【正文】 （4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。第二三空考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。（4）心在不停的顫抖、一次一次地問自己、深深地自責(zé)【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則。故答案為：（1）在和朋友聊天心思不在這里、思想不集中（2）“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……” 那固執(zhí)的一句話；爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。（3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀段文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。要結(jié)合語境，正確理解詞義。為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一這就是打。（3）那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備成年人的智慧：天真無知又我行我素，狡黠異常又漏洞百出。 （4）讀第④自然段中，用自己的話簡(jiǎn)要概括“我”打孩子時(shí)的心理活動(dòng)？ 第一，________；第二，________；第三，________；第四，自責(zé)之后恨不得自罰。作者把________比作________，表明“我”的內(nèi)心感受。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多道理。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑荒中的食品，只有你自己咀嚼了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。我一次一次地問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。④我謹(jǐn)慎地使用這個(gè)武器，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則。 ③第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。這個(gè)人就是你。面對(duì)你純潔無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這世界上，我只打過一個(gè)人。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉?！蹦阃蝗徊プ煺f：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……” 孩子，我為什么打你（6）結(jié)合實(shí)際言之有理即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(意思對(duì)即可) 把天真無邪的小伙伴比作山溪（6）開放性試題言之有理即可。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（5）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山溪的熱愛之情。那里________【答案】 （1）破舊；渾濁；模糊；偶爾（2）一飲而盡；不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？” （6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語言接著寫下去吧。說一說，這句話把什么比作什么。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。 ①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌......（1）寫出反義詞。多么聽話、多么無私的山溪?。☆D時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚蝦就會(huì)被驚跑的。 一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。9．課外閱讀，完成練習(xí)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢(mèng)幻、仿佛、結(jié)實(shí)； （3）正確；錯(cuò)誤；（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒?。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢(mèng)幻；仿佛；結(jié)實(shí)（3）正確；錯(cuò)誤（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒?。②“神奇”就是“奇怪”的意思。 堅(jiān)實(shí)—________（3）判斷下列說法是否正確。 溫和—________（1）找出“我”在幻境里看到的東西。 我從幻境中欣賞到了一個(gè)又一個(gè)神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)結(jié)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。 森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片森林,看不見了。 我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。 紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（4）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （6）示例:做一名保家衛(wèi)國的海軍戰(zhàn)士。（4）解釋說明。②跟眾人不一樣。（6）每個(gè)人都有自己的理想，用一句話寫下來即可。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（4）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。故選“與其……不如……”（2）詞語理解的考查。①分句前后是因果關(guān)系。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（5）這篇短文告訴我們:一個(gè)人從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。（3）因?yàn)樽x書多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。 【答案】 （1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如……（2）形容名氣很大。 （6）比爾 （4）請(qǐng)你說說“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號(hào)的作用。 （2）結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。蓋茨堅(jiān)定地說。 “___________做綠洲上的一株小草，還___________做荒丘上的一棵橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首蒼穹。 “為什么要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像綠洲上的小草一樣。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。蓋茨在讀這些書，禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”一天，比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。”這些偉大人物和普通人是不一樣的。 “為了思考？” “為了思考。 “我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都讀。蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。蓋茨是美國微軟公司的創(chuàng)建人之一。 賀 想做橡樹的比爾 （5）此題主要考查學(xué)生語義的理解能力，提高語言的表達(dá)技巧。 （2）此題主要考查概