文字理解錯誤的一項是（（2）貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個________的人。，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。 ） ，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。 傅雷家書（節(jié)選） 孫悟空拔猴毛——變化多端。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。故答案為：（1）五行山下。（3）本題考查綜合能力。（2）本題考查對人物形象的理解與概括能力。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長篇小說《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住?！贝笾秆纠铮€有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了?！睂懏?，收了毫毛?！庇炙剂空f：“且??！等我留下些記號，方好與如來說話。他道：“此間乃盡頭路了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小?！比绾巫坏锰煳?？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。每劫該十二萬九千六百年。15．閱讀下文，回答問題八卦爐中逃大圣，_____________定心猿解答此題關(guān)鍵要了解環(huán)境描寫在文中的一般作用，還要看清題目要求分析的是環(huán)境描寫對人物心理的陪襯作用，注意結(jié)合人物心理去分析。從前文可以知道孫偵探奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。根本原因：當時社會黑暗，是人吃人的社會。（2）一方面如實地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。一定要答出社會原因。選文這部分的情節(jié)是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。以考促讀。要看懂上下文的情節(jié)?！跋樽拥椭^走”是寫祥子的動作（低頭），也說明祥子有心事。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。 （2）欣賞文句。 【解析】【分析】（1）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。 （2）如何理解選文中畫橫線句子？ （3）結(jié)合本選段及原著，簡要說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？