【正文】 （5）試題分析：本題屬于開放性試題，解答時不設(shè)統(tǒng)一答案，需要考生結(jié)合作者的觀點說明獨特的感悟體驗，但應(yīng)聯(lián)系生活實際，舉出事例，語言通順，言之有理即可?！究键c定位】分析常見的論證方法及其作用。由““大家頗為熟悉的《觸龍說趙太后》便是經(jīng)典之作。能力層級為分析綜合C。此題開篇由醫(yī)院當(dāng)院長的朋友的換位思考的事實論據(jù)寫起，一方面引出中心論點，另一方面激發(fā)讀者的閱讀興趣。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：一篇議論文只有一個中心論點，選文圍繞著中心論點提出了幾個分論點，③④⑤段用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述“換位思考是一種美德，也是一種智慧，更是一味良藥”，分論點是用來補充證明中心論點的。學(xué)科*網(wǎng)【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。在解答此類題目時，可以從以下方面入手：一看題目，二看結(jié)尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點。（5）示例：學(xué)習(xí)生活中，和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，我們應(yīng)該多站在對方的角度去思考，就能理解對方，化解矛盾，這樣就會使我們的人際關(guān)系更融洽。（3）示例：事實論據(jù)；作用：引出中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣?！敬鸢浮浚?）示例一：生活中學(xué)會換位思考，是十分必要的；示例二：在工作和生活中，我們不妨多換位思考。（選自《梅州日報》有刪改）（1）請寫出本文的中心論點。經(jīng)這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺得自己太自私了！站在別人的立場上思考問題，不僅可以改善和拉近人與人之間關(guān)系，更主要的是能理解對方的行為，對人就不會苛求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開自己心中的死結(jié)，使自己釋懷。當(dāng)時我對他意見很大，認為關(guān)系這么好連這點小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。我說這不是你一句話的事嗎？他說這事雖小但影響大局。⑤換位思考更是一味良藥。觸龍之所以能說服趙太后，就是運用換位思考，站在趙太后和長安君的立場上陳利弊，使趙太后明白了“愛子則為之計深遠”的道理，讓她的愛子出質(zhì)于齊而換取救兵。趙太后溺愛長安君卻執(zhí)意不肯，并揚言對進諫者格殺勿論。戰(zhàn)國時期，秦國趁趙國政權(quán)交替之機，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國三座城市。生活在這個社會上，我們經(jīng)常遇到要說服他人的時候，怎樣才能使對方接受我們的觀點呢？這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。他當(dāng)時很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長，漸漸感受到父親設(shè)身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。那年，他以優(yōu)異的成績考取重點大學(xué)，這在當(dāng)時當(dāng)?shù)厥且患浅＾Z動的事情，按風(fēng)俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅決不松口。大凡經(jīng)常換位思考、時時處處替人著想的人，都是心胸開闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重?？磥?，生活中學(xué)會換位思考，是十分必要的。②我的這位院長朋友之所以會這樣做，我認為是換位思考后的結(jié)果。換位思考朱明海①我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時，心情非常壓抑。能力層級為分析綜合C。能力層級為分析綜合C。所以選C。D．分析錯誤：第⑦⑧段都以道理論據(jù)為主，第⑦段英國當(dāng)代哲學(xué)家賽亞”采用了比喻論證的方法，無舉例論證。學(xué)科amp。理論論證 目的是要證明論點具有普遍性和規(guī)律性。引用論證 引用名言或引用一些普通人的說法，使其更具有權(quán)威性和大眾性，使論證有力。正反對比論證 正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。舉例論證 運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。學(xué)科%網(wǎng)8．試題分析：用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。【答案】7．B8．C9．A【解析】【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。C．文章從開啟心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四個方面來證明論點。（　 ）A．作者以自己3歲就可以閱讀為例，來論證閱讀越早越好。柏林的例子，第（8）段寫了“傷害他人是絕對的對過”的例子。C．第⑥段至少采用了兩種論證方法：道理論證和舉例論證。（　 ）A．第②段既有事實論據(jù)，又有道理論據(jù)。D．需要通過閱讀，學(xué)會善思明辨，懂得閱讀是為了讓自己活個明白。B．生命在與讀中高貴與優(yōu)雅。（選自《智慧與思維》2016年02期）7．下列作為本文的中心論點最適合的一項是。⑨因此，需要通過閱讀，學(xué)會善思明辨，懂得閱讀是為了讓自己活個明白。我們很多人不顧現(xiàn)實沉于遙遠的夢想，這是一種很致命的幻覺。一個人要學(xué)會過好每一刻，是柏林哲學(xué)思想之一。