【正文】 三個(gè)人物，老師：說所有的學(xué)生都得了第一名；我：告訴母親我一切順利；母親：在電話中說她一切都好。（5）本題考查提取并概括文章信息的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括，表述的語言要有簡(jiǎn)潔性。就是“想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容，并用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。（3）本題考查信息的篩選。答題時(shí)應(yīng)注意，因?yàn)閺奈译x家來美國(guó)已快十年了，作為一個(gè)窮學(xué)生，收入有限擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，所以寓居在別人家里，被別人瞧不起。雖然是謊言，但是是“善意美好的”，這和真實(shí)意義上的欺騙損害別人絕不相同?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。②“我”告訴母親我一切順利。⑷鼓勵(lì)學(xué)生，樹立自信心。⑵因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，被別人瞧不起。根據(jù)第三段中的“她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！”，第五段中的“我都說我住得很好，一切都順利”，第六段中的“母親在電話里說她一切都好”可概括作答。（5）本題考查提取并概括文章信息的能力。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好”。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，先找到相對(duì)應(yīng)的段落，然后從中篩選符合要求的句子作答。該句的上文介紹當(dāng)時(shí)“我”的經(jīng)濟(jì)狀況，“那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用”即問題的答案。（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。因?yàn)榍罢呤亲鹬兀顷P(guān)愛，是惦念”和“唯一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。根據(jù)文中“有一些用心說出的謊言是那么美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。②“我”告訴母親我一切順利。（4）鼓勵(lì)學(xué)生，樹立自信心。（2）因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，被別人瞧不起。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。每天夜晚最感到無助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過5次住處。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名!④我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。③開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫了個(gè)紅五星。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題美麗的謊言①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會(huì)更準(zhǔn)確貼切。 ⑵本題考查梳理小說情節(jié)和情感態(tài)度的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題要求為第⑥段中劃線句子寫一段賞析性批注。②突出修車?yán)蠞h和阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。 ⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死 ⑶ 欲揚(yáng)先抑。 故答案為：⑴ 示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地再現(xiàn)修人的容顏的蒼老和修車的勞累，表達(dá)了作者對(duì)修車?yán)先说耐橹?。②突出修車?yán)蠞h和阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，使他們的形象更加生動(dòng)豐滿?！疽摇课南葘懸?yàn)榘㈤L(zhǎng)喜歡切切察察，經(jīng)常向母親告我的狀，夜晚睡覺時(shí)不雅的睡姿等，因此我實(shí)在不大佩服她，但后來她卻給我買來了我渴慕已久的《山海經(jīng)》，這也是一種先抑后揚(yáng)的寫法。據(jù)此分析答題。第⑦段寫老漢再次為我補(bǔ)車胎， （2）從前往后梳理小說的故事情節(jié)和“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度，【解析】【分析】（1）這句話可以從修辭方面進(jìn)行批注，它運(yùn)用的是排比的修辭手法，對(duì)修車?yán)蠞h的外貌進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)地描寫，從而表達(dá)了作者對(duì)修車?yán)蠞h的同情。②突出修車?yán)蠞h和阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。（2）懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死（3）欲揚(yáng)先抑。（《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》選段）【答案】 （1）示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，表達(dá)了作者對(duì)修車?yán)先说耐橹?。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。 【乙】雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。（2）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。（1）從詞語或修辭的角度，對(duì)第⑥段畫橫線句子作批注。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍…… ?老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望?！皠e再這樣了！”哎！面對(duì)像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？“嗯！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來，“嚇?biāo)懒耍　?⑨“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。 ⑧老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。老漢修好車站了起來捶捶腰。 ⑦沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。這是我第一次跟老漢打交道。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。 ⑥一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡(jiǎn)意賅。 ⑤“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個(gè)單音字。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子?！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。 ①橋下的修車?yán)蠞h死了。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答文后小題。 ⑶此題考查理解文章題目的含意和分析題目作用的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。②題目充滿朝氣，啟示我們要對(duì)未來充滿信心，只要心中有信念，堅(jiān)定而努力，一切都將會(huì)發(fā)生。②“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。 故答案為：⑴ 沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，這篇文章寫母親為了給我做棉花被，做出了很多的努力，而且我從母親的 “一遍講不好，你就多講幾遍。 （3）對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要特點(diǎn)、作用兩個(gè)個(gè)方面來考慮。②首先要解釋這個(gè)詞語的意思，然后分析寫出了什么，表現(xiàn)了人物的什么感情。 【解析】【分析】（1）此題的答案都可從原文中找到，因此答題時(shí)只需從文章第②段中篩選出關(guān)鍵句并整合出答案即可。（3）①引用詩(shī)歌作為標(biāo)題，新穎且富有詩(shī)意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）①比喻，生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費(fèi)勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。（從修辭角度）②有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的原因是什么？ （2）結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。 ⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。 ⑨世界在窗外，未來在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅(jiān)定而努力。 ⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。那時(shí)候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。看著黑瘦的母親，我突然一陣心酸，同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。 ⑦最后的這句話突然擊中。好東西都是熬出來的。聽完我的訴苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的杈子，一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。 ⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊擺荒地，長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦。 ③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。但是在成堆的困難面前，母親大手一，她很堅(jiān)決，她的理由也很簡(jiǎn)單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。 ②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被得至少需要一年的時(shí)間。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。 世界還很年輕劉麗麗解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，它是一種精神寄托、人類的向往和宗教的實(shí)化展現(xiàn)，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響； ⑸本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。文章的標(biāo)題一般是內(nèi)容的概括，或是點(diǎn)明主旨的關(guān)鍵詞句； ⑵本題考查信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶文段中有對(duì)女媧補(bǔ)天過程的描述，找出后用原句作答或是用自己的話表述出來都可以； ⑷本題考