【正文】 ⑷本題考。 ⑶本題考查賞析文章某個(gè)內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查按照時(shí)間順序梳理故事情節(jié)的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。他們的品行像仙女一樣美好。 ⑷ 圍繞“心存善念，向善向美”回答即可。 ⑵A繪本作者虛構(gòu)仙女的故事；B幼兒園園長給小朋友講繪本里的故事；C幼兒園園長打電話核實(shí)故事中的餐廳；D安石給我講“仙女下凡的故事”。據(jù)此答題意對(duì)即可。而繪本作者虛構(gòu)了一個(gè)仙女的故事，教育人們要心存善念，多多助人；幼兒園園長通過繪本把美好的善念傳達(dá)給孩子，不辭辛苦地為孩子們尋找故事里的餐廳， 引導(dǎo)孩子向善向美。 （4）文中的繪本里的仙女每天夜里過了十二點(diǎn)，就會(huì)從畫里走出來，打開餐廳的大門，邀請(qǐng)路上過往的孤魂野鬼進(jìn)來，饗以美食和好酒。第四是園長送安石繪本的復(fù)印件，最好才是安石給我講“仙女下凡的故事”。結(jié)合語境分析，我的老朋友鄭安石經(jīng)營者一家法式餐廳，每天客人非常多，據(jù)此可知這個(gè)詞語的語境義是：形容餐廳營業(yè)時(shí)的繁雜熱鬧。 【解析】【分析】（1）《醉翁亭記》中與“觥籌交錯(cuò)，雜然而前陳者”的句子，這個(gè)詞語的意思是： 酒杯和酒籌雜亂地放著。示例：繪本作者虛構(gòu)了一個(gè)仙女的故事，希望人們心存善念，多多助人；幼兒園園長把美好的善念傳達(dá)給孩子，不辭辛苦地為孩子們尋找故事里的餐廳，請(qǐng)孩子們?cè)诓蛷d用餐， 引導(dǎo)孩子向善向美。（3）圍繞“讓孩子們明白畫自是畫、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事只是故事；引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的善與美”回答即可。 幼兒園園長招待全園的小朋友來長春藤餐廳的用意是什么? （4）為什么說那位園長和繪本的作者都是仙女?（結(jié)合文章內(nèi)容回答） 【答案】 （1）《醉翁亭記》；圍繞“形容餐廳營業(yè)時(shí)的繁雜熱鬧”回答即可。D．________ （A）→（B）→幼兒園園長想象餐廳的具體樣態(tài)→（C）→幼兒園園長領(lǐng)孩子們親自到餐廳孩子們觀看畫像后回家→園長送安石繪本的復(fù)印件→（D）A．________（1）“觥籌交錯(cuò)”一詞出自哪篇課文?這個(gè)詞在本文中的意思是什么? （2）本文運(yùn)用了倒敘的記敘方法。 餐廳里的仙女沒有從畫里走出來。十多年前，網(wǎng)絡(luò)搜索尚未普及，她可能翻了電話潯或是問了查號(hào)臺(tái)，就是為了讓小朋友知道這個(gè)城市有這樣一個(gè)地方。 據(jù)安石推測(cè)，那繪本的作者，應(yīng)該是餐廳的一位顧客，在看了墻上的畫之后，設(shè)想了這樣一個(gè)故事，并且將之完成付梓。安石則得到了園長饋贈(zèng)的那本童話故事書的復(fù)印件，因?yàn)槟潜竟适聲鴪@里只有一本，而市面上似乎找不到另一本了。 在我這聽者主觀的想法里，的確希望孩子們?cè)谧右骨熬捅话謰寧Щ丶?，否則仙女不下凡的場(chǎng)面一定很煞風(fēng)景。小朋友們都非常興奮——故事里的角色和場(chǎng)景就在他們的眼前，每個(gè)人都不時(shí)地走近畫像，數(shù)記著時(shí)間，爭(zhēng)看子夜時(shí)分仙女是不是真的會(huì)從畫中走下來。這個(gè)仙女每天夜里過了十二點(diǎn)，就會(huì)從畫里走出來，打開餐廳的大門，邀請(qǐng)路上過往的孤魂野鬼進(jìn)來，饗以美食和好酒?！睂?duì)方像是發(fā)現(xiàn)了什么驚人的秘密，立刻興奮起來，隨即告訴安石：她是一所幼兒園的園長，每天都要在午休之前為園中的二三十個(gè)小朋友讀繪本故事。打電話的是位女士，言詞間帶著冒昧打擾的歉意，大約是擔(dān)心安石把她當(dāng)成窮極無聊、沒事找事的閑人：“請(qǐng)問你們這里是長春藤嗎?”“請(qǐng)問這是一家餐廳嗎?”“請(qǐng)問你們的墻上是不是有一張畫，畫著一個(gè)仙女，手里拿著一枝玫瑰花?”有時(shí)事說過好幾遍，講的人不記得，聽的人也不在乎，卻頗有助于雙方逐漸因年紀(jì)而退化的記憶。三十年觥籌交錯(cuò)之際，自然有很多故事。仙女未曾下凡張大春解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，分析人物形象要聯(lián)系人物所做的事來分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言將故事情節(jié)概括即可。蘭被章魚觸角掀翻時(shí)，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個(gè)人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。故答案為：⑴ 尼摩船長瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號(hào)撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底 ；⑵ 與前面第?段前后照應(yīng)。尼摩船長熱愛自由，熱愛和平，支持正義，他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長起來的民族志士。鯊魚就要把印度采珠人切成兩半時(shí)，他手拿短刀，直向鯊魚刺去，救下了采珠人，還從衣服口袋中取出一個(gè)珍珠囊放在他手中。