【正文】 大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題注意要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析 ⑷白描是中國(guó)畫(huà)技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫(huà)法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。還要注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時(shí)，可見(jiàn)他與眾不同的情趣。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。描寫(xiě)西湖雪景的文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，更是用了白描手法?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。寫(xiě)出其中一句即可。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說(shuō)“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。 （3） “湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人。更：還。一：全或都，一概。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：沆碭，白氣彌漫的樣子。一詞多義詞，更：還。 【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一介”和“兩三?！钡拿鑼?xiě)，這“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c(diǎn)，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。（3）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）（4）運(yùn)用了白描的手法。 （4）作者在描繪西湖雪景用了什么樣的手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居（2）①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（3）“湖中焉得更有此人”與原文中________相映襯。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！保?）結(jié)合文意，解釋下列句子中劃線的詞。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 湖心亭看雪古人大多用所做之事作為裝飾，既得益于土地便利，又有觀賞樂(lè)趣，難道不快樂(lè)嗎？這（個(gè)想法）或許可以書(shū)寫(xiě)下來(lái)給后人觀看，大概因?yàn)槭莾山瓍R合而有所感慨吧。 不久，長(zhǎng)官請(qǐng)求記下這件事，我認(rèn)為蜀郡的土地已經(jīng)成了官渠，不做塘埭來(lái)存水，所以陂湖水波蕩漾的景觀，比其他地方少。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。俯視看水，滄波寬闊，浩渺數(shù)里，東山青翠的山麓，與翠竹并立在它的前面，鳴叫婉轉(zhuǎn)，鷗鳥(niǎo)上下齊飛。從前沒(méi)有治理，我開(kāi)始命令修葺它。 唐人髙駢剛開(kāi)始開(kāi)鑿新渠，繚出府城的北，然而仍然在舊溝渠匯合。沱舊循南隍，與長(zhǎng)江并流向東。 長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)，張若、李冰鎮(zhèn)守蜀州，開(kāi)始筑起土墻來(lái)遏制、堵塞大水，后來(lái)挖寬溝渠把水導(dǎo)出來(lái)，灌溉蜀郡、廣州之土地，而蜀郡已富饒。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。A； ⑵①春秋兩季的清晨與傍晚，在合江亭上擺設(shè)酒宴，也是成都府的一道美景啊。 （3）本文主要是寫(xiě)合江亭水利之便帶給蜀地的“美麗風(fēng)光”“游覽之樂(lè)”和“物產(chǎn)豐饒”，以及由此引發(fā)的感慨，表現(xiàn)美景游覽之趣?；颍夯蛟S。觀：景象、景觀。故選A。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，沱江自岷而別：長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)。②這或許可以寫(xiě)下來(lái)給后人看，（這都是）因?yàn)椋ㄐ掭荩┖辖ざl(fā)的思考。②茲或可書(shū)以視后，蓋因合江而發(fā)之。故陂湖潢漾之勝比他方為少（美景）（2）將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。與煙林篁竹列峙于其前（聳立）B.） A.⑤蹲鴟：植物名，俗稱(chēng)芋頭。③埭：堵水的土堤。【注】①揵：遏制、堵塞。倘能悉知儲(chǔ)水之利，則蒲魚(yú)菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。商舟漁艇，錯(cuò)落游衍。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠(yuǎn)，東山翠麓，與煙林篁竹列峙于其前。唐人宴餞之地，名士題詩(shī)往往在焉。 唐人高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。沱舊循南隍，與江并流以東。 沱江自岷而別 ， 張若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而闊溝以導(dǎo)之，大溉蜀郡、廣漢之田，而蜀已富饒。18．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 宣揚(yáng)皇上的恩德，為了和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是（我）根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗習(xí)慣的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)的原因，是有幸生于這太平無(wú)事的時(shí)代。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪的時(shí)候，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四季的風(fēng)光無(wú)一不令人喜愛(ài)。 【乙】我來(lái)到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗安恬閑適。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫(xiě)法即可。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。 ⑵此題考查文言句子的停頓。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶D； ⑷ ①醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。②之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；樂(lè)：喜歡；事：政事。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)注意句式。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 （3）“醉翁亭”是根據(jù)作者的情趣、愛(ài)好來(lái)命名的，但“豐樂(lè)亭” （2）ABC劃分正確。 【解析】【分析】（1）A 翳：遮蔽?！敬鸢浮?（1）A（2）D（3）D（4）①醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。 ①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。從【甲】【乙】?jī)晌目芍白砦掏ぁ薄柏S樂(lè)亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛(ài)好來(lái)命名的。【甲】【乙】?jī)晌木鶠樽髡哔H官滁州時(shí)所作，志趣情感一致，都表現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的主旨?！炯住俊疽摇?jī)晌脑诿枥L山川美之余，還都描繪了一幅官民同游的風(fēng)俗畫(huà)面?！炯住俊疽摇?jī)晌脑诿鑼?xiě)自然美景時(shí)，都描寫(xiě)了花、樹(shù)、霜等自然景物。使民知所以安/此豐年之樂(lè)者（3）對(duì)比分析【甲】【乙】?jī)晌?