部編道德與法治六年級(jí)下冊1學(xué)會(huì)尊重教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案(參考版)
2025-04-05 03:29本頁面
【正文】 ③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。體裁上適合寫記敘文或散文。通過敘寫自己的行游，表達(dá)自己通過游歷所積累生活閱歷，磨練自己意的志、提升自身的能力等，從而表達(dá)對世界的探索，提升自己的認(rèn)識(shí)。我還要繼續(xù)去遠(yuǎn)方采擷沿途的風(fēng)景和詩情，將祖國的萬水千山走遍！【解析】【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“行游在 ”。遠(yuǎn)方天池的美麗令我震撼無比。這時(shí)我有點(diǎn)兒著急，天池躲起來了嗎？可不一會(huì)兒，溫柔的風(fēng)吹來了，太陽掙扎著走出云層，漸漸化開了霧，一點(diǎn)一點(diǎn)，天池又從輕紗中露出美麗的面容。站在它的面前，似乎進(jìn)入童話世界，覺得虛幻，入夢，皚皚白雪給了它安靜和唯美。那藍(lán)得發(fā)亮的天空似乎一伸手就能觸碰到。下了面包車，我們冒著嚴(yán)寒走完了1442級(jí)臺(tái)階。正值金秋，山下紅楓飛舞，山上白雪皚皚。小小年紀(jì)的我，走過許多遠(yuǎn)方的美景?！笔堑?，書中遠(yuǎn)方的風(fēng)景不會(huì)存在我的記憶里，不會(huì)具有生命。但就像課文中烏塔說的，“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息?！魢妗哆h(yuǎn)方》有一種旅行是不需要地圖的，也無需背囊和行頭，興致所至，隨時(shí)都可以出發(fā)，了無情趣也可以立馬回家，那就是在自己的城市旅行。讀下面的文字，根據(jù)要求作文。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面： 一、要充分吸取題中的隱含信息。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“味道”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。可采用以小見大的寫作手法，比如寫自己通過一道菜的“味道”，進(jìn)而聯(lián)想到父母的愛，來反映親情的偉大?！窘馕觥窟@是一道半命題作文。有人說，友誼如酒，濃烈卻十分香甜醇美。原來，我那么微小的付出，卻在曉宇的心中，留下那么重要的位置。我會(huì)珍藏到永遠(yuǎn)。在她的身上，我感受到了溫暖。雖然一直和曉宇很好，但我們之間從來沒有表達(dá)過對這份友誼的感受。同學(xué)們問她難題，她也非常樂于為大家解答。一見小事，足以看出曉宇的品格。曉宇吃力地搬著書，中間卻不肯歇一小會(huì)兒。別說這話了。”我開玩笑道?！皶杂?，你說，咱倆這么辛苦地給班里運(yùn)書。從書店出來，已經(jīng)過了將近40分鐘了。記得那天我和曉宇一起去搬數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，輾轉(zhuǎn)多處到了書店，曉宇耐心地看著工作人員把書捆扎好。許許多多平凡的瞬間，只因?yàn)楹蜁杂钜黄鸲冗^，而變得美麗動(dòng)人。比我小1歲。我們的友誼味道像什么？我拙劣的文字勾勒不出。要求：補(bǔ)全題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。成長的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許許多多的感動(dòng)。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第二：明限制，確定選材范圍。第一：抓題眼，把握表意重心。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價(jià)值的思考，可以是成長的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會(huì)真實(shí)再現(xiàn)，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。在具體寫作時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)勾勒出照片中的情景，如拍照時(shí)人物的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)以及特定的情境等。這是一個(gè)命題文。當(dāng)讀到“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”這樣的詩句時(shí)，我怎會(huì)不想起那張照片，怎會(huì)不想起照片中的那些事，怎會(huì)不想起照片中為我不停夾菜的人兒？我多想時(shí)光能慢慢地停駐下來，讓我細(xì)細(xì)地品味那張照片中樸實(shí)動(dòng)人的溫暖，那靜靜流淌著的是
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