（3）要求說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個(gè)具體事例。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時(shí)跪下，抽泣起來”等句分析，尼摩船長也是一個(gè)受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘?？煞治龅?段“當(dāng)一切都完了”與第?段“我明白了它的行動(dòng)目標(biāo)；我們現(xiàn)在要行動(dòng)已經(jīng)遲了”等句，說明這兩段前后照應(yīng)。概述出“尼摩船長”瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號(hào)撞沉戰(zhàn)艦使全艦人員沉入海底的事件。蘭被章魚觸角掀翻時(shí)，尼摩船長勇敢上前，用斧子擊中章魚，救下了他。阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。④不允許尼德②尼摩船長不顧個(gè)人安危，從鯊魚口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個(gè)受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘。 【答案】 （1）尼摩船長瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號(hào)撞沉戰(zhàn)艦，全艦人員沉入海底。請(qǐng)按要求完成相關(guān)的閱讀批注。（《海底兩萬里》選段，有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個(gè)年紀(jì)還輕的婦人和兩個(gè)小孩的肖像。 當(dāng)一切都完了，尼摩船長向他的房門走去，把門打開，走進(jìn)房中。 忽然戰(zhàn)艦上發(fā)生了爆炸。那些受難的不幸的人都跳到桅墻網(wǎng)上，抓住桅墻，在水中掙扎，扭彎肢體。甲板上滿是往來亂動(dòng)的黑影。一個(gè)龐大的物體沉到水底下來，諾第留斯號(hào)跟它一起下降到深淵中要親眼看一看它臨死時(shí)的慘痛。尼摩船長在客廳中。 我簡(jiǎn)直忍無可忍。我聽到拉開來和送進(jìn)去的聲音。沖撞發(fā)生了，但相對(duì)較輕。它現(xiàn)在采取的是前進(jìn)的速度：它的整個(gè)船殼都顫抖了。我等待著，注意聽，我只有靠聽覺來生活了！我心中十分恍惚：思想也停滯了。并且，我們差不多也沒有時(shí)間來思考。諾第留斯號(hào)不想從堅(jiān)固的鐵甲上來攻打這艘有雙層甲板的戰(zhàn)艦；它是要在那戰(zhàn)艦的浮標(biāo)線下面，它的鋼殼不能保護(hù)它的邊緣地方來進(jìn)行襲擊。很熟悉的一聲呼嘯，使我知道水被吸入船上的儲(chǔ)水池中來。當(dāng)我推開那扇對(duì)著中央樓梯籠間的門的時(shí)候，我聽到上層嵌板忽然關(guān)閉了。蘭很堅(jiān)定，康塞爾很鎮(zhèn)靜，我神經(jīng)緊張，差不多抑制不住自己。大家握一握手，愿上帝保護(hù)我們！并且炮聲也一陣一陣響得更猛烈。 五點(diǎn)，我看測(cè)程器，知道諾第留斯號(hào)的速度減慢了。這可怕的6月2日開始了。清晨的曙光有些滲入到水中。 我回到客廳中。諾第留斯號(hào)攻擊它的敵人， 我的同伴和我，我們要永遠(yuǎn)離開我不敢加以判斷的這個(gè)人的時(shí)刻，看來不久就到了。 我這樣一直在那里呆到早晨，尼摩船長好像一直就沒有看見我。他兩眼不離開那艘戰(zhàn)艦。尼摩船長并沒有走開。我強(qiáng)迫他等待。尼德我們等待時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備行動(dòng)。 這正是我的意見，尼德總之，與其充當(dāng)還不知道是否正義的報(bào)復(fù)行為的同謀人，倒不如跟它一起死亡。 我眼光最后向那艘戰(zhàn)艦看一下，它正加緊追來。他或者還是遲疑不決嗎？我想作一次最后的努力。他像野獸一般，在戰(zhàn)艦周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把它引到東方，讓它追來。船長腳步激動(dòng)地還在那里踱來踱去。 下午四點(diǎn)左右，使我非?？鄲赖哪欠N焦急不安的情緒，再也抑制不住我自己了，我又到中央樓梯那邊去，嵌板開著。18．閱讀下文，回答問題。解答此題關(guān)鍵要了解環(huán)境描寫在文中的一般作用，還要看清題目要求分析的是環(huán)境描寫對(duì)人物心理的陪襯作用，注意結(jié)合人物心理去分析。從前文可以知道孫偵探奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。根本原因：當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，是人吃人的社會(huì)。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。一定要答出社會(huì)原因。選文這部分的情節(jié)是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢(mèng)又一次破滅，又一次受到打擊。要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。以考促讀。要看懂上下文的情節(jié)?！跋樽拥椭^走”是寫祥子的動(dòng)作（低頭），也說明祥子有心事。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。 （2）欣賞文句。 