【正文】 詩歌所表達的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結合寫作背景，抓住關鍵句去分析?；镜囊笫菚g詩句，但又不能只翻譯詩句，需在理解詩句意思的基礎上，展開聯(lián)想和想象，可運用修辭手法，使所描述的畫面更加優(yōu)美，語言更加生動，還要注意語句通順。因此我們一定要善于把實詞放在語言環(huán)境中來考查分析，根據(jù)上下文來進行詞義的推斷?！军c評】⑴此題考查學生把握實詞含義的能力。 故答案為：⑴ 離開 ⑵ 圍繞“窗前的梅子成熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了竹林”回答即可。第一句寫窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。描繪景色時抓住“梅熟落蒂”“墻下筍”的特點描述。 （2）描繪詩歌內容時，要抓住句子中的時間、地點以及景物，再通過對內容的理解，體會詩歌的意境，最后結合句子意思，用簡練通順語言表達出來?！斑B雨不知春去”意思是：雨不斷地下，晴下來的時候甚至不知道春天已經(jīng)過去。（3）圍繞“對自由清新的鄉(xiāng)村生活（大自然）的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點即可。 （2）請用自己的話把前兩句的景色描繪出來。連雨不知春去，一晴方覺夏深。12．閱讀下面文章，完成各題。（3）表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。根據(jù)詩歌內容分析可知全詩表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。分析內容可知，真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。（2）本題主要理解詩詞內容的能力。通過前兩句可知，“籠”字寫出秦淮夜色迷蒙冷清的特點，次句以“近酒家”三字引出下文“商女”的出場。（1）本題考查把握詩歌內容的能力。（3）表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。（1）詩中用一個“________”字寫出迷蒙冷清的特點，以“________”三字引出下文“商女”的出場。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》?！咀髡吆喗椤慷拍粒?03～852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學家。【譯文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。11．閱讀詩歌，回答問題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。評價作品的思想內容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。故答案為：⑴ “不許”、“攔”“日夜喧”等詞運用擬人的手法，生動形象地寫出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓，日夜向前奔流的情景 ；⑵ 意象：堂堂溪水；人生哲理：只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。同時蘊涵著積極的人生態(tài)度，那就是：苦難和困境終有盡頭，生命總要奔流，只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。原詩是說小溪的無法阻斷，只要有一溪在，就宜讓出一條路使它走出前村來。（2）要首先讀懂“到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村”這兩句：水流到底是攔不住的，在山間不休地穿梭喧鬧著，待讓它終于來到前頭的山腳盡處時，喧嘩的溪聲已全變作堂堂盛大的溪水，愉悅通暢地流出前村來了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧”：群嶺萬山中有一條溪，萬山阻著溪水不許往前奔，攔得那溪水在山間日夜暄鬧不停。（2）意象：堂堂溪水。 （2）朱光潛《詩論》說：“詩有說理的，但是它的‘理’融化在熾熱的情感和燦爛的意象之中?！咀ⅰ竣偬锰茫盒稳蓐嚾莼蛄α繅汛?。 桂源鋪（宋）楊萬里萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。 【點評】⑴本題考查的知識點是詩詞內容的理解，對古代詩詞基本內容的理解能力； ⑵本題考查對古代詩歌的內容、表達技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力。所以D選項中的“抒情明了，詩中有畫，畫中有詩”錯誤。 （2）本詩除了第二句直抒胸臆外，其他都是借景抒情，融情于景。全詩虛實結合，表達了作者對與家鄉(xiāng)的思念及愁思難耐的幽怨。，畫面清晰，抒情明了，可謂詩中有畫，畫中有詩?！熬弊謽O富煉字功夫，旅人孤燈，長夜難眠，一聲雁叫，引孤客愁思驚夢，歸思難收。“凝情自悄然”一句的具體化，描繪了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖。②斷雁：失群之雁（1）下面對詩的內容理解不正確的一項是（滄江好煙月，門系釣魚船。寒燈思舊事，斷雁②警愁眠。9．閱讀下面古詞，完成后面小題 旅宿唐 ⑵本題考查了對詩歌內容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。 ⑵整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。首句先寫湖上舊居的春日風光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。 （2）這是一首寫景抒情詩，作于詩人搬家時?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。（2）整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一