，下列表述不符合原文意思的一?xiàng)是（既得斯泉/于山谷之間B. ） A.D.宣上恩德（宣揚(yáng)）B.樹(shù)林陰翳（陰影）（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（④上：皇上。②刻露：鮮明地顯露。遂書(shū)以名其亭焉。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。【乙】《豐樂(lè)亭記》（節(jié)選）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。樹(shù)林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 ……朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。17．閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 環(huán)繞滁州的都是山。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了?！靖絽⒖甲g文】（一）譯文：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，抓住文章中的關(guān)鍵句子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。D； ⑷①我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別?！蹲砦掏び洝芬浴皹?lè)”字為線索,通過(guò)對(duì)滁州優(yōu)美風(fēng)景的描寫(xiě),表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷,抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一種畫(huà)面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 （5）《湖心亭看雪》用清新淡雅的筆墨。“臨”：高踞。“白”：杯。故選D。 （3）。強(qiáng)：盡力，勉力，竭力。芳：花?？停嚎途樱镁?。 （2）B. 絲：弦樂(lè)器的代稱(chēng)。所以①②不同，③④相同。（5）張岱癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，歐陽(yáng)修抒發(fā)了隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。 【答案】 （1）C（2）A（3）D（4）①我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。②峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。溪深而魚(yú)肥飲少輒醉，而年又最高野芳發(fā)而幽香 霧凇沆碭（霧或水汽結(jié)成的冰花）（3）下列各句中劃線的“而”與“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中“而”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 頹然乎其間者（于） 更定矣（止，停） 守謂誰(shuí)（說(shuō)的） 野芳發(fā)而幽香（芳香）D. 湖中焉得更有此人（怎么） 余拏一小舟（撐）C. 霧凇沆碭（白氣彌漫的樣子）非絲非竹（絲線）臨溪而漁（捕魚(yú)） 余住西湖（我） 野蔌（野菜） 山肴（用山野里打來(lái)的鳥(niǎo)獸做成的葷菜）前陳者（陳列、擺開(kāi)）（2）下列劃線詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（D.①②不同，③④相同。①②不同，③④不同。④拉余同飲A.②是金陵人 （歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選）（1）下列劃線詞用法判斷正確的一項(xiàng)是（山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 （乙）環(huán)滁皆山也。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。16．閱讀選文，回答問(wèn)題 ”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。何大夫把信給他看，上面寫(xiě)著：“這人高興到極點(diǎn)發(fā)了瘋，高興到極點(diǎn)心寫(xiě)就打開(kāi)了卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的?！保ū眢w庵）就寫(xiě)了一封信（讓病人）帶給何大夫。有一個(gè)應(yīng)舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說(shuō)：“你這病已經(jīng)不能治了，活不了十天了，你應(yīng)該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了。 【附參考譯文】并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。根據(jù)題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮； ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （4）作答本題時(shí)，認(rèn)為哪一則作品諷刺意味強(qiáng)都是可以的，只要觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。因此斷句為：遂/以一書(shū)/寄何。致：交給。宜：應(yīng)該。（4）《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢(shì)的人。 【答案】 （1）應(yīng)該；交給（2）遂/以一書(shū)/寄何。 故動(dòng)以危苦之心，懼之以死。 何。 書(shū) 以 ①子宜急歸________②以書(shū)致何________（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。③藥石：治病的藥和石針，也指藥物。（節(jié)選自《廣陽(yáng)雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇。”其人見(jiàn)之，北面再拜而去。何以書(shū)示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開(kāi)張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也?！彼煲砸粫?shū)寄何。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。 詒孫回頭跟我說(shuō)：“這是東坡游赤壁的延續(xù)。霞軒穿著白衣衫，站在月光底下，秋蟬聽(tīng)到蕭聲，警醒并集體鳴叫，夜景清晰。我登上錦帶橋，霞軒于是吹著蕭背對(duì)著月亮前行。洞簫在水的中央開(kāi)始吹響，聲音很小，被風(fēng)一吹就像硬咽了，凄涼哀怨，湖山回應(yīng)，就像感染了凄清肅殺之氣。月亮升上吳山，薄霧朦朧，水上的一帶霧氣將西湖從中間劃開(kāi)。 【乙】我吃完飯，和陳家的兩個(gè)書(shū)生霞軒、詒孫也出城泛舟，到湖上游玩。解答時(shí)，先通讀全文，找出符合要求的句子，并對(duì)其進(jìn)行分析。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直；為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美?！疽摇课膭t運(yùn)用了白描手法，“霧消，月中湖水純碧”“堤柳郁為黑影，柳斷處乃見(jiàn)月”寫(xiě)出了霧氣消退后，湖水和柳樹(shù)在月色的映襯下形成的美景。 故答案為：⑴考慮，想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肅殺之氣；皆，都； ⑵①只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光照在庭院里透徹的樣子比作積滿清水一般，并運(yùn)用直接描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，隨后通過(guò)對(duì)松、柏影子的描寫(xiě)，間接地寫(xiě)出了月光的明亮。句意為：堤上的柳樹(shù)郁郁蔥蔥形成黑影，成排的柳樹(shù)中間缺少柳樹(shù)的部分才能看到月亮。 ②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有 蓊郁注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。咸：皆，都。 ③句意為：就像中秋時(shí)節(jié)。 ②句意為：大庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明。 ①句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（