【正文】 。要注意本體和喻體特點的一致性。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（3）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。我愛荷花”（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。；水珠；小孩子 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 【答案】（1）“荷花真美，讓人越看越愛。再選一個抄下來，并說出把什么比作什么。 （3）寫出下列詞語的近義詞。我愛荷花！ （1）這篇短文是圍繞________來寫的。清澈（ch232。遠遠看去，荷花的花瓣組成了一個精巧的五色搖籃，蓮蓬像一個嬰兒躺在里面。 每當我去公園玩，總要去池子邊觀賞那潔白的荷花。 荷找出解答題目的關(guān)鍵詞語、句子或段落作出相關(guān)思路指導。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答。（3）從文中找出比喻句。（1）根據(jù)語境填寫正確的標點符號。（4）小牛替別人著想。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 高興得眉開眼笑 。 【答案】（1）傍晚的時候 ，小黃?；氐郊依?，告訴媽媽哪種綠葉能吃 ，哪種綠葉不能吃的理由 。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個比喻句。 傍晚的時候□小黃牛回到家里□告訴媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽了□高興得眉開眼笑□一個勁地夸它□真是個能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎□高興極了□（1）給短文的最后一個自然段加上標點符號。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個飽。 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進，去找自己能吃的青草。這時，遠處來了幾個農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。它感到?jīng)隹鞓O了。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到一棵老榆樹下。這時，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃牛就到別的地方去找食了。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。從此它就開始自己過日子了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了。9．閱讀下文，回答問題小黃牛找食吃 （5）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （3）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（牙簽鳥的話是騙人的。 （6）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。原文有機結(jié)合，保證文章的完整性，銜接處要自然、圓滑。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。）（5）D（6）因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。外表。群鳥的頭腦很簡單D.鱷魚是貪婪、兇殘的動物B. ）。 （5）本文主要說明了（ ③怪物 ）①奇怪（ ③做 ）①撞擊物體（ （3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。”說著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會假吧!”鳥兒們立即國上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險的。就在鳥兒們驚慌的時候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙突然,鱷魚的嘴巴閉上了。 表面）長得丑,心腸可好著呢。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數(shù)鱷魚的心最善。sh249。 （6）結(jié)合實際言之有理即可。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。平時注意多積累，增加詞匯量。(意思對即可) 把天真無邪的小伙伴比作山溪（6）開放性試題言之有理即可。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（5）抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)山溪的熱愛之情。那里________【答案】 （1）破舊；渾濁；模糊；偶爾（2）一飲而盡；不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？” （6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風光呢？請用優(yōu)美的語言接著寫下去吧。說一說，這句話把什么比作什么。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。 ①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌......（1）寫出反義詞。多么聽話、多么無私的山溪啊！頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？村里的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。小伙伴告訴我，摸的時候不能著急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。 一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。7．課外閱讀，完成練習。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！军c評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。③置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音。（4）①比喻；水向下快速流動的速度極快。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可故答案為：（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。（3）、（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。；對比；襯托出黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。這句話用了________的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到________②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。58自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是寫了________。 ①本文作者按照由________到________的