【正文】 麗麗：（一把奪過來，搖頭晃腦地讀起來）在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了……紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一。麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意，樂呵呵地進入了爺爺?shù)臅?。分析人物形象可從行為事件和動作、語言、心理、外貌等描寫入手。文章標(biāo)題既有表層含義，又有深層含義； ⑺本題考查篩選信息的能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、句式特點等入手； ⑸本題考查對文章的理解分析能力。答題關(guān)鍵是把握文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上解答即可； ⑶本題考查詞語在句子中的含義。 【點評】⑴本題考查為生字注音。；h242。 故答案為：⑴xiān；xi225。神態(tài)描寫突出其善良大方；小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”動作描寫突出其善解人意；一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動?！甭曇?，清脆得像小鳥在唱歌。 （7）文中描寫小姑娘是⑩—?段，?段是作者的感悟與啟示，不難找到“她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！” （8）分析人物形象要結(jié)合言行舉止來理解。 （6）文中“小鳥”與《飛鳥集》都有“鳥”字，因此象征了泰戈爾的作品《飛鳥集》。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中。 （4）三個“像……”構(gòu)成了排比，同時又是比喻修辭，強烈地表達了對小姑娘的美好純真心靈的贊美。 （3）理解詞語要結(jié)合句子的語境。仔細閱讀相關(guān)段落，按照情節(jié)的發(fā)展變化來概括。“逅”可通過形聲字辨析讀音?！跋摇辈灰`讀為“xu225。 【解析】【分析】（1）考查給漢字注音。（6）小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物。（4）運用比喻和排比的修辭手法，形象地表達了對小姑娘的美好純真心靈的贊美。；h242。 【答案】 （1）xiān；xi225。 （5）作者在文章中展開想象，描寫了泰戈爾老人面対《飛鳥集》被焚燒時的神情，其作用是什么？ （6）題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫出小鳥象征了什么。 失去書→________→________→得到書（3）解釋下面劃線詞語在具體語言環(huán)境中的含義。 ________________________________纖嫩心弦躑躅邂逅（2）《飛鳥集》是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。 ?她使我惶亂的思想得到一絲欣慰，她使我空虛的心靈得到幾分充實。我不知道那個小姑娘的名字，甚至沒有看仔細她的容貌，但，她從此卻常常地闖到我的記憶中來了。 ?舊書店里的一次邂逅，留給我的印象竟是那么強烈。 ?夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。我只看見她的背影：一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動…… ?啊，還真是個熟悉泰戈爾的！我多么想和她談?wù)勌└隊枺務(wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即便年青，我還是懂得這一點?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。 ⑩“誰的書！”小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：“這是一個老爺爺?shù)臅粋€滿臉白胡子的印度老爺爺。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》！于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望?！蔽姨兆碓谒枥L的大自然中了——那寧靜而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林……在動亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚揚。 ③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。還在讀中學(xué)的時候，泰戈爾就把我迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。15．閱讀下文，回答問題. 小鳥，你飛向何方趙麗宏按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答； ⑸本題考查對人物形象的分析能力。 【點評】⑴解答本題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。③勤儉。②樂于助人。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭； ⑵仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的； ⑶①用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境；②用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情； ⑷對啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情； ⑸①善良。據(jù)此理解分析作答。本題可依據(jù)“啞叔并不啞，只是他不愛說話”“孩子們會欺負這個流浪漢，常常追著他，給他揚泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。 （5）考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這讓人為啞叔的離去而感傷，所以，村里人為沒有能給啞叔贖回名聲的機會而感到“悵然”。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的具體事件來分析作答。據(jù)此理解作答。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭樹的落葉，運用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧靜的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無爭”的品質(zhì)做鋪墊。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。據(jù)此作答。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。 （2）考查篩選信息并整合信息的能力。標(biāo)題“無爭樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭的品格。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。③勤儉。②樂于助人。（5）①善良。 ②用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭。 ①每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……②那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。 （選自《思維與智慧》，2019年第3期 啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍，白云一朵一朵飄過。久而久之，啞叔就全明白了。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相。村里沸沸揚揚，都說那是無價之寶啊。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。屋里每個角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。 啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因為任何東西都可以重復(fù)利用。他來的時候一無所有，現(xiàn)在也一無所求。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。 啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。 每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著 ， 許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。也有人說它自顧自生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。 無爭樹答題時應(yīng)注意，可以從故事情節(jié)、人物個性、小說主題等等概述，并結(jié)合一個故事情節(jié)評價，結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，言之有理地簡述看法和理由。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，結(jié)合名著內(nèi)容和人物的經(jīng)歷理解詞義。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。他的認知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時社會的不公與壓迫。②祥子是因為自己而改變的，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。 ⑷ ①祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。②家里人都走了，只留一個空房子。故答案為：⑴ 曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個人。作家甚至用了奇特的比喻形容這個人物：“他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。【乙】句不符合情節(jié)的內(nèi)容，【丙】句不符合祥子的性格特點。 ⑶結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特征來分析作答。 ①祥子因害怕（緊張、傷悲）而哭泣；高媽因焦急（疑惑）而哭泣。高媽勸祥子起會，他也不敢。二次買車希望的破滅，促成了祥子和虎妞了的悲劇婚姻，是祥子命運的轉(zhuǎn)折。祥子困惑地喊：我招惹誰了。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。他的認知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時社會的不公與壓迫。②祥子是因為自己而改變的，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。（4）①祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。②家里人都走了，只留一個空房子。 【答案】 （1）曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。事情簡直說不清。左宅也不是平安的地方。請聯(lián)系情節(jié)，根據(jù)祥子性格，選擇一項填在A處，并簡述理由。……高媽也要哭的樣子的問……（二人各自因什么情緒而會“要哭出來”？）②可是我們不能就這么‘空城計’哇。 （2）聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認了命！這是怎會說的！你是怎回事，說呀！”可是我們不能就這么‘空城計’哇。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。你始終也沒進去。 “這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問：“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。 祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團熱氣。 “誰？喲，你！可嚇?biāo)牢伊?！”高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。輕輕推了推門，門開著呢。 不敢過去推門，恐怕又被人捉住。 門外有些腳印，路上有兩條新印的汽車道兒。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。沒有地方給他坐，到處是雪。 答題時應(yīng)注意，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析，即知人論世。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。 （5）本題考查閱讀的看法體會。 （4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 （3）本題考查理解詞句的深層含義。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 【點評】（1）本題考查文學(xué)常識和寫作目的。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因為《小王子》原著是“四十三次日落”，第二年作者不幸去世，這個“四十四次”更表達了人們對他的紀念。他這樣寫傳遞的意思是，地球人的43年，對小王子來說，只是一天。 示例3：我更喜歡補充的版本，因為我認為看了“四十三次日落”更合理。 示例2：我更喜歡補充的版本，因為“你知道，悲傷的人會愛上日落的?！北取澳阒溃瘋娜藭凵先章涞?。 （5）示例1：我認為原文更好。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。 （2）A； （3） 因為作者圣?？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。 故答案為：（1） 列翁小王子以無憂無慮的孩童形象出現(xiàn)表達了作者對童年的懷念和對純真童心的渴望。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無法和小王子交流溝通。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。 （5）要準確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟評價，要言之有理，言之有據(jù)。他一直非常懷念他們共度的時光。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。小