部編道德與法治六年級下冊1學(xué)會尊重教學(xué)設(shè)計精品教案-wenkub
2025-04-05 03 本頁面
【正文】 于“尊重自己”哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。下面，我們要觀看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會上表演的一個節(jié)目。2．“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？3．如果“好脾氣”先生還是老樣子．過于注重自己形象，過度維護(hù)自己你覺得以后還會發(fā)生什么事情？4．面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請大家小組內(nèi)討論一下。（二）尊重需要適度維護(hù)1．說到這“維護(hù)形象”，在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。（2）同學(xué)們，從這段心靈獨白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3）你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請在小組內(nèi)輕聲討論討論，給她留言（5）小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角你有你的輝煌，我也有我的亮點。無論外表學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內(nèi)說一說，講講他們的故事。（播放視頻）3．習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊”，這一連串動作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。二、教學(xué)重點1．知道怎樣尊重他人。部編人教版道德與法治六年級下冊1學(xué)會尊重教案1學(xué)會尊重一、教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。2．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？4．這不是簡單的“你請我讓”，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。3．你看，每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。所以，社會上每一個勞動者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。我不想?yún)⒓影嗉壔顒?，因為沒有同學(xué)喜歡自己。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。他們非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對誰都和和氣氣。5．小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。見時間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來了——（播放視頻）7．同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？8．如果你是他們中的一個，發(fā)生爭執(zhí)的時候心里只要怎么想，就可能避免發(fā)生這樣的事呢？9．看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。出示書本第七頁“活動園”內(nèi)容四、總結(jié)升華。第二課時活動三 尊重他人一、游戲?qū)?，引發(fā)話題。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。1．尊重他人是一種美德。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方做了什么？你的感受是怎樣的？請大家在小組內(nèi)交流。（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊含在話語中。還回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去喲。俗話說“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話；語上，更應(yīng)該落實在行動上。材料二：《六3班的新班規(guī)》（書本第十一頁）2．教師歸納：（1）平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。照片記錄了生活點滴， 照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、 回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名。平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。曾記否？小屋外，庭院內(nèi)，香樟下，阿婆總愛與我在樹下歇息，她為我講古老的故事，我手執(zhí)一把印花檀木梳為她一絲一縷地梳著頭發(fā)。阿婆總是一個勁兒地給我夾菜，當(dāng)我對上她含笑的目光時，感覺好像連時光的步伐也繾綣著慢了下來。這是一個命題文。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會真實再現(xiàn)，給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。第一：抓題眼，把握表意重心。沒
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