【正文】 【解析】【分析】（1）文章開頭首先寫了“我”因為感覺自己有一個搓澡的父親而“丟人現(xiàn)眼”，于是“我”避免對人提起父親，也不愿提起；后來“我快上高中的時候父親不再去城里了，隱約聽他說好像要和別人一塊兒去做買賣去了，不干為人家搓澡這個活”，“我”因此“說不出是高興還是解脫，總之輕松了許多”；三年的高中生活很快樂，在一次回家時父親送“我”“一整套的《高中各科復習綜合訓練》”，“我”“心里突然間涌動著一種從未有過的異樣感覺。（4）表現(xiàn)了“我”對父親搓腳工身份的接受和釋然，對父親的體諒、感恩，為自己的狹隘、自私、不理解感到愧疚。寫出了“我”拒絕父親為我搓澡后，“我”將剩余洗澡水從頭頂一沖而下的情景，表現(xiàn)了“我”對父親是有著不滿和怨念的。在結構上承上啟下，吸引讀者。②我問父親呢，母親說出去好幾天了，還沒有回來，我有些悵然。 （3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（有刪改）（1）根據全文，以“我”為陳述對象，按要求填寫下表。前些日子，我洗澡，父親正坐在沙發(fā)里看電視，我說爸爸給我搓搓澡吧。一次我遇到了初中的語文老師，他說你還不知道吧，你父親為你付出了多少?見我愣在那里，他接著說，我把你的作文情況反應給你父親后，他便以做買賣為名義，偷偷地躲著你和別人到鄰縣澡堂里搓澡去了……睡到后半夜的時候響起沉悶的咳嗽聲，父親回來了，父親那棉帽子上掛著白白的雪，象一個圣誕老人，推門進來，他便沖我笑，說小子看給你買的啥?說完后父親從挎包里倒出幾本書來，我一看居然是一整套的《高中各科復習綜合訓練》，我看著嶄新的書，心里突然間涌動著一種從未有過的異樣感覺。報到的那一天，父親說，我去送送你，我說不用了，父親并不作聲，默默的在一旁幫我拾掇，就在我跨上自行車的那一刻，他一下抓住車把，頗有些堅決的說你沒出過門，還是讓我送你去吧，我一口回絕了父親，連頭也沒回，就走了。 ⑥而沒有料到的是我快上高中的時候父親不再去城里了，隱約聽他說好像要和別人一塊兒去做買賣去了，不干為人家搓澡這個活，我說不出是高興還是解脫，總之輕松了許多。但任憑他怎么說，我始終沉默著。 ⑤就因為那篇作文，語文老師把我叫到辦公室，我以我的沉默反抗著與老師談父親的事情。到別的伙伴家玩，看到人家的父親坐在炕上和一家人有說有笑的溫暖情狀，我的心里就澀澀的，說不出的難受。除了夏秋地里忙的時候，偶爾還可以看到他。說完后，我把剩余的水一下子兜頭澆下來，一轉身，就進屋去了。沖到一半的時候，父親站起來說，小子，來，我給你搓搓背。 我與父親的秘密馬德“誠信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》(十一)優(yōu)秀題目：11．世界有了我們更美麗（梁麗萍）12．相映成趣（倪祖寧）13．我為人人，人人為我（韓家芬；李道國）14．至情言語即無聲（鄧舒青）15．只要人人都有獻出一點愛（袁秀蓉）16．人生不就是一道風景嗎？（蔣光萍）17．索取與奉獻（林忠禮；彭仲飛）18．不經意的美麗（趙艷）19．人活著就是為了別人（劉明汗）20．人生就是一幅畫（蔣廷緯）21．必然性的意外（邱道英）22．世界因為有了你而美麗（曾艷）23．你就是最好的風景（王帆飛）24．景中有你景更美（黃銳）25．人生如畫（肖斌）26．自然美，人更美（范天貴）27．風景的風景（鐘科）28．因為有你（肖璇）29．夢里的明月（張琴）30．不經意間（佘凡）31．裝飾的感覺（王晶金）32．發(fā)人深思的美（彭虹）33．畫中的世界不會缺少你（林帆）34．靈犀(朱亞蘭）35．紅花還需綠葉配（廖莉）36．相融的力量（袁小潔）37．風景你我他（王雪勵）38．我們都是最好的風景（劉薇）39．明月遙夜，悸動的夢（連波）40．營造雙贏的風景（王俊靈）41．我也是風景（覃茂楊）42．角色（史遷）43．只要你過得比我好（李君）．44．人．景．夢（代青松、刁姝嫻）45．相飾（余謙）46．景中景（張宇豪）47．山外青山樓外樓（王進）48．同處一片天地（向偉羅進）49．我的風景來自你的精彩（賴倩）50．其實你也很美（鐘婷）51．位置（王文獻）52．此時無聲勝有聲（盧薇）53．不能沒有你（彭菡）54．你的未來不是夢（李建軍）55．編織的夢（堯稆）56．千里共嬋娟（肖琦）57．無限風光（陳曦）58．三生石（伍菊）59．處處有你（李翔）60．《地球就疹記》61．《“樹”的嘆息》62．《給生活加點苦吧！》63．《我是誰？》64．《心中的雨》65．誠信的存折66．為心靈除草67．心靈雞湯形象比喻法68．誠信的存折69．為心靈除草70．心靈雞湯71．對比哲理法72．孤獨的盛筵73．錯誤讓我如此美麗74．把耳朵叫醒75．幸福就住在隔壁76．品味挫折77．學會收藏陽光78．放牧你的心情79．80．贈人玫瑰，手有余香81．誰動了中國品牌的奶酪？82．救救孩子、改吧，人類！83．