他的哲學(xué)書就非常引人入勝，讀了之后無不受鼓舞?！罢軐W(xué)的主要目的之一就是自我理解”，這是英國當(dāng)代哲學(xué)家以賽亞⑦我建議到一定時候，要讀一點哲學(xué)。我年輕的時候一心想成名成家，沒日沒夜地寫，永遠都不休息，后來我發(fā)現(xiàn)我錯了。⑥俄國思想家赫爾岑是我非常喜歡的作家，他說，“生活的終極目的就是生命本身。如果你能夠堅持閱讀，并終身養(yǎng)成習(xí)慣，那么閱讀就會成為你的護身符。人們一定要讓自己的子女弟妹盡早開始閱讀，活在當(dāng)代社會，不學(xué)會閱讀，即使物質(zhì)生活再豐富，人也是沒有光彩的。④我以為，閱讀是越早越好。堅持閱讀，就是獲得這種力量的最有效方式。美國著名作家海明威說：“勇氣是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出優(yōu)雅”。許多人有錢了就去買奢侈品，拼命往自己身上堆積昂貴的東西。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：此題是對人物形象的分析，結(jié)合原著，寫出精神品質(zhì)，然后從材料中舉出實例即可。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。此處是把抽象的愛具體化。（2）試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，這是一個比喻句。（1分）【解析】【考點定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。（1分）③熱愛生活，興趣廣泛。（1分）②不怕困難，意志堅定。（每對1處給1分）（3）（任選兩點作答）示例：①熱愛學(xué)習(xí)，愛書如命。（4分）【答案】（1）第一天：看看使我生活有價值的朋友；第二天：看看人類和自然的歷史（或了解世界的過去和現(xiàn)在；或看看人類進步的奇觀）；第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。（3分）（2）為什么說“愛”有點兒像“太陽出來之前天空中的云彩”？（3分）（3）聯(lián)系原著，概括海倫愛也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂，在愛的包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸福?？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？大約過了一兩天，……我又問老師：“愛是太陽嗎？”“愛有點兒像太陽出來之前天空中的云彩。我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味嗎？”[來源:]“不是。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛在這里。于是，莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我愛海倫”幾個字。三、中考典測——實戰(zhàn)演練一、【2017年中考廣東卷】閱讀下列名著選段，完成13題。解答時需要通讀全文，分清楚層次結(jié)構(gòu)。甲段表述了人們對字紙的尊敬，乙段文字側(cè)重論述字對人們的重要性，所以甲段文字與畫線句“我們中國人歷來對于文字、書籍、讀書人，都是尊敬的”論述的內(nèi)容相符合。閱讀文段可知，第三至六段寫閱讀的意義，根據(jù)第四段的第一句話即可填寫前四個空；第七至九段寫閱讀的方法態(tài)度，據(jù)此可填寫第（5）空；根據(jù)第九段的內(nèi)容，可知第（6）空應(yīng)填寫為“已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，都要提高標(biāo)準(zhǔn)”。 13．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力?！窘馕觥?1．此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文來回答。14．甲段文字更合適，甲段文字表述了人們對字紙的尊敬，與畫線句論述的內(nèi)容相符合，而乙段文字側(cè)重論述字對人們的重要性， 所以不合適。（5）．閱讀的方法態(tài)度。（3）．我們需要用閱讀來探索世界。【答案】11．對于同樣的閱讀內(nèi)容，不同的讀者，閱讀結(jié)果各不相同（閱讀看法、觀點和感受不同）12．C13．（1）．我們需要用閱讀來重建信仰。世若無字，一事莫成，人與禽獸，所異唯名。甲：據(jù)《燕京舊俗志》載：“污踐字紙，即系污蔑孔圣，罪惡極重，倘敢不惜字紙，幾乎與不敬神佛，不孝父母同科罪。__________________________________________________。____________________________________________________________。中心論點___________________________________ 。___________________________________________。D．以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來。B．偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細嚼慢咽才能有補于身體。跳一跳才能摘智慧之果。讀書也是思維與智力的體操。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。我們中國人歷來對于文字、書籍、讀書人，都是尊敬的。⑧沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在行動。不同的書會組成一個自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。每個真正用心閱讀的人，總是能夠在書中尋找到自己，從而通過行動，去尋找有意義的人生。⑥我們需要用閱讀來反思自我。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個世界。