【解析】【分析】（1）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲(chǔ)存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢(mèng)又一次破滅，又一次受到打擊。 （2）如何理解選文中畫橫線句子？ （3）結(jié)合本選段及原著，簡(jiǎn)要說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？ 【答案】 （1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢(shì)和軟硬兼施等可見。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印?！拔腋嬖V你別動(dòng)，就別動(dòng)！滾！” ?“那也別動(dòng)！” ?祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裏被褥。 ?“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。 ?祥子沒出聲，只剩了哆嗦。 ⑦祥子又想了會(huì)兒，沒辦法?！澳阏l也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢？” ③“那是正犯，拿住呢有點(diǎn)賞，拿不住擔(dān)‘不是’。 ②“有工夫擠我，干嗎不擠擠曹先生？”祥子吭吃了半天才說出來。 ①這可是你說的？可別后悔？”孫偵探的手仲入棉袍中，“看這個(gè)，祥子！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進(jìn)獄門就得剝下來?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。并結(jié)合修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果來賞析。賞析句子可以從修辭手法方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感。 變化原因：祥子悲劇的直接影響——自身性格和農(nóng)民的局限性，沉默、木訥、內(nèi)向、軟弱；祥子所處的社會(huì)環(huán)境——20世紀(jì)20至30年代的北平，新舊軍閥的連年混戰(zhàn)，地主階級(jí)、軍閥對(duì)工農(nóng)的剝削，人吃人的冷酷社會(huì)。 （2） 前：自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞、為生計(jì)、為夢(mèng)想敢于掙命。 故答案為：（1） ①比喻、夸張手法，將雨道喻作箭頭和瀑布，形象生動(dòng)地寫出了雨之大、之猛，寫出了祥子在雨中掙扎拉車的不易，突出了祥子吃苦耐勞的品質(zhì)。具體是考查對(duì)《駱駝祥子》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。 （2）題干要求分析祥子的前后變化及變化原因?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①用了比喻、夸張手法；②“串”字走動(dòng)之意。后：偷奸耍滑、死乞白賴、好吃懶做、自暴自棄、貪圖享受。②串在這里是走動(dòng)的意思，連用兩個(gè)“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懶做、死乞白賴。試分析祥子的前后變化及變化原因。②分析選段（二）中兩處劃線字“串”的作用。（1）聯(lián)系具體語境，賞析下面句子。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他的身子懶，而耳朵很尖，有個(gè)消息，他就跑到前面去。在先前，他唯一的指望便是拉車；現(xiàn)在，他討厭拉車。 慢慢的把宅門都串凈，他又串了個(gè)第二回，這次可就已經(jīng)不很靈驗(yàn)了。高媽剛一轉(zhuǎn)臉，他奔了天橋，足玩了一天。 高媽給他拿出兩塊錢來：“太太給你的，囑咐你快吃點(diǎn)藥！”幾分鐘，天地已分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了一個(gè)灰暗昏黃，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。大雨點(diǎn)砸在祥子的背上幾個(gè)，他哆嗦了兩下。 選段（一）長期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。 【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。 故答案為：⑴開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。 （2）本題作答可結(jié)合祥子的“三起三落”的經(jīng)歷來分析作答。從第二十一章看，“不再那么愛惜了，買車的心既已冷淡”“只要手里有夠吃一天的錢，就無須往外拉它”可以看出此時(shí)的祥子對(duì)生活失去了信心，失去了奮斗的動(dòng)力，變得懶惰，厭惡拉車，厭惡勞作。（2）在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日?！诙徽拢?）這兩段文字分別展現(xiàn)了祥子怎樣的精神狀態(tài)？ （2）是什么原因使祥子發(fā)生了這么大的變化？ 【答案】 （1）開始祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，他真誠地相信只要當(dāng)上車子的主人，也就成了生活的主人，因此他滿懷希望地為自己的理想而努力奮斗。車只是輛車，拉著它呢，可以掙出嚼谷與車份便算完結(jié)了一切：不拉著它呢，便不用交車份，那么只要