部編初中七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞-免費(fèi)閱讀
【正文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。（注釋） 故答案為：⑴ 運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒(méi)有情，寒冷也沒(méi)有聲音，但巧用了“送”“動(dòng)”就化無(wú)聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感?！笆捠捨嗳~”“秋風(fēng)”巧用了“送”“動(dòng)”就使客觀事物也帶上了情感。11．詩(shī)歌鑒賞 夜書(shū)所見(jiàn)宋?葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 故答案為：⑴愿為市鞍馬；從此替爺征；萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛； ⑵寫(xiě)征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫(xiě)戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。 （2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。 比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，鳥(niǎo)在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，通過(guò)“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”即可體會(huì)到清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗?！坝巍弊?，而處處顯“游”，游興十足，游意不盡，令人回味無(wú)窮。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 ⑵ 《約客》主要通過(guò)交待時(shí)間“過(guò)夜半”和描寫(xiě)細(xì)節(jié)“閑敲棋子落燈花”，突出一個(gè)“等”字；《雨晴》則主要通過(guò)“雨前”“雨后”的對(duì)比和“蜂蝶紛紛過(guò)墻去”的描寫(xiě)，突出一個(gè)“惜”字。蜜蜂和蝴蝶也是喜花愛(ài)花的，它們?cè)诰糜曛泻貌蝗菀着蔚教烨?，興沖沖地飛到詩(shī)人的庭院，結(jié)果大失所望，不得已紛紛飛過(guò)墻頭而去。主人一個(gè)人等待客人到來(lái)，結(jié)果客人遲遲不來(lái)，主人就百無(wú)聊賴地閑敲棋子，從而震落了燈花，足見(jiàn)主人等待的無(wú)聊。請(qǐng)分別說(shuō)明它們是怎樣突出這個(gè)字的。形象地寫(xiě)出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯(cuò)神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見(jiàn)了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。（1）本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。采蓮曲唐任何艱難困苦都無(wú)法阻擋。 人生哲理：只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。5．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ） ，充滿了生機(jī)和樂(lè)趣。，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫(huà)。（1）下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是【注釋】①謝逸：字無(wú)逸，自號(hào)溪堂，撫州臨川人，送“江西詩(shī)派”詩(shī)人。密州出獵 我佇立在高樓上，細(xì)細(xì)春風(fēng)迎面吹來(lái)，極目遠(yuǎn)望，不盡的愁思，黯黯然彌漫天際?！督亲?密州出獵》“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。，蘇詞多用典故。密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容等額把握，注意抓住詩(shī)歌中的句子理解。 【解析】【分析】（1）①《望岳》第一聯(lián)，“岱宗夫如何？齊魯青未了”，寫(xiě)泰山的高，不直接寫(xiě)，而是寫(xiě)在齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外，還能望到遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙的泰山，通過(guò)距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高。靄：云氣。 (唐)王維太乙近天都，連山到海隅。此題考生要熟讀詩(shī)歌，了解詩(shī)人，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析了解?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。詩(shī)人想舍的是________。不想舍的又是________。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。2．閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題 望白云回望合，青靄入看無(wú)。⑤分野：古天文學(xué)名詞?！督K南山》首聯(lián)“太乙近天都”，意思是終南山的太乙距離天空很近，終南山雖然高，但是距離天還很遠(yuǎn)；“連山到海隅”，終南山雖然綿延千里，但是也未能連到海。 ⑵本題考查詩(shī)句哲理的把握，注意首先明確句意，然后明確詩(shī)句隱含的哲理。錦帽貂裘，千騎卷平岡。，蘇詞豪放激越。故選D。夕陽(yáng)斜照，草色蒙蒙，誰(shuí)能理解我默默憑倚欄桿的心意？ 喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開(kāi)闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。 桂源鋪（宋）楊萬(wàn)里萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧”：群嶺萬(wàn)山中有一條溪，萬(wàn)山阻著溪水不許往前奔，攔得那溪水在山間日夜暄鬧不停。故答案為：⑴ “不許”、“攔”“日夜喧”等詞運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓，日夜向前奔流的情景 ；⑵ 意象：堂堂溪水；人生哲理：只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)?！败饺叵蚰槂蛇呴_(kāi)”不單單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開(kāi)的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開(kāi)放?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞題的基本技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本寫(xiě)作的緣由；三是讀注釋，幫助我們疏通詩(shī)歌內(nèi)容；四是讀詩(shī)歌，找出關(guān)鍵詞句，推出作者要表達(dá)的中心思想。 【答案】 （1）《約客》所涉及的是黃梅時(shí)節(jié)(夏季)，描寫(xiě)的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫(xiě)的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。 《雨晴》，“初見(jiàn)”二字，表明詩(shī)人還沒(méi)有來(lái)得及仔細(xì)欣賞，剛剛見(jiàn)到花開(kāi)，天就下起雨來(lái)了，只好躲進(jìn)屋中，等待雨晴，這兩個(gè)字寫(xiě)出詩(shī)人賞花不成的遺憾心情?，F(xiàn)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1