尤其對于研究問題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長為主。讀書，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界、同時向自己智力的一種挑戰(zhàn)。④我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。共讀共行，才能同心同行。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。③社會需要誠信，人們需要信仰。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有條理、更有方向、更有智慧。偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。仔細閱讀第（3）段，從中可以提煉出用吟誦的方式學(xué)習(xí)古詩詞的三大好處，即：能感受作者賦予詩詞的音樂性；便于理解詩詞的意蘊；幫助現(xiàn)代人記憶古詩詞。學(xué)科網(wǎng)20．能夠感受作者賦予詩詞的音樂性；便于理解詩詞的意蘊；幫助現(xiàn)代人記憶古詩詞21．文章先敘述事實，引出話題和論點，然后闡述了用吟誦的方式讀詩的優(yōu)點，接著從反面分析單純背詩的不足，最后總結(jié)全文，呼吁人們用吟誦的方式讀詩，讓經(jīng)典深入人心【解析】20．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。21．請概括出全文的論證思路。19．說說文章第①段有哪些作用。⑤如果僅僅讓經(jīng)典進行生硬的時空“平移”，或是把它當(dāng)成現(xiàn)代人達成些許目的的美化工具，那么經(jīng)典的傳播就喪失了意義。”許多人對白居易的愛情金句都爛熟于心。④“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。他回憶學(xué)生時代老師教周敦頤的《愛蓮說》時，“搖頭晃腦，用川腔吟誦，有金石之聲”。每一個平平仄仄的音調(diào)，都是一把解鎖詩詞意蘊的鑰匙，更是幫助現(xiàn)代人記憶一首詩的隱形通道。古人創(chuàng)作的所有詩詞都是被賦予深厚音樂性的，包含平仄的格律、駢散頓挫的變化。吟誦是一種介于讀和唱之間的中國古典文學(xué)作品的口頭表現(xiàn)形式。不過，這種經(jīng)典演繹方式世人遺忘已久?！敖?jīng)典傳唱人”王錚亮與已過世的王之煬老人隔空“對唱”《長恨歌》，戳中網(wǎng)友淚點，讓大家驚嘆：原來唱出來的《長恨歌》如此好聽！第一次發(fā)現(xiàn)這首經(jīng)典愛情詩的正確“打開方式”，經(jīng)典的魅力超乎想象。四、【18屆江蘇泰州市海陵區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練】閱讀沈杰群的《唱出來的〈長恨歌〉“俘虜”現(xiàn)代人耳朵》一文，完成下列小題。其語言表述形式是：作者先……然后……接著……再……進而……又……然后……最后，總結(jié)，得出．……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。15．考查議論文的論證思路。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。15．首先以火爆的《長恨歌》片段，指出“唱出來的經(jīng)典好聽”；其次分析吟詠古詩詞好聽的原因；然后指出現(xiàn)在詩詞教育中存在的問題；最后得出結(jié)論，傳承經(jīng)典不是形式的死記硬背，而是轉(zhuǎn)化為做人的文化涵養(yǎng)和美學(xué)品位?！敬鸢浮?3．傳承經(jīng)典不是形式的死記硬背，而是轉(zhuǎn)化為做人的文化涵養(yǎng)和美學(xué)品位。也許這首直達人心的唱出來的《長恨歌》，帶給我們更多的啟示在于：傳承經(jīng)典不能是形式的死記硬背，而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人的文化涵養(yǎng)和美學(xué)品味。在如此之當(dāng)下，唱出來的《長恨歌》這么容易就“俘虜”了現(xiàn)代人的耳朵，便不足為奇了。如此教育的結(jié)果，只能讓年輕學(xué)子輕松應(yīng)付考試卷上那10條可怕的詩詞填空，或是在舞臺上進行一番博取眼球的“才藝表演”?！泵總€人對白居易的愛情金句爛熟于心，但與讀其他好詩一樣，時于多數(shù)人而言，詩句的意境都是通過字面腦補而來的，只是好看，但并不好聽，古人寫作期許的美意被辜負了一大半，詩詞也顯得淡而無味。⑧“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。在《經(jīng)典詠流傳》中，王之煬老人生前吟唱《長恨歌》《木蘭辭》《滕王閣序》等，甚至親筆寫下簡譜。有些教者非但自己沒有讀好一首詩，還如對待一本拼滿字符的字典一般，直接勻出疑難字句解釋一通，要求學(xué)生通篇背誦完事。⑤然而，在我們現(xiàn)時的詩詞教育中，“讀詩”，恰恰是一直被忽略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在余光中眼中，這種看似老派的吟誦方式是最具韻味的。③余光中曾在《自豪與自幸—我的國文啟蒙》一文里感慨吟誦之于詩詞古文學(xué)習(xí)的妙處。古人創(chuàng)作的所有詩詞都是被賦予深厚音樂性的，包含平仄的格律、驕散頓挫的變化。唱出來的經(jīng)典①日前，在央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，有個片段火爆網(wǎng)絡(luò)。所列舉的事例要能夠證明“生于憂患”的觀點，如越王勾踐臥薪嘗膽，幾年后，有心人天不負，成就了“三千越甲可吞吳”的佳話。如果是事實論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。網(wǎng)．．．20．此題考查考生補充論據(jù)的能力。網(wǎng)．．．學(xué)167。網(wǎng)．．．學(xué)167。網(wǎng)．．．學(xué)167。網(wǎng)．．．學(xué)167。網(wǎng)．．．學(xué)167。網(wǎng)．．．學(xué)16