【正文】 答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累及理解詞義的能力。 ⑶ 圍繞“讓孩子們明白畫自是畫、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事只是故事；引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的善與美”回答即可。他們的品行像仙女一樣美好。 （3）結(jié)合小朋友開到餐廳后的所見分析，孩子們到了餐廳后就一邊看畫像一邊等著看子夜時(shí)分仙女是不是真的會(huì)從畫中走下來，結(jié)果并沒有看到仙女兄畫中走下來，明白了畫自是畫、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事畢竟只是故事的道理，故事雖美好，但畢竟只是故事，而生活中確有很多的美好等著每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)，從而把眼光投向生活。形容許多人聚會(huì)喝酒時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。（4）圍繞“心存善念，向善向美”回答即可。但是我想，小朋友們已經(jīng)知道這個(gè)世界是有仙女的，從精神意義上說，那位園長和作者都是仙女。然而，據(jù)安石的記憶，孩子們都撐過了十二點(diǎn)，也都明白了畫自是畫、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事畢竟只是故事。最近她讀了一個(gè)繪本故事，描述的是在我們這個(gè)大城市里，有一家名叫“長春藤”的餐廳，墻上掛著一幅畫，畫了一個(gè)手持玫瑰的仙女。我常在午后或傍晚抽空去閑坐片刻，聽他漫談。⑶本題考查人物形象的分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。蘭捕殺溫順的長須鯨。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個(gè)受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘；⑶ ①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵?jǐn)_。不幸的水手被章魚的觸須緊緊夾住，揮舞著懸在了半空，尼摩船長第一個(gè)帶頭對(duì)章魚進(jìn)行了猛烈的回?fù)?，揮舞著斧子，同章魚進(jìn)行了殊死搏斗。注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。（2）針對(duì)本文的批注，可以直接寫出與選文第?段照應(yīng)的文段，然后再通過這兩段的內(nèi)容寫出你的發(fā)現(xiàn)。⑤當(dāng)尼德③把打撈到的財(cái)寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。（2）與前面第?段前后照應(yīng)。 （2）“批注”是一種行之有效的讀書方法。我眼看著他。然后，那沉黑的巨體沉沒水中，跟它一起，這船上全體人員的尸體都被強(qiáng)大無比的漩渦拉下……這簡直就是突然被整個(gè)大海侵進(jìn)來的人類螞蟻窩！距我十米遠(yuǎn)，我看見這只船殼裂開，海水像雷鳴一般涌進(jìn)去，然后水淹了兩列大炮和吊床艙房。我像瘋子一樣，神經(jīng)完全錯(cuò)亂，我跑出我的房間，急急走進(jìn)客廳中。但諾第留斯號(hào)在推進(jìn)器的強(qiáng)力推動(dòng)下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，就像帆船上的尖桿穿過布帆那樣！突然我大喊一聲。我們躲到我的房間里面，大家面面相覷，一句話不說。 我明白了它的行動(dòng)目標(biāo)；我們現(xiàn)在要行動(dòng)已經(jīng)遲了。是的，不一會(huì)，諾第留斯號(hào)就潛入水面下幾米的深處。我們走入圖書室。我明白它是故意讓敵人接近。諾第留斯號(hào)老是浮出水面。他站在船前頭，挨近他的旗，旗受微風(fēng)吹動(dòng)，在他頭上招展。蘭真想跳到海中去。 黑夜的一部分時(shí)間平安地度過。蘭冷淡地回答，我們等到黑夜再說。不過他并不回?fù)簟Ｎ颐半U(xiǎn)到平臺(tái)上。 海底兩萬里凡爾納（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲(chǔ)存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢(mèng)又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：城市的病態(tài)文明給人們帶來的深深傷害，作者無情的批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；“只有他的身后留著些大黑腳印”隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情?！把┮严铝舜缍嗪?，祥子低著頭走。根本原因：當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，是人吃人的社會(huì)。（1）結(jié)合選段分析孫偵探的性格特點(diǎn)。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！” ⑩“就是這點(diǎn)？” ⑨祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。 ⑧“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！” （2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句子的賞析。②串在這里是走動(dòng)的意思，連用兩個(gè)“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懶做、死乞白賴。這需要對(duì)原著情節(jié)內(nèi)容的熟悉，對(duì)祥子所處的社會(huì)環(huán)境的把握，對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解。 變化原因：祥子悲劇的直接影響——自身性格和農(nóng)民的局限性，沉默、木訥、內(nèi)向、軟弱；祥子所處的社會(huì)環(huán)境——20世紀(jì)20至30年代的北平，新舊軍閥的連年混戰(zhàn)，地主階級(jí)、軍閥對(duì)工農(nóng)的剝削，人吃人的冷酷社會(huì)。 【答案】 （1）①比喻、夸張手法，將雨道喻作箭頭和瀑布，形象生動(dòng)地寫出了雨之大、之猛，寫出了祥子在雨中掙扎拉車的不易，突出了祥子吃苦耐勞的品質(zhì)。 ①從修辭角度賞析選段（一）中的畫線句子。什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢的事，他全干。他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。選段（二）雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻了滿天。 ⑵握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。據(jù)此理解概括作答。到了小說的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動(dòng)力。買車的心既已冷淡，對(duì)別人家的車就漠不關(guān)心?！谝徽? 明確楷書也叫正楷、真書、正書。 ⑸A；D； 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了字音、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子的銜接等知識(shí)點(diǎn)。故選A。 （5）①“獨(dú)樹一幟”的意思是“單獨(dú)樹立起一面旗幟。草書：漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。②《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。②B：“運(yùn)用比喻，”表述有誤，“四肢像散了似的”應(yīng)該是夸張。故選C。故選C。老舍寫百姓的生活，一面是對(duì)于弱小者的同情，一面是魯迅式的批判。閱讀甲乙兩位同學(xué)的感受，完成各題。，行云流水，瀟灑飄逸。 ） 甲它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自這部書。 ①將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對(duì)聯(lián)的適當(dāng)位置，用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙的方格中。語境：一場(chǎng)暴雨，給大雜院帶來了不小的損失。枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。 