請把你的微笑留下以“學習”為話題的題目《他山之石，可以攻玉》、《都是考試惹的禍》、《將學習進行到底》；《愛你沒商量》《他山之石，可以攻玉》以“環(huán)保”為話題的文題《我想有個家——一個小鳥的心聲》；以“寬容”話題的文題《風中有朵雨做的云》；以“理解”為話題的文題《對面的老師看過來》、《媽媽，其實你不懂我的心》；以“情感”為話題的文題《世上只有媽媽好》、《還有多少悔可以重來》、《最近比較煩》、《怎一個“愁”字了得》；以“讀書”為話題的文題《愛你沒商量》；以“生活”為話題的題目《笑傲人生》、《我和磨難有個約會》、《我與磨難面對面》等。（九）2003年寧波市中考作文是以“用美好的心靈看世界”為話題，按照我講的方法可以擬出這樣一些新穎而又漂亮的題目：《借我一雙慧眼》、《察亮你的雙眸》、《打開心靈之門的鑰匙》、《透過開滿鮮花的月亮》、《上帝的微笑》、《不能忽略的愛》、《真情永遠》、《感謝傷口》、《靈丹妙藥》、《失敗者的微笑》、《快樂如此簡單》、《長了手的桂花樹》、《真水無香》等。行文中要善用語言、動作、神態(tài)、心理描寫，對比的修辭方法也不可少。“告別愚昧”、“告別母?！薄ⅰ案鎰e朋友”、“告別自私”、“告別虛偽”、“告別良知”、“告別地球”……這些題目我們都會有話可說。你必須選擇你最熟悉、最有深切感受的內容來寫。從媽媽為他倆已預備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出——《青少年要培養(yǎng)自己獨立生活的能力》。從兄弟倆沒有聯(lián)合起來共同趕蚊，可擬出——《齊心協(xié)力才能消滅蚊患》、《各自為陣，后果不堪》。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》運用修辭：①比喻新穎，過目難忘《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》②對比鮮明，各顯其妙《一個沒有樂隊的指揮》《一個沒有指揮的樂隊》③巧用借代，別出心裁《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》④采用設問，耳目一新《劉禹錫何以調“素琴”而惡“絲竹”》（七）有人講過這樣一個故事：“從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。這些都有相當?shù)男乱猓@類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：開學第一課北大第一課人間自有真情在淵博的學識，高尚的人格。導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：您能不能替我看一下包呢？老人爽快地答應了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。如：（1）流星即將劃過的空間；（2）現(xiàn)在是！未來是？；（3）讓時間軸上的圓點閃光；（4）過去現(xiàn)在未來；（5）給“現(xiàn)在”染色；（6）捧著水晶；（7）美麗的約會；（8）選擇哪扇門；（9）把握零點；（10）花開的那一瞬間……（四）以“成長”為話題擬題。如：（1）也許，這是一種美；（2）欣賞——快樂的音符；（3）缺口；（4）落葉也完美；（5）欣賞是一種美；（6）欣賞丑中的“美”景；（7）殘缺也是一種美；（8）欣賞“挫折”；（9）讓我將你捧起；（10）其實，你也很出色；（11）丑陋中的一絲美麗；（12）殘缺的完美；（13）欣賞自己；（14）觀+賞=快樂人生……（三）我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現(xiàn)在。要求：簡明而不空乏，創(chuàng)新而不獵奇。以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。《力量》《友情》《關于友情的幾個問題的探索》。以“友情的力量”為話題擬題例析《心靈的煙花》《朋友的舉動》《兩個人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰》?？梢詮姆床钌现圃鞈夷?，如《理直氣不壯，做“賊”心不虛》；可以以怪生懸，如《１００分，我恨你》；可以小題大做，運用錯覺制造懸念，如《破不了的“案”》；可以用設問制造懸念，如《明天我們有水喝嗎？》；還可以添加標點符號或采用標點符號擬題來設置懸念，如《我最需要……》、《？——！》等。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。故設懸念文章的題目最忌千人一面。如《弄斧到班門》、《常在河邊走就是不濕鞋》、《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》等，這些標題一反人們的思維定勢，它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。設懸念就是制造疑團，在以往的評書中常常用到，其效果就是讓人虛驚一場。（四）反向擬題法在擬題時，運用多角度思維，我們可以克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動的好標題?！兑换ㄒ皇澜纭?，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。