【正文】 我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花?！緟⒖甲g文】⑷本題考查文章作者情感的理解。解答此題要注意平時(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)詞語和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，對(duì)詞語的理解要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析理解。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。（3）C項(xiàng)錯(cuò)誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵保宦恢Α钡奶攸c(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”?！敬鸢浮?（1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。短文表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。作者從生長(zhǎng)環(huán)境、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個(gè)道理，給人某種啟示或給自己明志。 ） A.（3）下列對(duì)文章理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 余憶年少時(shí)，住西湖。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹，花之富貴者也。自李唐來，世人盛愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?14．閱讀下面的文言文，完成各題。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。⑷理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求進(jìn)行回答。翻譯的句式要和原文一致。⑵理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語?！军c(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。這也是老河兵自信的原因。而老河兵既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。勘測(cè)而得之的經(jīng)驗(yàn)?！爸v學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)”說法錯(cuò)誤，文章第二段中關(guān)于講學(xué)家重在通過語言描寫寫出他的看法，而沒有寫到他的具體行為?！皻e”：?jiǎn)??！暗保褐?。“曳”：拖著。理解好上下文?nèi)容是作答的關(guān)鍵?！吧w”：因?yàn)椤? ②既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（3）D（4）因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。 【答案】 （1）水邊，河岸；尋找；不停止；因?yàn)椋?）①僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。D.文章寓理于事。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。B.文章敘述以時(shí)間為序。 ①以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線字詞的意思。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。13．閱讀下面的文言文，完成下面小題。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕的母親說:這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?王冕于是離開家，寄住在寺廟里。父親大怒，打了王冕一頓。聽完以后，總是默默地記住。 王冕是諸暨縣的人。解答時(shí)，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，把握人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。 ⑵本題考查寫作方法的把握，注意側(cè)面烘托對(duì)人物的個(gè)性突出所起的作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。又，再；②據(jù)此作答即可。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。據(jù)此作答即可。 【解析】【分析】（1）本題中①?gòu)?fù)：根據(jù)句意翻譯為“又”②去：今義：距離、除去等多重意思，古義：離開，根據(jù)句意翻譯為“離開”。 ②冕因去（________）（2）文中寫佛像“獰惡可怖”，作者的用意是什么？ （3）王冕是一個(gè)青春勵(lì)志的典型。（1）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。③策：通“冊(cè)”?！咀⑨尅竣倩颍河腥?，有的人。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策③映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。父怒，撻之，已而復(fù)如初。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 像這樣，所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來充實(shí)庭院。竹心虛空，內(nèi)心虛空有利于體察天地之道，有修養(yǎng)的人看到竹心，就會(huì)想到謙沖虛靜處世的人。乙文，竹子像賢能的人，為什么呢?竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會(huì)想到善于樹立德操堅(jiān)貞不拔的人。 唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。晉代的陶淵明只愛菊花。 【參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意抓住重點(diǎn)句子的理解，提煉相關(guān)信息。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶ 外形 、 香氣 ； 性直 、 心空 ⑷ 高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、虛心體道、砥礪名行。如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、堅(jiān)定不移、正直無私、虛心體道、砥礪名行等。乙文，對(duì)文章內(nèi)容的理解，只要注意文中“竹……竹……竹……竹…….”的句式就可得出答案“性直”“心空”。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？倚：偏頗。鮮：少。（3）外形；香氣；性直；心空（4）高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、虛心體道、砥礪名行。 （4）結(jié)合甲乙兩文談?wù)?，君子?yīng)該具有怎樣的品性。 ①蓮之愛,同予者何人?②君子見其性,則思中立不倚者。（1）解釋下列劃線的詞。②虛受:虛心接受。夫如是,故君子人多樹之為庭實(shí)③焉。竹節(jié)貞,貞以立志。竹心空,空以體②道。竹性直,直以立身。 （乙）竹似賢,何哉?竹本①固,固以樹德。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。牡丹,花之富貴者也。自李唐來,世人甚愛牡丹。 （甲）水陸草木之花,可愛者甚蕃。11．古文鑒賞，閱讀下面的文字,完成小題。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀書，書聲瑯瑯一直讀到天亮。打過以后，王冕又像當(dāng)初一樣了。聽完以后，總是默默地記住。 王冕是諸暨縣人。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解。解答此題要求考生結(jié)合句意的理解進(jìn)行斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。他有著堅(jiān)定的志向，刻苦學(xué)習(xí)的精神。據(jù)此可斷句為：暮歸/忘其牛/父怒撻之/已而復(fù)如初。 （2）聯(lián)系上下文語境，這句話的意思是：傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。竊入學(xué)舍/鼠竊狗盜（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。冕因去/未若柳絮因風(fēng)起C. ） A.佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 王冕僧寺夜讀⑷技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。故答案為：⑴京師地平無山；而多西北風(fēng)；吹之上百年，當(dāng)正也。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了。 【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設(shè)計(jì)都很精巧，是都料匠（職務(wù)名）喻皓主持建造的。人們都佩服喻皓技藝精熟。因?yàn)獒斃文景逡院螅鲗由舷赂泳o密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動(dòng)了?！庇谑窃谏厦嫔w了瓦，但是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。 【甲】錢氏統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時(shí)，錢俶登上木塔，嫌它晃動(dòng)。要點(diǎn)：技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。訖：時(shí)間副詞，終了，完畢；如：動(dòng)詞，和今義不同，遵照。⑵本題考查文言實(shí)詞解釋?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。注意“耳”“但”“訖”“實(shí)”“則”等文言實(shí)虛詞的翻譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。所以千萬不要以今釋古。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。⑵本題考查文言實(shí)詞解釋。譯為：京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。 【答案】（1）京師地平無山|而多西北風(fēng)|吹之上百年，當(dāng)正也。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山而多西北風(fēng)吹之上百年，當(dāng)正也。 開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。人皆伏其精練?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。9．閱讀文言文，回答問題【甲】梵天寺木塔王直等人都引罪請(qǐng)罷免。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財(cái)政的不問農(nóng)桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚(yáng)清的作用；言路官員專務(wù)緘口不言；僧人道士數(shù)萬，戶口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤。正統(tǒng)六年(1441)，他上疏提建議，皇上嘉納了他的意見。他作的《黃鸚鵡賦》，很合皇上心意，被授予編修。十一歲時(shí)即能作詩?！靖絽⒖甲g文】答題時(shí)應(yīng)注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括即可。②困役：疲于勞役；風(fēng)憲無激揚(yáng)：法紀(jì)部門軟弱無能。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言斷句的能力。法紀(jì)部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（3）①負(fù)責(zé)考績(jī)的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。故答案為：（1）比天旱/陛下責(zé)躬虔禱/而臣下不聞效忠補(bǔ)過之言/徒陳情乞用而已。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。一是結(jié)合具體的事件來分析。只有準(zhǔn)確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。（4）本題考查文意理解和人物形象。句意是：軍隊(duì)疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。句意是：負(fù)責(zé)考績(jī)的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是