乙甲 書名號(hào) 妥貼）有人這樣評(píng)論老舍先生：他使語言脫去自然形態(tài)的粗拙與隨意，煉成金子，________，如同一件精雕細(xì)刻的瓷器。 ②老舍的作品，語言俗白精致，雅俗共賞。我們不僅能集中欣賞到充滿老舍元素的藝術(shù)展覽，還能聆聽圍繞老舍作品展開的專家講座。 （3）學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找答案。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子找到自己的人生價(jià)值。 nu242。；qi232?？撇ǚ茽栆郧笆莻€(gè)怎樣的孩子？（3）父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個(gè)笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？（4）文中哪個(gè)人物給你印象最深刻？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談。 （選自《語文主題學(xué)習(xí)叢書》有改動(dòng)）（1）給下列詞語注音并解釋：①靦腆________科波菲爾又說：“后來我知道，這一切是父親安排好的，其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。 ⑧有人問他是怎么成功的，大衛(wèi)短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。 ⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢(mèng)想開始奮斗。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。父親要帶他出門，目的地是波士頓。老人激動(dòng)不已，說他是個(gè)善良聰明的孩子。時(shí)間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。 ③他努力過，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零?；锇閭兂靶λf他永遠(yuǎn)和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。和________就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!?（1）站在保爾面前的女子是________她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。選C（6）此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握能力。愛的性格。）（3）此題考查學(xué)生分析的能力。里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。（2）此題考查學(xué)生分析并概括“我”的性格的能力。里德狠狠地打了一拳②我受到約翰愛的性格。（意思達(dá)到即可。里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。（2）①“我很快就找了一本書。里德狠狠地打了一拳②我受到約翰（5）選出與本文作者屬同一國家的作者（ 伊麗莎、喬治亞娜：約翰”于是馬上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去?！蔽矣X得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過幾年就歸我了。”他又說。 ?“你躲在窗簾后面干什么？”他問。里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。我明白他會(huì)馬上下手，一面擔(dān)心挨打，一面凝視著這人那副令人厭惡的嘴臉。弄得我每根神經(jīng)都怕他。 ⑩這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來，住上—兩個(gè)月，說是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。他長得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)?！奔s翰約翰 ④“嘿！苦惱小姐！”約翰但打擾來得很快，餐室的門開了。我于是溜進(jìn)餐室，里面有一個(gè)書架，我很快就找了一本書。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．名著閱讀艾青的作品一般是描寫土地、太陽、火把、光明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。所以“我”能真切地感受到她的心愿和希望。 （2）詩中作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親深愛乳兒，這些細(xì)節(jié)在通讀詩歌的基礎(chǔ)上可以搜集到“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖”，“把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻土”，“會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒”等。浙江金華人。（3）不能說是因?yàn)椋孩俅笱吆幼灾匚坏拖?，沒有資格參加乳兒的婚禮；②大堰河深愛乳兒，不愿讓人知道自己和乳兒的關(guān)系，怕給乳兒帶來不好的影響。10．閱讀詩歌，回答下列各題。 故答案為： “花落去”表達(dá)了作者對(duì)春花消逝的憐惜和無力挽回的無奈之情；而歸來的燕子似乎給作者帶來一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感?！边@兩句都是描寫春天的，妙在對(duì)仗工整。請(qǐng)具體分析畫線句中作者的情感變化。 ⑵本題考查理解詩人思想感情的能力。 故答案為：⑴ 運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，這句話的意思是： 今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。 （2）“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開遍，秋容如拭。8．閱讀下面這首詞，完成小題?！皶簯{杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到生活中去。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7．閱讀下面的詩歌，回答問題。此句形象地寫出了詞人在天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、做官與退隱之間選擇上的徘徊困惑的情態(tài)和矛盾的心理。下片寫當(dāng)前景物，并抒寫了蘇軾、蘇轍二人離合的情思。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。濟(jì)南何在暮云多。晚湖凈鑒新磨。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，理解詩人創(chuàng)作詩歌的手法和表現(xiàn)形式等，注意詩人的情感。 ⑵生動(dòng)地寫出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機(jī)，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。寫出了雨后原野空曠、清新、秀美的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）解答此題時(shí)要在讀懂原詩的基礎(chǔ)上作答。（1）詩歌的前三聯(lián)寫出了雨后原野的什么特點(diǎn)？ （2）詩歌的尾聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，顯得活潑、生動(dòng)。郭門臨渡頭，村樹連溪口。春天到了，幾行翠綠的新柳上幾只烏鴉在啼叫，想想當(dāng)初春天離開家，便是天涯相隔。 【附參考譯文】 解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。據(jù)此理解作答。春日即事》是宋代詞人劉辰翁的詞作。 【解析】【分析】（1）“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”這兩個(gè)寫景句子的重點(diǎn)都在“無語”，其手法都是用動(dòng)態(tài)突出靜態(tài)?！闭宫F(xiàn)的畫面。4．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握情況?！瓣庩枴钡囊馑挤謩e是山北和山南?！敬鸢浮?（1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記文化常識(shí)。C. ） A.（1）詩中“陰陽”的意思分別是________和________。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。 故答案為：⑴凄清；迷離；