【正文】 《論話》中說：“寬則得眾。地厚者自平，寬容者自樂?！比手揭?，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結果大相徑異。12．閱讀下文，完成小題 快樂是一種能力 ⑶本題考查簡潔表述。②本題考查舉例論證的作用，注意明確所舉事例，辨析論證觀點。 【點評】⑴①議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。建議：①以偉大的人物如馬克思為榜樣，樹立高尚的理想，在實現(xiàn)理想的道路上收獲快樂；②珍惜青春時光，與困難坎坷的處境、不思進取的頹廢思想做斗爭，摒棄負能量；③磨煉自己的本領，多一些勇氣，多一些擔當，不斷以“不可一日無覺醒”警策自己。 ⑵ 運用排比的修辭方法，突出表現(xiàn)了一些年輕人沒有覺醒意識、精神迷失的狀態(tài)，增強了文章節(jié)奏和氣勢，增強了說服力和感染力。 故答案為：⑴ ①青年應該用覺醒意識鑄就璀璨青春。如理想信念模糊、價值觀取向有問題、勇氣不足、擔當不夠等等。 （3）第一步：理解閱讀主要觀點，抓住文中關鍵性語句“青年的覺醒”，擺出自己熟悉的生活事例。第二問：第⑤段青年突擊隊、邊防連官兵、消防戰(zhàn)士的事例屬于事實論據(jù)，目的是為了通過證明分論點“我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年”，從而來進一步證明中心論點“青年應該用覺醒意識鑄就璀璨青春”，增強說服力。 【解析】【分析】（1）第一問：本文題目“青年不可一日無覺醒”和第②段中“覺醒之意識,鑄就無悔之青春”及第④段“一個人的青春是平庸無奇還是璀璨奪目，‘覺醒’堪稱關鍵變量”明確地表明了作者的觀點。（3）示例：我身邊個別同學的理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責任感缺乏，攀比現(xiàn)象嚴重，信奉享樂主義，追求物質生活，遇到困難就逃避，還不夠“覺醒”。（意對即可）②作為事實論據(jù)，證明中心論點，更有說服力。 （3）你身邊是否也有一些同學不夠“覺醒”？請舉例說明，并為他們提出建議。以“不可一日無覺醒”警策自己，肩負新使命，踏上新征程，青年一代必將在偉大的時代贏得更加出彩的人生。 ⑥黨的十九大報告指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。真正把“為什么而活”想明白、想透徹，青年才能奏出雄壯、優(yōu)美、高亢的青春之歌。 ⑤令人欣慰的是，我們身邊從不缺乏向青春致敬的青年。不覺醒，不僅難以成就“人生之春、人生之華”，更會在不知不覺中失去青春。覺醒了的青年，就如魯迅所說，“遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的”，即使處于痛苦、困厄之中，也能潛心積蓄站起來的力量。倘若如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？今天，社會競爭激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、車子、票子等壓得喘不過氣來，常感喟人生與夢想之間的“斷層”；或是被富足生活、安定環(huán)境麻醉了精神，變得滿足現(xiàn)狀、安于享樂、不思進??；或是被“失意人的牢騷話、悲觀者的厭世談、諷刺家的夸張語”干擾，消解了奮斗的意志、向上的勁頭。 ③然而，“覺醒”并不會自動到來。有了精神的覺醒，一個人就不難做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，就能夠從高尚工作中收獲快樂，在舍我其誰中成就大寫人生。青年馬克思臨近畢業(yè)、謀劃前途時，決心選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”，后來，即使陷于沒錢買面包的境地，他也未曾背棄誓言?！边@是李大釗在《晨鐘報》創(chuàng)刊號上寫下的話。 青年不可一日無覺醒魏寅做這類題目，尤其要注意開頭結尾的表述。一般議論文的結構為：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 ⑶ 首先，借社會熱議，引出論題；接著從追求利益雖正當性但不能絕對化，有理想才是更豐盈、更深刻的人生兩個方面展開論述；最后，點明中心論點“既需要現(xiàn)實主義的利益考量，更需要理想主義的勇氣擔當”。②邏輯嚴密，條理清楚。 ⑵ ①生動形象，整飭有力。 故答案為：⑴ 異：第③段舉出“毒奶粉泛濫”“地溝油盛行”的事例證明追求利益絕對化給社會造成的危害；（物質層面）第④段舉出“志愿服務”“企業(yè)獻愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例證明追求利益絕對化對時代價值的破壞。第②——④段從追求利益雖正當性但不能絕對化方面進行論證，第⑤——⑥段從理想才是更豐盈、更深刻的人生方面進行論證，最后一段總結本文論點。 （3）在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，逐段梳理文章內(nèi)容，理清文章脈絡，然后再概括論證思路?！