【正文】 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（2）本題主要考查對(duì)文段的理解能力。以父親的動(dòng)作、語言表現(xiàn)父親面臨財(cái)富與道德的矛盾心理。（3）做人要有骨氣、要講誠實(shí)，擁有這種精神就擁有財(cái)富，這告訴人們，一個(gè)人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過努力奮斗就可以獲得汽車之類的物質(zhì)財(cái)富。（2）不矛盾。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。以父親的動(dòng)作、語言表現(xiàn)父親面臨財(cái)富與道德的矛盾心理。（3）做人要有骨氣、要講誠實(shí)，擁有這種精神就擁有財(cái)富，這告訴人們，一個(gè)人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過努力奮斗就可以獲得汽車之類的物質(zhì)財(cái)富。（2）不矛盾。 （4）我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起家受這幸福的時(shí)刻，卻被父親趕開了。”這是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 （2）文中第①段寫道：“事實(shí)上，我們家是很窮的。（1）“母親把事情一五一十地跟我講了”。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句“一個(gè)人有伴氣，就等子有了一大筆財(cái)備”的格言具有了新的含意。 ⑨不久，我們聽到父親進(jìn)門的腳步聲，又聽到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。”母親平靜地回答我。“汽車應(yīng)該歸我爸爸！”我激動(dòng)地說。吉米349那張是凱特立克買的?！蹦赣H把事情一五一士地跟我講了。凱特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解?！蹦赣H說。我看了好幾遍，終于看到彩票的一角上有用鉛筆寫的淺淺的K字?！蹦赣H溫柔地說?！薄蹦赣H回答我。 ⑥“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。當(dāng)我回家后委屈地向母親訴說的時(shí)候，她安慰我：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問題，我們等著他找到合適的答案。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別待在這兒，讓我清靜清靜！” ④父親開著車緩緩駛過擁擠的人群。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無誤地證明這輛彩車已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。這輛車已定在今夜以抽彩的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)?。?②我母親常安慰家里人說：“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。事實(shí)上，我們家是很窮的。 ①第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。10．閱讀《我家最富有的時(shí)刻》，完成練習(xí)。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （4）加在茶葉里泡茶，做糕餅。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 。 ， ， ：“ ？” ， ：“ 故答案為：（1）， （5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （3）體會(huì)詞語的意思，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （2）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。（3）“我”想搖桂花的迫切心情?！保?）因?yàn)閾u下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 （5）說說你對(duì)文中劃線句子的理解。 （2）桂花成熟時(shí)，為何要“接”？ （3）文中下劃線的“總是纏著”寫出了________。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。秋天，我常到那兒去賞桂花。 我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u：搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。 搖不下來的 還早呢 怎么還不搖桂花呢 我總是纏著母親問搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。9．閱讀。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。關(guān)愛世界、善待世界。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。 （4）用簡(jiǎn)練的語言概括短文列舉的兩件事。 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。例：（呵護(hù)）世界 一片________斥責(zé) 一氣 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界!這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會(huì)使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí)，有一個(gè)小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。⑸主要是考查學(xué)生的閱讀理解能力，做題時(shí)要先讀通全文，把握文章主要內(nèi)容，根據(jù)文中重點(diǎn)段重點(diǎn)句總結(jié)出答案。⑶主要是考查學(xué)生掌握近義詞和反義詞的能力，做題時(shí)首先要弄清這個(gè)詞的本意以及所在語境中的意思，再找出意思相近或相反的詞語。【點(diǎn)評(píng)】⑴主要是考查學(xué)生查字典的能力，做題時(shí)要先清楚常用的查字典的方法，一是音序查字法，二是部首查字法，三是數(shù)筆畫查字法，再根據(jù)要求找出正確的方法，然后在字典中找到這個(gè)字并學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用。⑶越發(fā)；消逝；⑷可愛的；天真的；無憂無慮的；⑸孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)的美。 ！” ， ！故答案為：⑴部首；①；⑵：“風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。他一邊奔跑一邊高聲喊著__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏翱（225。⑷從“一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中__牽動(dòng)著我的心__”這句話中可以知道這是孩子說的話；⑶“風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了”這句話可以理解為：風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得更加美了；“真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。（3）越發(fā)；消逝（4）可愛的；天真的；無憂無慮的（5）孩子純潔的心讓作者覺得天空變得越發(fā)的美。 ________的孩子②反義詞：出現(xiàn)________（4）仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏的孩子具有怎樣的性格、特點(diǎn)或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ①近義詞：更加________他一邊奔跑一邊高聲喊著________風(fēng)箏飛起來了________風(fēng)箏飛起來了________風(fēng)箏翱（225。這句話中應(yīng)選第________種解釋。朵朵云兒也似乎高興地笑了……（1）如果你不會(huì)讀“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用________查字法查字典。 云兒多么純潔，就如同孩子的心。 一會(huì)兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補(bǔ)上。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。i）徊（hu225。）旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中__牽動(dòng)著我的心__身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。 放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。 啊！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。7．閱讀短文后回答問題放風(fēng)箏的孩子 （3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 （2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