【正文】 先表達(dá)自己的觀點，句子的理解先結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，再結(jié)合鏈接材料找出共同點，整理出答案。要求能結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解詞語和句子的表層意思、深層含義、言外之意，并能評價其表情達(dá)意的效果。⑷文章中的重要詞句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含著深刻思想意義的詞句。⑶本題考查的是學(xué)生對內(nèi)容的理解和概括能力。⑵本題考查的是學(xué)生的理解和概括能力及寫作手法的運用?！军c評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。作者在這里流露出慚愧、自責(zé)的心情。用“莊嚴(yán)”“濕潤的光澤”寫出了目前對這些資料的珍視以及家族資料保存的年代久遠(yuǎn)、慎重完好，襯托出母親對我那年送給她的賀卡的珍視，寫出了母親對我的愛⑸送禮物送的應(yīng)該是一份真誠的心，是不能草率的。所以尤為珍貴；⑷“莊嚴(yán)”：重要。而其他的都是現(xiàn)成的卡片附上聊聊的幾筆問候。這樣寫使下文作者從小到大因母親的愛藏的太深，而一直懷疑母親對她的愛，和她不太親近，因此只寄過一張這樣飽含愛的卡片的內(nèi)容更為合理。生活中，我們也應(yīng)該注意這些細(xì)節(jié)，通過某種方式來感恩父母。（5）“匆匆忙忙地簽上一個名字，匆匆忙忙地寄出”有對母親不夠尊重的意思。用“整個家族的資料”的完好襯托出母親對我那年送給她的賀卡的珍視。（4）“莊嚴(yán)”：端莊而有威嚴(yán)。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。作用：欲揚先抑，感覺母親和她不太親近與最后我終于理解了母親的愛形成反差，更能突出母親對我的深沉的愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題概述出“我”十四歲時送給母親一張?zhí)鹈鄣纳召R卡和多年以后“我”重拾這張卡片才真正明白了母親的心這兩件事。作者在這里流露出慚愧、自責(zé)的心情。（5）送禮物送的應(yīng)該是一份真誠的心，是不能草率的。“溫潤的光澤”：表示母親對紙張的珍視，保存的精心。所以尤為珍貴。而其他的都是現(xiàn)成的卡片附上聊聊的幾筆問候。與最后我終于理解了母親的愛形成反差，更能突出母親對我的愛。（2）因為母親平時不太和她說話，也不太有親密的動作?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊?。?）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ?。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。長大了以后，常常只會去選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細(xì)地收藏起來了，收在她最珍貴的位子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過的哈達(dá)，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有一層莊嚴(yán)和溫潤的光澤。黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了我一份舊的戶籍資料，我才把它打開。那一年，終于，連弟弟也當(dāng)完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來?？ㄆ统鋈チ艘院螅约阂餐?，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。我好想家，好想媽媽。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文章，完成下面小題。答題時應(yīng)注意，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名”歸納為：鼓勵學(xué)生，樹立自信心?！保?）本題考查內(nèi)容的歸納概括。答題時應(yīng)注意，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。所以每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時應(yīng)注意，因為“用心說出的謊言”是美好的、是尊重、是關(guān)愛、是惦念、是為了讓對方快樂。③母親在電話中說她一切都好。⑸①老師說，所有的學(xué)生都得了第一名。⑶想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容，并用那些寫給母親的文字鼓勵自己。故答案為：⑴因為這些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方快樂。找出文中的人物和對應(yīng)的所說的謊言，組織成通順的句子即可。這種信念一直鼓勵著我”，可以看出老師的目的在于以此來鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿自信。從文中有關(guān)“我”的表現(xiàn)可以看出，我得到老師的答案后，“快樂一直在我心里升騰。（4）本題考查內(nèi)容的歸納概括。文章第三段寫了我在美國的經(jīng)歷，之所以能獨自忍受陌生和孤獨，是因為“每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。（3）本題考查信息的篩選。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來解答。而母親又何嘗不是如此呢？”這兩句解答即可。這和真實意義上的欺騙絕不相同。解答此題要聯(lián)系文中三次說謊的故事后作者的評論來理解。③母親在電話中說她一切都好。（5）①老師說，所有的學(xué)生都得了第一名。（3）想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容，并用那些寫給母親的文字鼓勵自己。我原本真切地知道她為什么要說謊的!（1）結(jié)合第④段內(nèi)容，說說作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？（2）第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3）用原文回答“我”為什么能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（4）老師說謊的目的是什么？（含標(biāo)點15字以內(nèi)）（5）文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）【答案】（1）因為這些謊言是尊重、關(guān)愛、惦念，是為了讓對方快樂。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。⑤從我離家來美國，至今已快十年了。這和真實意義上的欺騙絕不相同。這種信念一直鼓勵著我。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。②那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。解答此題，需要通讀全文，把握說明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章具體內(nèi)容，逐項分析判斷。答題是注意提取文中的關(guān)鍵句子或詞語與選項內(nèi)容對比分析。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。⑵篩選并整合文中重要信息是命題重點，從命題實踐看，許多是從局部和全文兩個角度考查考生的信息篩選能力。③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。故答案為：⑴B；⑵C；⑶D；【點評】⑴信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。故選C。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。B項有誤，從“在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習(xí)”可知，“它由人類基因決定的程序形成”表述不正確。某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng)，重置記憶，促使人們的大腦變化。長時間地使用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，致使大腦形成神經(jīng)通路的方式發(fā)生了改變。不斷掃視、瀏覽、搜尋、點擊閱讀，使過于關(guān)注豐富多樣的信息而不能深入閱讀。對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，已經(jīng)影響了人們的思維方式，并且改變了人類的大腦結(jié)構(gòu)。（3）數(shù)字時代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項是（D.C.B. ）A.網(wǎng)絡(luò)上的超鏈接模式，是紙質(zhì)書上沒有的，它會對讀者的深閱讀產(chǎn)生一些干擾。網(wǎng)絡(luò)時代所倡導(dǎo)的新閱讀方式，可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品。閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學(xué)習(xí)才行。古人學(xué)會了使用工具，現(xiàn)代人學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò)，他們的生活方式都發(fā)生了變化。（1）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（雖然嚴(yán)格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等文學(xué)類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去?！本W(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進(jìn)行嘗試閱讀的能力。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。前者更依賴于用招待費輸入，而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。在信息時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機(jī)和上網(wǎng)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式，更適應(yīng)碎片化信息，也更善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱。習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)的慢速、口味和思考的閱讀方式。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞，點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。③傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。這些在我們?yōu)g覽網(wǎng)站時是體會不到的。②人類并不是天生就會閱讀的。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。數(shù)字時代，我們的大腦被改變了①人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時，大腦也將會發(fā)生變化。解答時，圍繞對父母感恩、盡孝、回報等作答，言之有理即可。 ⑶本題考查對文章的閱讀感悟能力。 ⑵本題考查的是理解重要句子含義的能力。生活那么美好，我們不應(yīng)該慢下來品一品嗎？ 【點評】⑴本題考查標(biāo)題含義和作用的理解分析能力。 ⑶我更傾