袄硐胗腥缧恰覀冇肋h不能觸到，卻可以借著星光在人生的海洋中遠航”用了比喻的修辭手法，使文章語言生動形象，“理想饑不可食，寒不可衣”“ 找一個優(yōu)厚的工作，領一份體面的薪水”“我們贊頌希望“讓人類遠離饑餓”的袁隆平，我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友，實際上是贊頌一種更飽滿的意義，欽佩一種更豐盈的人生”運用整齊的句式， 使語言形成氣勢，富有感染力，據(jù)此理解答題。第④段的論點是追求利益絕對化對時代價值的破壞，此段中舉“志愿服務”“企業(yè)獻愛心”“楊善洲”“郭明義”的事例就是為了證明這個論點。 【解析】【分析】（1）從作用方面分析，舉例論證是為了證明論點，第③段的論點是：一旦利益的巨浪吞噬了理想情懷，我們的身邊很會充斥利己主義的鐵桿擁躉，責任能夠淡忘、道德可以離席、靈魂容許出量。用“確實”“甚至”“但是”“實際上”等詞語層層推進，使語言邏輯性強，富有條理。使用引用、比喻、反問等多種修辭方式，使語言生動形象，富于變化；運用整齊的句式，使語言形成氣勢，富有感染力。（精神層面） 同：都是從反面論證“利益考量，并非讓利益的追求絕對化”這個觀點。 （3）請簡要分析全文的論證思路。（選自《人民日報》2013．05．04，有刪改）（1）第③④段都運用了舉例論證，試比較其異同。斯密，更看重《道德情操論》，也是為什么社會的改革者，既需要現(xiàn)實主義的利益考量，更需要理想主義的勇氣擔當。構筑精神的高地、留存理想的底色，才有靈魂的原野郁郁蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。但是人若沒有了理想，生命將走向何方？我們贊頌希望“讓人類遠離饑餓”的袁隆平，我們欽佩把汗水灑落山間油路的王順友，實際上是贊頌一種更飽滿的意義，欽佩一種更豐盈的人生。確實，理想饑不可食，寒不可衣，不能幫我們找一個優(yōu)厚的工作，領一份體面的薪水。寫出了“恥于言利”的時代，難道就一定要拋棄“時刻準備著”的理想？經(jīng)歷“利益解放”的大潮，難道就一定要放棄“為了全人類”的信念？拒絕利益主義，理想情懷又該何處安放？利益風暴撕碎了懸在一些人頭頂?shù)某绺咴茖?，人不過是欲念死海中一個小小的漩渦。 ④志愿服務，主動回報社會，卻被猜測其中隱藏著利益動機；應對災難，企業(yè)獻出愛心，卻被揣度背后有著利益交換。不是嗎？毒奶粉泛濫，地為油盛行，在唯利是圖的利益盡頭，是良知的出局和底線的崩塌。只在意自己的人不會在意公共問題，只關心物質利益的人不會關心社會福祉。利益最大化的風輪，很容易鼓蕩物質的城堡遍地開花。表面上看，精致的利益計較未必無益于社會的進步?？桃饣乇芾妫M止是陳腐迂闊，離開利益的齒輪，世界將空擋滑行。對利益名正言順的主張，讓人人得享發(fā)展成果，“利益覺醒”可說是改革開放最重要的成就之一。 ①“如今的青年怎么了”，近來，關于青春的話題持續(xù)引發(fā)社會熱議。10．閱讀下文，完成小題。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合具體的語境來分析作答； ???????（3）本題主要考查了論證思路的問題，本段首先突出分論點，然后引用名言，舉出事例進行論證，最后總結全段。 ??【點評】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。 故答案為：⑴中國有兼濟天下的“人類情杯”； ⑵各個國家（民族）自身的經(jīng)濟、文化等方面的生存與發(fā)展；各個國家（民族）之間共享經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展成果；中國將自己既有的發(fā)展成果（技術）共享給發(fā)展中國家（人民），讓發(fā)展中國家借鑒中國的發(fā)展經(jīng)驗。文章第④段，首先提出本段分論點——“人類情懷，基礎在人民情感”；然后列舉中國醫(yī)療隊、中國海軍護航編隊、中國海軍艦艇編隊對世界各國人民的幫助與救濟的大量事例，運用舉例論證的方法，闡述了中國人民對世界人民的大愛情懷：最后引用習近平在《共同構建次人類命運共同體》的主旨演講中的話，再次強調中國具有的兼濟天下的人類情壞。注意對事實論據(jù)要作簡明概括；表述中要分析所使用的論證方法。 （3）考查分析議論文的論證思路?！凹仁谌艘贼~又授人以漁”的含義，可結合“中國不搞成果獨享，求的是‘百花齊放春滿園’，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的‘快車’‘便車’”，從“共同和平發(fā)展”的角度概括作答。文章第5段闡述的是“中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上”。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合具體的語境來分析作答。依據(jù)文章標題“兼濟天下的‘人類情懷’”和文章第2 段“打開大門、敞開懷抱，讓世界搭乘中國科技發(fā)展的便車，共同分享逐夢太空的機會，折射出一個泱泱大國的‘人類情懷’”可概括出本文的中心論點——中國有兼濟天下的“人類情杯”。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。（3）首先提出本段分論點：“人類情懷，基礎在人民情感”；然后運用舉例論證，列舉中國醫(yī)療隊、中國海軍護航編隊、中國海軍艦艇編隊對世界各國人民的幫助與救濟的大量事例，闡述了中國對世界人民的樸素情感：最后引用習近平主席演講中的話，再次強調中國具有的兼濟天下的人類情壞。