【正文】 。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。 ⑵ 通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現詩人的惜別之情。 故答案為：⑴ 運用了擬人的修辭手法。 （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來分析。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去，這情景真叫人不勝留戀。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。（2）通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現詩人的惜別之情。 （2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭手法。 ①移家：即搬家。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。12．閱讀下列古詩，完成下面小題。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。 ⑵ 寫兒童挑燈夜捉促織，表現了兒童歡快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，以樂景寫哀情，更突出了詩人遠離家鄉(xiāng)的凄苦心情。這是以樂景寫哀情，更突出了詩人遠離家鄉(xiāng)的凄苦心情。三、四句寫兒童挑促織，表面上看似乎與“客情”無關，實際上是用兒童的快樂——無憂無慮，來反襯自己旅居的孤獨和愁思。 （2）考查詩歌情感表達。“送寒聲”，微妙地寫出了夏去秋來之時，旅人的敏銳感覺。此處用到的是擬人的修辭。 【解析】【分析】（1）考查詩詞煉字效果。 （2）寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，分析選擇即可。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。結合上下文分析即可分析作答。 ⑶A。 故選：A。文章主要講述的就是木蘭替父從軍的故事，主要表現的是木蘭這個形象，表現了古代北方勞動婦女的愛國精神和英雄氣概。渲染緊張森嚴的氣氛，烘托出烘托木蘭的 豪情壯志。細讀文本可知，第三段為環(huán)境描寫，渲染了一種悲涼的氣氛，“不聞爺娘喚女聲“表現了木蘭的思親情懷。（3）A 【解析】【分析】（1）①句照應前面的“愿為市鞍馬，從此替爺征”，②～③句可用后面的“萬里赴戎機；關山度若飛”來概括。 （2）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛?表現了木蘭怎樣的思想感情？ （3）木蘭替父從軍表現了（ ⑥將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ④萬里赴戎機，關山度若飛。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。10．閱讀下面的古詩，完成問題。而賞析詩歌的藝術手法首先要有詩歌藝術手法的知識和能力儲備，在此基礎上結合詩歌內容分析詩歌所運用的藝術手法。【點評】⑴本題考查賞析詩歌形象的能力以及詩歌藝術手法的能力。寫出了清溪水的清澈無比。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。因此入晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，就是在為他自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內心一種落寞郁悶的情緒。然后，“人行明鏡中，鳥度屏風里”又運用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。“清溪清我心”，詩人一開始就描寫了自己的直接感受。（2）末聯(lián)寫傍晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是為自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人因遠離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟世之才的詩人內心難以言傳的抑郁悲傷的情懷。比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風”，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風里”。（1）本詩主要表現了清溪的什么特點？作者是如何表現這一特點的？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）清溪水最主要的特點是清澈。【注】①本詩寫于天寶十二載（753年），詩人離開繁華而混雜的長安后游池州（今安徽貴池）時所作。借問新安江② ， 見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。9．閱讀詩歌，回答問題。 【點評】⑴本題考查詩歌內容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉變的哲理?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。 （2）寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。 【解析】【分析】（1）B項，“批判了拜神求佛的陋習”錯誤，作者沒有批判求神拜佛之意。（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含了怎樣的道理？請簡要分析。，表達了詩人對淳樸、閑適的農村生活的喜愛、向往之情。 ） “足”字寫出了山西村農家的好客及款待客人傾其所有的盛情。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。8．閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力?！军c評】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時間的能力。 故答案為：⑴ 《約客》所涉及的是黃梅時節(jié)(夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。詩人