（15）通感《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，聽出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。（13）引用《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風物長宜放眼量》（內蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除代溝的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。（11）反語《我發(fā)現(xiàn)了家中的賊》（河北石家莊）家中幾次失竊，作案者原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用賊，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風趣?！遏~乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構思贊嘆?！段沂钦l？》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚。如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。（7）雙關《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中良藥既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富?！稑涞膰@息》（環(huán)保）18．對偶《朋友最真，友情最貴》（吉林長春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。《沒有你，我該怎么辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。讀書好》（浙江溫州）讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借掌聲代鼓勵，也很有創(chuàng)意。；以“關注生活”為話題——《我愛曲線的生活》。（1）比喻以陽光為話題《我渴望老師的陽光》（四川成都）以陽光喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成熱情幫助之類，則索然無味。只標題就跟閱卷者留下了極深的印象，還用說其它的嗎？比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個家》反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》如：以挫折為話題的題目《挫折是一種美麗的痛》；以創(chuàng)新為話題的題目《創(chuàng)新永不下崗》；以“關愛”為話題的題目《母愛是一首歌》、《老師是一把遮陽的傘》；以“生態(tài)”為話題的題目《一只小鳥的自述》；以“故鄉(xiāng)”為話題的題目《故鄉(xiāng)，我永遠的天空》《千年月色萬年情》；以“環(huán)保”為話題的題目《還我家園——鳥類的呼聲》等。比如，以“誠信”為話題，巧用修辭法可擬為《誠信是漿》、《豈可棄我》、《如果我走了，你還會愛我嗎》、《一生弄懂的兩個字》。文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。如2000年浙江一考生所擬文題為人生，豐富多彩！，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明人生沒有固定的格式，并點出只要把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩這一主旨。sgo》；以“科技”為話題的文題——《Howareyou,Email》；以“電腦”為話題的文題——《因特網，mylove》；以“幸?！睘樵掝}的文題——《Comeon，給我感覺》；以“親情”為話題的文題——《Modern,老媽》；以“校園”為話題的文題——《女孩，Sorry》。往往會給人帶來一種閱讀的輕松感。此法指的是引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語單詞或短語作為標題。這種擬題法不能不說是制作標題的高招。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。引用、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。（此法最為簡單，但新意不夠）如以“感受”為話題，可擬《感受幸?！?、《感受生活》、《感受母愛》、《感受文學》等；如以“傾聽”為話題，可擬《傾聽月色》、《聽雨》、《傾聽成長的聲音》、《聽簫》、《夜闌聽風》等，文題從各個角度縮