；中國將自己既有的發(fā)展成果（技術）共享給發(fā)展中國家（人民），讓發(fā)展中國家借鑒中國的發(fā)展經(jīng)驗。（2）各個國家（民族）自身的經(jīng)濟、文化等方面的生存與發(fā)展。 ①各美其美：________②美美與共：________③授人以魚又授人以漁：________（3）請簡要闡述第④段的論證思路。（選自《人民日報》2019年7月11日）（1）請用簡明語言概括出選文的中心論點?！敝袊娜祟惽閼?，可以從習近平主席治國理政和關于全球治理的一言一行中讀懂，可以從每一次的“中國方案”“中國智慧”和“中國主張”中讀懂，可以從中國人民對于世界的看法、想法和態(tài)度中讀懂。既各美其美又美美與共 ， 既授人以魚又授人以漁 ， 中國不搞成果獨享，求的是“百花齊放春滿園”，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上。習近平主席曾在日內(nèi)瓦發(fā)表的《共同構建次人類命運共同體》的主旨演講中指出：“世界好，中國才能好；中國好，世界才更好。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上。新中國成立后，毛澤東同志提出：“中國應當對于人類有較大的貢獻。 ②不久前，中國載人航天工程辦公室與聯(lián)合國外空司共同宣布圍繞中國空間站開展空間科學實驗的第一批項目入選結果，共有來自17個國家、23個實體的9個項目成功入選。 ①“修之于天下，其德乃普。9．閱讀下面文章，完成各題。 ⑶本題考查給議論文補充論據(jù)的能力。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首或文尾。 ⑵本題主要考查的是概括議論文論點的能力。 ⑵ A；⑶ A【點評】⑴本題考查概括議論文段落內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴ 我選A項。這就是鄒忌自省的力量。徐公來后，他孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。 （3）《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌在沒見到徐公的時候，問自己和徐公誰美，妻、妾、客都說他比徐公美。 這句話其實就是本文的論點，ABCD中只有A和這個句子表達的意思相同。故答案為A。“今天，我們講自省，對思想、工作、生活點滴及細節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進自我認知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格”，說明“自省”的目的是為了超越自我，促進自我認知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。理由：“正己”含有主動改正、修正錯誤的意思，是本段的分論點，后面舉周處的例子正是為了論證“正己”觀點的。（3）下列課文中人物的事例可以作本文論據(jù)的一項是（ ，更在于超越自我，促進自我認知、自我完善。） ，只有能自省，才能做到克己，才能不斷反思自身，改正錯誤。（1）從下面兩個詞語中選一個填入第②段橫線白處，你認為哪一個最恰當？說說理由?！鄙朴谧允〉娜烁挥腥烁聍攘?，善于自省的民族受到世人敬重。 ③自省的力量，還在于能夠“達人”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話從一個側面告訴我們，凡事首先反省自己的不足并付諸改正的行動，往往會收到意想不到的效果。今天，我們講自省，對思想、工作、生活點滴及細節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進自我認知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格?！妒勒f新語》載，周處年少時兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患，與蛟、虎并稱為“三害”。 ②自省的力量，首先在于可以“________________”?，F(xiàn)實生活中，唯有自省，人才會變得克已謹慎，不斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯誤、解決問題，避免小過失發(fā)展成大錯誤。 煥發(fā)自省的力量注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 ⑵此題考查分析理解重要語句的能力。兩者應該有個合理的搭配。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。兩者應該有個合理的搭配。 （3）根據(jù)漢字書寫和鍵盤打字各種的優(yōu)缺點的分析進而表達看法即可。C錯在“作者堅定否定了網(wǎng)絡語文學習母語的做法，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害”作者并沒有堅定否定，而是用了“可能”一詞，表示猜測和估計。兩者應該有個合理的搭配。