【正文】 。通讀全詩，把握詩意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點(diǎn)即可。據(jù)此分析作答即可。詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。四聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，寫詩人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠。 （2）三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。由此可知，詩人愁的原因是：對家鄉(xiāng)的思念，對國事的擔(dān)憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。戰(zhàn)爭已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來戰(zhàn)鼓的聲音?這一句言外之意是:雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災(zāi)。飄零于江湘之間，國難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國之情。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。（1）“愁”字堪稱本詩的詩眼，從三、四聯(lián)看，詩人愁的原因有哪些？ （2）請具體說說三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？ 【答案】 （1）愁的原因：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；②家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；③戰(zhàn)亂未平，國事堪憂。鼓鼙（p237。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。（注釋）①這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。三湘③愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。 晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴ 運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的凄然情傷、低回不已，形成鮮明的對比。回答時要把詩句內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感分析出來，同時注意表現(xiàn)手法的使用。一個“送”字和一個“動”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，后者抒“悲”秋之情?！笆捠捨嗳~”“秋風(fēng)”巧用了“送”“動”就使客觀事物也帶上了情感?；卮饡r要結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用。（2）寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，以樂景寫哀情，更突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄苦心情。（1）詩歌前兩句中“送”、“動”字用得很巧妙，說說它們有什么表達(dá)效果。11．詩歌鑒賞 夜書所見宋?葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 【點(diǎn)評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。 故答案為：⑴山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似乎已經(jīng)無路可走，正在迷惘之際，忽然看見前面柳樹茂密，山花鮮艷，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。這是說舉行春社活動，衣著簡樸，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對傳統(tǒng)文化的深情。這是說傾盡好酒好肉招待客人。此題一定要把道路依稀難辨時眼前豁然開朗的美麗景象描繪出來。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。（2）傾盡好酒好肉招待客人，舉行春社活動，衣著簡樸。 （2）通讀全詩，用自己的語言說出“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。10．閱讀詩歌，完成下列小題。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詞義的把握，注意結(jié)合句意理解詞義。所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。這首詩是他初涉宦海之作?，F(xiàn)結(jié)合作者的寫作背景：《登飛來峰》為王安石30歲時所作。所以提取“浮運(yùn)”“最高層”填充即可?！白罡邔印笔钦f一個人自身的修為達(dá)到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣。 【解析】【分析】（1）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表面意思是：不怕浮云會遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔?。?）詩人通過寫景來表達(dá)抽象的哲理，詩中既是詩人實(shí)寫眼前景物，又具有比喻義的詞語是“________”和“________”。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?？忌诶斫庠姼璧幕A(chǔ)上進(jìn)行分析理解，要選取好賞析的角度，結(jié)合詩句進(jìn)行分析。理解詩歌，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行辨析正誤?！军c(diǎn)評】⑴本題考查詩歌鑒賞的辨析能力。角度三，感情濃郁。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。答案是多元的，答題時要結(jié)合詩句進(jìn)行分析。語句把黑云喻敵軍，并以“甲光”“金鱗開”相對，寫出了兩軍對壘的場景，突出情勢的危急；還可以從詩人所抒寫的感情角度去賞析詩句。 （2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一聯(lián)，可從修辭手法的角度分析，詩句的比喻和夸張的手法，渲染緊張氣氛和危急形勢。另外“寫出了邊塞風(fēng)光的秀美”也不當(dāng)，應(yīng)營造出一種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)有誤。角度三，感情濃郁。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。請你自選一個角度，對它作點(diǎn)賞析。D.“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